Школьные страдания

У Пеннака это моя вторя книга. Читается немного тяжелее, чем "Как роман". Книга о том, что к двоечнику не должно относится как к будущему преступнику, а нужно дать ему шанс понять. Даже, если придется в выпускном классе объяснять программу первого. Мне понравилась мысль, что хороший учитель так объясняет предмет, что понимает его самый отстающий ученик. А отличники - это достаточно мотивированные люди, которым достаточно легко даются логические построения и они хорошо схватывают материал. Хочу сказать, что в современной школе мы часто слышим: мы ориентируемся на лучших учеников, чтобы им было интересно. А детей, у которых не получается быстро схватывать, все больше и больше загоняют в пропасть неуверенности. Редкий учитель хочет как-то помочь неуспевающему разобраться, понять. Проще…

Очаровательные воспоминания Пеннака от своих школьных годах, омраченных удивительной неспособностью к обучению, переживаниям и юмором родителей, стараниям и усталостью учителей. Радостно читать, как самый отстающий, последний ученик в классе, превращается в хорошего преподавателя и грамотного психолога (в который раз убеждаюсь, что чем больше событий человек переживает в жизни, тем лучше он может понимать других и помогать им).

И снова, и снова понимаю - один-единственный гениальный Учитель своим индивидуальным подходом может развернуть совершенно по-иному жизнь "никчемного" ученика. Старичок-литератор, увидевший в безграмотном бездельнике Рассказчика и Читателя, и мудро заказавший ему роман без орфографических ошибов; мсье Баль - "математика во плоти"; мадемуазель Жи - "сногсшибательная…

Однажды я спросил, что тебе надо сделать с дробью, над которой ты сидел. А ты ответил на автомате: “Ее надо свести к общему знаменателю”. Дробь-то была одна, следовательно, и знаменатель в наличии был один, но ты уперся: “Ее надо свести к общему знаменателю!”. Я пытался достучаться до тебя: “Раскинь мозгами, Даниэль, здесь только ОДНА дробь, значит, и знаменатель ОДИН!”, но ты окрысился: “Математик сказал: дроби надо сводить к общему знаменателю!”

Автор книги описал ее так - "о совместных страданиях двоечника, его родителей и учителей". Будучи двоечником в детстве, Дэниэл удивительным образом сумел выбраться, более того, стал уважаемым учителем и знаменитым писаталем, и может теперь вести репортаж с обеих сторон баррикад. Он рассказывает о стыде и одиночестве плохого ученика, о его…

Я из породы круглых отличников, которым в школе почти все давалось очень легко. Потом у меня подросла дочка и пошла в школу. Там ей совсем не так просто, как мне, но тоже не очень сложно. Так постепенно я привыкаю к тому, что простые и очевидные для меня вещи для кого-то могут быть сложными и непонятными. Книга Пеннака заинтересовала меня именно ощущениями подростка, которого буквально "засыпали" школьные знания, погребли под собой, и он совершенно не может в них разобраться. Почувствовать такое весьма полезно, чтобы не оказаться в ситуации "двух баранов", где "один не понимает, а второй не понимает, как можно этого не понимать". Пеннак очень много говорит о роли учителя в деле "вытаскивания" двоечников из этого состояния. Но всю книгу меня преследовал один вопрос: а где же были родители…

Интересная книга! Очень жизнеутверждающая, на мой взгляд, я такие люблю. Никаких готовых решений, никаких гарантий, никаких чётких выводов, но читая её, словно освобождаешься от какого-то липкого страха, от какого-то морока безнадёжности.

Мои дети хорошо учатся, и я сама когда-то хорошо училась, и мне очень трудно представить, каково это - быть двоечником или родителем двоечника. Понятно лишь одно: доле такой не позавидуешь, и сложно даже сказать, кому хуже - самому школьнику или родителям. Ведь ярлык этот - он такой липкий, такой тяжёлый. Среди моих одноклассников, например, не было таких, которые из двоечников выбились хотя бы в хорошисты. Если уж ты неудачник, то им и останешься - а заодно скорее всего будешь иметь "неуд" по поведению, слыть хулиганом или "пропащей девчонкой". И как…

Впервые попала в ситуацию, когда пяти звезд мало, слишком велика разница между четырьмя и пятью звездами для этой книги. Я бы ей поставила девять из десяти. Одну бы звезду забрала за умолчания, которые автор вольно или невольно допустил в ней. Полагаю, что скорее умышленно, потому что умолчания потянули бы еще на одну книгу.

Пеннак же ставит целью сконцентрироваться на очень важном аспекте человека (нет, не ребенка, а именно человека, вне возрастных рамок) - внутренней способности и желании узнавать новое, здоровом детском любопытстве, которому присуще бесстрашие и которое может умереть, как нежный молодой росток, если его поместить в неподходящие условия. Это книга о тех, кто вовлечен в эти несоответствия. Книга вопиет о том, что нерадивых ученика и учителя разделят прежде всего страх…

Дорогая Даша- Darula ! От всей души благодарю вас за чудесную книгу, которую вы мне отправили в качестве КС!!!!

Боже, эта книга - невероятно полезная, даже нужная, необходимая вещь! Для родителей, для педагогов, ну и хотелось бы, чтоб для учеников, но думаю, что ее мало кто захочет и сможет прочитать из самих школьников... Какая прекрасная таблетка от черствости и снобизма (в т.ч. и интеллектуального), которые порой так присущи прежде всего тем, кого можно назвать "удачниками": кто и учился хорошо, и вообще всегда и везде был на хорошем счету. Какая прекрасная возможность побывать в шкуре тех, кто забит и затюкан: "хорошо" если только в школе, но чаще - и в школе, и в семье, и почти везде. Но кто потом вполне себе может освободиться от давящих пут нашей системы образования ("нашей" - в…

Всю первую половину книги я немного скучала, потому что ожидала большего. Прекрасный поток сознания, речевые обороты и метафоры, читать - одно удовольствие. Но отрывочность, нет цельного сюжета, какие-то наброски, занятно, не более. Я имела неосторожность прочитать предварительно рецензии, поэтому была разочарована - а где остроумие, где искрометный юмор?

Вторая половина книги, наконец, всё исправила. Уморительно смешно не стало, но зато действительно интересно. И очень, даже очень-очень, полезно. Великолепная книга! Да, ее надо читать каждому педагогу в качестве обязательной программы. Да и любому родителю тоже. И сдавать экзамены по "незнанию", как советует автор. Знаете ли вы, что такое "не знать очевидных вещей"? Любой взрослый должен помнить, что чувствуют несчастные ученики. Ах,…

Пеннак — это неповторимо. Неподражаемый, замечательный, восхитительный Пеннак. Талантливейший. И я осмеливаюсь это сказать, прочитав всего лишь два его произведения.

«Школьные страдания» - это особый взгляд на школу. Это изображение тонкостей взаимосвязей учителя и ученика. Это взгляд со стороны непутевого двоечника, это объяснение позиции отличника, это в какой-то степени психология учителя и его отношение к школе вообще. К школе и ее обитателям.

Эта книга, показывает кем по сути своей является учитель. Кем является ученик. Что такое школа. В чем тонкость школьного мира, школьной жизни?

Это все целая вселенная. Огромный мир.

Мы обязаны школе. А школа обязана нам. А учителя — они спасают учеников.

И еще тонкость любви. Любви учителя к ученикам и наоборот: «Наши симпатии и антипатии по…

Стал читать книгу только благодаря прочитанной ранее "Как роман". Надеялся найти ту же глубину и остроту суждений. Но, к сожалению, скорее разочаровался. "Школьные страдания" не идут ни в какое сравнение с предыдущей книжкой Пеннака. Они скорее похожи на разрозненные и не полные мемуары, чем на программное высказывание учителя трудных классов - как заявляет себя сам Пеннак. Жаль, я надеялся на большее.