Педагогическая поэма

Под финальные залпы Гражданской войны под украинской Полтавой возникает детская трудовая колония для "дефективных" имени Максима Горького. Руководить доминионом беспризорников и правонарушителей назначают Антона Семёновича Макаренко - воспитателя тончайшей психологической жилки, активного практика народной педагогики.

Это вам не "Республика ШКИД", хотя зеркальность этих двух книг видна невооружённым глазом. Автобиографический роман Макаренко по сравнению со своим "старшим двойником" мощнее, глубиннее и беспощаднее. Где у Белых-Пантелеева беспечный юморок и невинные шалости, в "Педагогической поэме" кровь, пот и слёзы с абортами, самоубийствами и воровской поножовщиной. ШКИД - реалистичная антиутопия, колония им. Горького - пламенный "город солнца", микрокосм ленинского идеала. Уже первые…

Хорошая книги. Напомнила она мне багрового (как свёкла) трудовика Виктора Петровича. Пряча бутылку водки под столом, он говорил, что в мире есть лишь несколько вещей: дуб, бук, берёза, осина. И щётка-смётка. Хорошая книга действительно.

Макаренко написал хорошую книгу, основанную на собственном опыте руководства детской трудовой колонией. И, если отбросить все эти коммунистические и социалистические подоплеки, которые уже показали свою несостоятельность, произведение действительно достойное. Прежде всего оно о коллективе, о дружбе, о нравственных ориентирах.

К поэме я пришла через другое произведение Антона Сергеевича - повесть "Флаги на башне", которое в юности произвело на меня большое впечатление. Если вы ищете что-то похожее на "Педагогическую поэму", то смело вам советую, так как считаю "Флаги на башне" более художественным изложением той же истории. И вообще, несмотря на живописное описание событий, все равно чувствуется документальный стиль поэмы.

В целом, хроники изменения взаимоотношений, обустройства быта и…

Первый раз книгу читала лет этак 40 назад. Помню, что она произвела на меня большое впечатление. Но вот с подробностями было плохо. Помнила, что была колония для беспризорников, что в ней было налажено образцовое хозяйство. И все. В юности внимание приковано к другим моментам. Сейчас хочется перечитать многие вещи, и «поэма» одна из них.

Антон Семенович Макаренко — личность, безусловно, уникальная. Это человек государственного масштаба. Объединить беспризорников в коллектив — это еще та задача. Мальчишкам в жизни досталось много, они побывали и в бандитских шайках, и в притонах, голодали, паршивели. Нормальная жизнь была им неведома. А тут объявился какой-то дядька и требует от них дисциплины. Причем дисциплины во всем: начиная с подъема, гигиены и до работы на свою пользу. Учеба…

В смутных раздумьях по поводу того, как всё-таки относиться к методике товарища Макаренко. На самом деле, я почему-то ждала, что там будет больше воспитательной жести, а так ну пару раз морду парням начистил, потому что накипело, в самом начале, а потом взял себя в руки и даже никого больше не бил, хотя я в какой-то момент уж было подумала, что умение стукнуть в подходящую минуту это и есть та самая легендарная методика воспитания)) Но нет. И я таки думаю, много что Макаренко думал и делал правильно. Да, может быть жестковато и без особого внимания и пиетета к личности. Но нужно учитывать, что речь идёт не о воспитании изначально светлоглазых милых детишек, а о работе с ребятами, которых жизнь уже потрепала и которые уже успели побывать по ту сторону закона. И количество их становится…

Когда я только собиралась читать эту книгу, я была уверена, что это будет очень долго и, возможно, скучновато. Всё-таки 700 с лишним страниц – довольно-таки приличный объем. И как хорошо, что я ошибалась!

Это просто потрясающая книга! С одной стороны, она, безусловно, научная. Автор поднимает очень важные вопросы. И тут не только педагогическая психология. Тут и научный труд в области общей психологии, возрастной психологии и психологии развития. Кроме того – изучение девиантного поведения подростков. А также, возможно, даже патопсихология. С этой точки зрения проделана просто колоссальная работа. Правда, автор открыто об этом не говорит. Нам нужно самостоятельно понять, что именно он хотел добиться, какими средствами к этому шел и что получил в итоге.

А с другой стороны – это очень…

Представьте, что вам доверили руководство колонией малолетних преступников. Одинокие, озлобленные подростки. Для которых украсть — в порядке вещей. Как за хлебом сходить. А могут и ещё чего похуже сделать. А у тебя два воспитателя, завхоз — пенсионер и 30-летняя лошадь. Помощи ждать не от кого... Автор «Педагогической поэмы» Антон Семёнович Макаренко это пережил на себе. Бывший заведующий железнодорожной школы, в сентябре 1920 года по поручению Губнаробраза создаёт колонию для несовершеннолетних в Полтаве. С этого момента и открывается читателю суть зарождающейся большевистской педагогики талантливого педагога. 1. Неважно, как ты добиваешься своего, общество осуждало и будет осуждать. Если есть результаты — стой на своём. Деятельность Макаренко постоянно подвергалась критике со стороны…

имя Макаренко известно всему миру, как известного педагога, его часто сравнивают с Янушем Корчаком. В своём романе Макаренко затрагивает тему перевоспитания человека и его сознания, а также затрагивание коммунизма и его плюсах, также много монологов про капитализм и детский труд. На мой взгляд, это лучший роман о "трудных" подростках и их воспитателях. Прочитал её ещё в 5-м классе как захватывающие приключения и очень любила за великолепный юмор. Повзрослев, оценил и тонкие психологические наблюдения автора, и беспристрастное восстановление исторической канвы, на фоне которой развивается сюжет романа.

Перечитано. Перечитано из опыта жизни в другой стране с другими ценностями. Перечитано после долгих лет грызения гранита психологии. Перечитано для того, чтобы понять. Перечитано глазами Взрослого.

Если читать ту же книгу, через двадцать лет, то ты уже не ты, и читаешь уже другую книгу. Если первая моя рецензия была по-юношески восторженна, скашивала углы, сильно разбавляла черный, а на некоторые вещи и вовсе в юношеском пылу проплыли мимо, то первое, что бросилось в глаза при перечитывании, - это беспомощность, разруха, и мородерство.

Относительно немолодой и довольно зрелый Антон Макаренко сталкивается с неуправляемым. Сначала кучкой, а потом кучей малолетних голодранцев, которые, как принято говорить сейчас, ложить хотели на все нормы человеческого, и очень быстро начали превращать…

Я ее прочиатал в юношеские годы и была восхищена методами воспитания руководителя и педагога детского дома. Как он добротой постарался решить детские проблемы голодных и беспризорных детей,а где то строгостью.