Работа над ошибками

Пересказать в очередной раз сюжет или поделиться эмоциями? Пожалуй второе. Основательно подзабытый дух советской школы. Канувшие времена, ушедшие нравы, потерянные эмоции. Сложные взаимоотношения, распутье и поиск себя. Не важно сколько тебе лет - 15 или 35, ты все так же растерян и не знаешь куда идти. Истинные ценности, вера в правду и честность.

Книга, напомнившая уже легендарную "Географ глобус пропил", но более глубокая и структурированная, что ли. "Дети более честны" - вот пожалуй фраза, которую можно считать девизом книги. Просто прочитайте ее, вспомните, задумайтесь, и может вашу душу тоже заполонит щемящие детское чувство веры и правды.

Молодой журналист волей случая оказывается в школе, где ему приходится сеять доброе, светлое, вечное… Время происходящего - 80-е прошлого века. Найти общий язык новому педагогу с подопечными девятиклассниками очень хочется, но не всегда можется. Кажется, если поменять антураж, общую внешнюю картинку – мы окажется в школе нынешней. Дети и учителя, учителя и дети – не простой, особенный мир. Для каждого ведь школа остается своей - для кого-то любимой, для кого-то ненавистной, кого-то из учителей помнишь годами, кого-то вспоминаешь с содроганием, а о ком-то всегда рассказываешь с доброй улыбкой. Погружение в школьную атмосферу, своеобразный авторский стиль, мягко приправленный хорошим юмором, позитивно-светлое окончание повести – удовольствие гарантировано.

Герой книги - журналист, волею случая и по просьбе друга на время становится школьным учителем. Взаимоотношения в школе, их изнанка, не всегда красивая...взаимоотношения между учителями, между учителем и учеником...как много здесь всего переплетено...и как от многого все зависит...И если на уроке можно сделать работу над ошибками и исправить оценку, то в жизни, к сожалению, это невозможно.... В книге нет хэппи-энда...там просто размышления, факты и вопросы... порой, без ответа....

В рамках флэшмоба 2012. Совет margo000 .

Интересно, достаточно умно, сдержанно. Не сказать, что не понравилась - наоборот, взбаламутила очень многое, показала учителей с другой стороны. Потому что в школе как-то не задумываешься, что учителя тоже люди. Они тоже спят, плачут, опаздывают, ругаются, влюбляются... Сюжет незамысловат, но он в принципе и не важен. Здесь главное - атмосфера, отношения, тонкие ниточки. Хотя на сцене с письмом - последним, правдивым - я плакала. Спасибо за рекомендацию.

..."А что, если б человеку, кроме основной жизни, давалась еще одна - для работы над ошибками? - мудро подумал я. - Тогда все свои просчеты и нелепицы можно обвести карандашом, подобрать однокоренные промахи и оставшееся до последнего звонка время наслаждаться переменчивым заоконным пейзажем. Но в том-то и штука, что мы совершаем ошибки и работаем над ними одновременно. Мало этого, исправляя одни глупости, мы тут же делаем другие. И так длится до конца, до последнего звонка, когда нужно сдавать свою единственную тетрадь."...

Одного молодого журналиста, не чуждого оппозиционности и донжуанства, ушли из редакции. Он не нашёл ничего лучшего, как пойти в школу словесником. Многообразные злоключения его на личном и общественном фронте составляют костяк "Работы над ошибками". В аннотации указано, что это нарушилась преемственность поколений. Боже правый, да она цветёт! И фрондируют исподтишка, и фигу в кармане крутят, и доносы пишут в качестве ultima ratio: точь-в-точь папаши-мамаши. Но ведь и требуют к себе снисхождения как к детям! "Работа над ошибками" была бы стандартной недоперепублицистикой, если бы не потерянная книга Николая Ивановича Пустырёва, погибшего на фронте, и гордый девиз старшеклассников: "Рукописи не горят". В повести чиновный родитель упрекает Андрея Михайловича: у вас мышление фельетониста.…

Я люблю Полякова, как любят маленькие трогательные приветы из детства и юности. У него хороший слог, достаточно юмора и изобретательности, чтобы вот уже лет 17 моя любовь не пылала,как костер,но горела ровным приветливым огоньком.

Конец 80х, журналист работает учителем,как теперь уже -да и тогда тоже-не говорят, словесности и занимается розыском неопубликованного, написанного в предвоенные годы романа по сути такого же парня,как и он-может, чуть поидейнее был тот сгинувший в первый год войны Пустырев. Вдобавок приходится нести бремя неразделенной любви (вернее, некоего обязательного флера-ибо герой молод и одинок), балансировать и не сдаваться набегающим волнам обязательных внутренних межусобиц. Но самое сложное, конечно, быть классным руководителем девятого класса, где дети вроде как еще…

Книгосовет №2 в рамках флэшмоба 2011 от многоуважаемой margo000 .

Честно признаюсь, долго собиралась с силами, чтобы прочесть эту книгу. Просто так уж повелось, что я не особо люблю и воспринимаю советскую прозу, исключение составляет разве что творчество Вадима Кожевникова. Но сейчас не о нем.

Не могу сказать, что "Работа над ошибками" мне понравилась, хотя в самом начале ее прочтения я была в восторге от этой повести, но ближе к концу интерес постепенно угас. Но я не жалею о времени потраченном на эту книгу.

Молодой журналист Андрей Петрушов на какое-то время окунается в работу школьного учителя, раскрывая для себя всю подноготную школьной жизни. Возможно, педагог из него никакой, но виной тому, скорее всего, отсутствие опыта работы и знаний всех нюансов педдеятельности, так как с…

Книга сама по себе очень и очень неплохая. Просто у меня уже столько всего про учителей прочитано, и сильнее, и лучше, что она в итоге потерялась. Если бы прочитала ее раньше - восторгов было бы больше) Итак, журналист, временно оставшийся без работы и имеющий педагогическое образование, решил по просьбе друга подменить учителя (по совместительству - классного руководителя). Достался ему не самый простой девятый класс, со всеми классическими школьными проблемами. Журналист, надо сказать, со своими обязанностями честно пытался справиться и справлялся, на мой взгляд, неплохо. Взгляд на школу изнутри с долей самокритики и капелькой иронии. В учителях многие узнают своих - типажи довольно классические)

Юрий Поляков *на коне*уже добрую четверть века.Чувствует этот писатель своё время. Но в пору писать о школе новую книгу,ибо на смену старым проблемам пришли новые.