Условно пригодные

Я читала эту книгу первый раз более 10 лет назад. У меня осталось от неё смешанные чувства, что мне и понравилось, и я как будто не всё уловила. У меня всегда такое чувство от самого текста Хёга, будто он в каждый абзац сложил больше, чем написано, больше, чем я прочитала, будто я всегда что-то упускаю, какой-то скользящий текст. И именно эту его книгу я хуже всего запомнила, какие-то отдельные моменты. Поэтому выбор при перечитывании пал именно на неё. Разочароваться я тоже очень боялась.

Я читала книгу почти как первый раз, так много я успела забыть. Вернее даже не забыть, а насколько тогда эта книга не легла мне в настроение. Тогда бы я сказала, что она про детский дом, школу-интернат просто. А она про время и власть. А после того, как я прочитала и Представление о двадцатом веке ,…

Долгое время избегала творчество Хёга. Не знаю, почему. Было какое-то подсознательное отторжение что ли.
Но всё-таки мы встретились.

Это история о детях, времени и эксперименте в частной школе.
Питер, Катарина и Август попадают в частную школу Биля. Питер - сирота, который без конца меняет учебные и воспитательные заведения - одно другого "лучше". Начиная с учреждения, в котором управляющая макает детей в унитазы, заканчивая интернатом, в котором преподаватель домогается мальчиков.
У Катарины не так давно после тяжелой болезни умерла мать и повесился отец. А Август, самый младший из детей, сломлен - у него самая мрачная история на фоне непрекращающихся избиений в семье.
Собственно, школа Биля ничем не лучше тех заведений, в которых побывал Питер, - ее директор лупит детей и в период…

Вокруг книги

Питер Хёг — современный писатель, его книги издаются по всему миру. Говорят даже, что он второй по популярности датский автор (выше только Ханс Кристиан Андерсен). Наибольшую известность Хёгу принес роман «Смилла и ее чувство снега», который к тому же был экранизирован в 1997 году. Сегодня же поговорим о третьей по счету его работе — книге “Условно пригодные”. В “Условно пригодных” Хёг рассуждает о сущности времени, природе насилия (тема, которая в наше время особенно откликается), о несовершенстве образовательной и государственной систем. При этом он не дает оценку жестоким действиям персонажей: каждый из них выступает рупором противоречивых авторских мнений.

О сюжете

Герои романа — дети с горой психологических проблем. У них за плечами — травмирующие события: смерть друга,…

Что мы знаем о времени? Оно может идти. Мы используем его, когда хотим акцентировать собеседника на чем-то. «Смотри, тебе решать, но время идет». Время может бежать, особенно когда нам хорошо и весело. Оно может застыть и даже, рано или поздно, остановиться.

А еще время бывает линейным и цикличным. Человек рождается, взрослеет, стареет, а затем умирает, делая свой жизненный шаг по определенной линии. Но в то же время каждый из нас совершает какие-то повторы, например, ходит ежедневно на работу, или в школу, в магазин, совершая цикл за циклом.

Что значит прикоснуться ко времени? Для главного героя это стало смыслом жизни, который он использовал, чтобы не раствориться в мире жестокости и насилия и не сойти окончательно с ума. А сойти было от чего. В пятом классе Питер (так зовут главного…

Этот роман напоминает задачу про козу, волка и капусту: "Крестьянину нужно перевезти через реку волка, козу и капусту.  Но лодка такова, что в ней может поместиться только крестьянин, а с ним или один волк, или одна коза, или одна капуста. Но если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту."

Питер рассказывает об учебе в интернате при классической гимназии, т.е., школе с изучением таких предметов, как латынь или античная литература. И школа с учителями выглядит неприглядно. Куча ограничивающих правил, заставляют ходить строем по одной половице при включённом секундомере, наказывают за разговорчики в строю, отправляют в изолятор, приставляют личных надзирателей.

Видимо, это история о том, как плохие люди издеваются над бедными…

Питер Хёг " Условно - пригодные ". Осилила с трудом, брчитала до конца, в надежде, что хотя бы в конце этот мрак прояснится. Зря. Задаюсь вопросом : что курил автор? Видимо, курил что-то очень некачественное. Иначе объяснить этот депрессивный бред я не могу. Трое одиноких детей учатся в одной из лучших школ-интерната Дании. Один ( автор) прибыл из интерната доя умственно-отсиалых, второй- малолетний преступник, третий - девочка из хорошей семьи , чьи родители трагически покинули этот мир. В той же школе учатся и обычные домашние дети. Дисциплина в школе строгая , иногда есть телесные наказания, но редко ( речь идет о 60-х годах). В общем, дети попали в нормальную, по тем временам, школу ,( вместо тюрьмы или сумасшедшего дома). Но им неймётся. Они пытаются раскрыть некий тайный…

Уже более года назад мне посоветовали книгу Хёга «Смилла и ее чувство снега», после которого к автору пришла всемирная слава. Бестселлер, но интеллектуальный. Я была очень вовлечена в чтение и, пока не перелистнула последнюю страницу, не успокоилась. Роман – микс, если употребить модный ныне термин: в нем и детектив, и приключения, и этнография, и философия и даже элементы фантастики. Я получила большое удовольствие. Поэтому, не раздумывая, принялась за «Условно пригодных». Это совсем другая книга. Я не могу написать «в принципе другая», поскольку некоторые ощущения от «Смиллы…», конечно, уже стерлись. Условно пригодные – это дети из спецучреждений, в основном сироты или из неполных семей. Возможно, тем, кто никогда не работал с детьми, этот роман вообще читать невозможно. Я же свое…

Не мой автор, не моя книга, не моя тема. Хотя нет, в книге для меня было две темы, и одна о детях, об интернатах, о правонарушениях, о беспределе в подобных учреждениях я и хотела почитать и была уверена, что книга об этом, об остальном будет так вскользь.. Да, я получила полную картину того, что не все так "хорошо в Датском королевстве" , возможно сейчас что-то и изменилось, но в то время о каком пишет автор было впрочем как везде. Были и есть дети, малолетние преступники, дети с задержкой психического развития, были и откровенные дебилы и всех пытались оказывается в одну кучу сгрести и воспитать просветленную личность.И кроме этого автор описал свою жизнь в других учреждениях. То, как он сумел выйти из этого замкнутого круга, когда тебя считают условно пригодным, заслуживает…

Довольно странная книга. Сложно описать свои впечатления, оставшиеся после чтения, сложно сказать, о чём она. Скорее всего центральная тема — исследование природы времени, а сюжетное обрамление о частной школе, социальном эксперименте и искалеченных детях — всего лишь фон для философских рассуждений, которые местами интересны, но больше скучны и утомительны. Из-за того, что повествование не только скачет во времени, но и перемежается вышеупомянутыми философскими вставками, нет ощущения цельности, история словно склеена из плохо подогнанных фрагментов, поэтому и то и дело рассыпается на отдельные составляющие. Помимо исследования времени, автор поднимает много сложных тем, но как-то вскользь. Здесь и давление системы на отдельных индивидуумов, и жестокое обращение с детьми, и о том, как…