Работа над ошибками

Очень приятное знакомство с автором. Вообще я не очень люблю книги о школе, но это произведение меня порадовало. Нет, оно вовсе не милое и доброе, скорее - жизненное и честное с оттенком ностальгии. Я бы могла сравнить его с романом А. Иванова "Географ глобус пропил", только "смягченным" вариантом. Автор затрагивает множество околошкольных тем. Это и взаимоотношения учителя с учениками, и трения в педагогическом коллективе, и влияние родителей на учебный процесс. Не говоря уже о вопросах финансирования, репетиторства, мерах воздействия и наказания, химии любви и хулиганстве. Цепляет прямота и искренность, с которой автор освящает все эти вопросы. Одним героям веришь и сочувствуешь, других презираешь и негодуешь их поступкам, словно речь идет о собственных знакомых. Понравился мне так же…

Книга мне очень понравилась! Выписала немало цитат, актуальных по сей день. Книга грустная, злободневная и актуальная. В любом случае, основа основ - это любовь к детям. По-другому в школе нельзя. Если постоянно противопоставлять своих детей детям в классе, как нередко делают классные руководители, взаимопонимания не выйдет. Конечно, здесь не об этом. Работая в школе, наверное, нужно не просто работать, а чувствовать каждого, находить подход. Это очень сложно! Приводится цитата Ленина, в которой говорится, что уважение к учителю нужно прививать (не дословно, интерпретирую) со всех сторон, в том числе учителю нужно и материальное благосостояние. Вся проблема современности как раз в том, что зарплаты учителей ничтожны (не берём во внимание столичные школы), нагрузка большая. Работать в…

Книга о школе. Казалось бы, сколько всего уже написано, чего уже добавишь? Мы читали и о хороших учителях и не очень, о добрых и понимающих и об озлобленных и жестоких, мы смеялись над проказами учеников и грустили над их проблемами. Школа и медицина это вообще такие области, о которых все знают всё лучше самих работников. А дело в том, что (не знаю как в случае с медициной), но в школе однозначных ответов нет. Нет абсолютно справедливых учителей как и не существует идеальных учеников, а дело в том, что в школе за масками учеников, учителей, завучей и директоров находятся люди. Люди со своими проблемами, тайнами, обидами и успехами. Именно об этом, как мне кажется, и есть книга Полякова. О людях. О людях из прошлого, из настоящего и, разумеется, о будущих людях, которые тоже станут…

Книга как бы и ни о чём, и обо всём сразу. Такое вот простое и лёгкое чтение, житейская правда с юмором или иронией, где не нужно задумываться над каким-то великим и тайным смыслом, здесь всё как на ладони.

Выпускник филфака Андрей Петрушов теряет работу в одном из печатных издательств. По воле случая Андрей встречает бывшего сокурсника Станислава Фоменко, который трудится директором в самой обычной среднеобразовательной школе. Тот предлагает Петрушову должность учителя русского языка и литературы + классное руководство над 9 классом.

Всё повествование идёт от лица Андрея Михайловича, который показывает школу как бы изнутри. Взгляд учителя на учеников, на родителей, отношения между педагогами.… Ко всему прочему центральным становится конфликт одного из учеников с учителем физики.

Мне…

После отвратительных двух частей "Гипсового трубача" я не собиралась продолжать знакомство с Поляковым. Но те, кто "Трубача" не читал, уверяли: "да что ты, хороший советский автор, почитай что-нибудь из раннего!". Ну так вот, я почитала. И знаете, не впечатлило. Хотя это было уже не так отвратительно и бессмысленно. Просто бессмысленно.

Итак, главный герой, Андрей Петрушов, выжитый из редакции несправедливым начальником журналист, пристраивается учителем литературы и русского языка в школу, где директорствует его приятель. Большая часть педагогического состава - его бывшие одногруппники, отношения со всеми хорошие, можно расслабиться и понаблюдать за учебным процессом.

Собственно говоря, вся роль главного героя и состоит в наблюдениях, во время которых он щедро развешивает ярлыки, делает…

Сначала хотелось бы написать несколько слов о несомненных достоинствах этой повести,написано все очень живо и увлекательно и читается буквально за пару часов,также хочется отметить что в повести очень реалистично описан повседневный школьный быт и хотя повесть написана уже более 30 лет назад некоторые реалии школьной жизни до сих пор легко узнаваемы. Теперь о недостатках. Во первых само построение текста,всю повесть меня мучил один вопрос: Почему автор заканчивает главы в прямом смысле слова на середине предложения?Но,наверное это можно списать на авторский стиль.Теперь собственно о главном герое и он мягко говоря очень непостоянный, в начале повести он предстает эдаким Дон Жуаном который смотрит на мир глазами прожженного циника и сноба,и вдруг где то ближе к середине повести персонаж…

К чтению книги приступала с особой осторожностью. Первое знакомство с Ю. Поляковым оказалось неудачным, а его «Козлёнок в молоке матери» вызывал рвотный рефлекс. Не удивительно, что для себя я поставила крест на книгах этого автора. Ну, вот бывает: не моё. А в этом августе всё так сложилось, что я взялась за «Работу над ошибками» - небольшую и легко читаемую повесть. В этот раз понравился и авторский юмор, и писательский слог. Не испугала даже некоторая документальность изложения. Или то была стилистика под журналистское расследование? В любом случае, повесть увлекла и заинтересовала. Читать первые страницы накануне первого сентября было волнующее. Всё так живо вставало перед глазами. Всё – это и детские характеры, и разноплановые образы учителей, и атмосфера учительской, в которой,…

Буквально вчера в моем городе прогремела история: ученик на уроке рисовал ручкой у себя на руках татуировки, учитель еще на перемене предупредила детей «Кто еще раз на себе нарисует татуировку, тому на лбу напишу "Дурак"», ну и естественно слово сдержала. В повести Полякова описана школа 80х, но в нашем 2017 ничего не изменилось. Масштабным и центральным событием в "работе над ошибкам" становится потасовка между учителем и учеником, в которой у учителя оказывается расквашен нос, а ученик сбегает. В произведении много рассуждений про призвание учителя и о том может ли учитель применить к ученику силу, про поведение педагога и его внешний вид. Школа не для всех, с этим я согласна. Кто-то как главный герой в ней всего-лишь временно и задерживаться не собирается, он наблюдателем…

"- То, что вы делаете, - это красивая подлость."

Ой ли?

Ни о чем. Вообще. Пожалуй самая бессмысленная книга о школе, которая попадала мне в руки. Вызывала исключительно скуку. Во-первых, стиль написания. Ужас ужасный. Я попыталась читать ее вслух, потому что люблю читать медленно, с интонациями, меньше деталей теряется. И не смогла. Устала на 5й странице. Ощущение будто водишь шершавой рукой по шелку. Все время слова, обороты, закрученные предложения цепляются за что-то, нить повествования теряется. Нужно напрягать все силы, чтоб не забыться и не начать скользить глазами по тексту, совершенно не вникая в суть. Во-вторых, о чем книга то? О журналисте? Об учителе? О детях? О поисках рукописи? Скорее о последнем. Этому автор отдавал довольно много места на страницах. Но абсолютно НИ ОДНУ…

Данную книгу мне посоветовала школьный психолог, когда в недавнем прошлом я работал школьным учителем. На какую-то актуальную на тот момент ситуацию она привела цитату про то, что все ученики знают свои права, но вот с выполнением обязанностей как-то проблематично. И вот только сейчас я добрался до "работы над ошибками" Полякова и скажу, что книга показалось поверхностной. Понятное дело, что описываемые в книге события во многом актуальны и по сей день, но чувствуется присутствие цензуры. Персонажи картонные, основной конфликт - драка между учителем и учеником - как-то слабовато, чтобы мусолить его пол книжки. В этом плане, писать или снимать про школу дело неблагодарное, потому что правда все равно будет скрашена, вопрос сколько процентов правды, а сколько художественного вымысла…