Хрестоматия по литературе. 8 класс (аудиокнига MP3) (сборник)

Не вспомню уж, в каком классе мы читали это творение Саши Пушкина. Неужели в пятом? События наслаиваются и наслаиваются в памяти, по прошествии многих лет бывает сложно понять, что было раньше, что – несколько позже. Помню только, что по школьной программе я «Капитанскую дочку» не читала. Даже не открывала ее. Мне было немного совестно – все-таки я была любимицей учительницы по русскому и литературе, – но я благополучно на все забила. Помню и то, как мне было неловко: Елена Петровна попросила меня ответить на вопрос по тексту, я встала и… начала мямлить нечто несвязное. Я не знала сюжет. Не знала героев. Елена Петровна была удивлена моим…

С чем мне везло в детстве-так это с учителями. Особенно по литературе. У меня мама-филолог-русист,именно она мне привила привычку к чтению. Хотя она мне что-то и советовала-в какой-то счастливый момент жизни она просто отвела меня в библиотеку - и я оказалась в своём раю. И ещё мы обсуждали книги. Мы и сейчас созваниваемся и рекомендуем друг другу книги. И в школе у меня были хорошие учителя, хотя они и менялись. Они любили предмет, выдумывали какие-то интересные задания, старались дать больше, вытянуть что-то. До девятого класса. До сих пор вспоминаю уроки литры в 9 классе с тоской и ужасом. Моя любимая учительница уехала-и пришла женщина.…

Думаю, существует множество примеров того, что чтение классики в школе отвращает от чтения в дальнейшем вообще. Кто-то обходит стороной только русских классиков (а зря!), а кто-то не читает вовсе. Со мной такого, к счастью, не случилось. Но сейчас не об этом. Но есть еще отдельная группа людей, которая сама не читает да и других за это презирает. Среди таких оказался навестивший меня на днях двоюродный братик. Увидев у меня в комнате книжную полку с ее содержимым, он посмотрел на меня полными удивления глазами и промолвил: -Читать вредно! Только зрение портишь.После чего у нас состоялась весьма содержательная беседа, на тему того, что…

Бывает, что читая книгу, натыкаешься на описание какого-нибудь знакового места, в котором довелось побывать и увидеть все своими глазами. Это вызывает эмоции сродни щенячьему восторгу. Но бывает и наоборот: читал, знаешь, но к сожалению, не был и не видел. Один такой досадный пробел удалось восполнить после поездки в родную и нежно любимую Грузию. Близ Мцхеты, первой столицы Грузии, расположен древний монастырь. Он стоит на холме, который называют Крестовой горой. По преданию именно там после крещения Грузии был установлен первый крест и гора стала местом поклонения верующих, а в VII в. построен Монастырь Джвари, что в переводе означает…

Странная, тихая улица, заметаемая светом уличных фонарей, словно из сна грустного, одинокого человека, ворочающегося в ночи и что-то шепчущего и вскрикивающего в бреду: приснилась жизнь. Улица Блока: ночь, одинокий фонарь… Фонарь похож на бесприютного, отощавшего ангела, стоящего в совершенном одиночестве посреди мира, прижав ладони света, к вздрагивающему лицу. Рядом, виден тёмный силуэт лавочки, похожей в сумерках на открытый рояль, раненый рояль, простёртый на земле, устремив голубой взгляд, в тёмные небеса: держится одной рукой за сердце. Виден ещё один силуэт: красивая девушка, а может, ангел, склонилась к умирающему. Рядом плачет…

В школьные годы я совершенно не любила читать. Задания по литературе я выполняла с огромной неохотой. Дома мне предлагали почитать что-нибудь другое, не школьную программу, но чтение мне казалось пыткой. И только ближе к старшим классам соседка уговорила меня почитать романы для девочек. Спасибо ей огромное за то, что именно она заложила во мне любовь к литературе, но сейчас не об этом... По прошествии нескольких лет, когда я с удовольствием сама берусь читать классику, я уже и забыла: а почему я раньше так не любила читать? Дочитав "Историю одного города", я осознала/вспомнила этот фактор. Школьная программа, которая должна прививать…

Идеальная иллюстрация к максиме о бесплатном сыре в мышеловке и первый из "Рассказов о Шерлоке Холмсе", который был в старом истрепанном томике, с непонятной мне возбужденной радостью купленном мамой в Букинисте. Мне тогда было семь, подумала: Фу, старье какое-то. Но дома таки взяла, прочла первый рассказ, как раз "Союз рыжих", и еще укрепилась во мнении, что так себе книжка. А пару дней спустя мы обе проспали: я, понятно почему, но мама-то уж должна была поднять в школу. Жутко опаздывали, собирались в авральном режиме, по дороге она виновато объяснила, что полночи не могла оторваться от Конан-Дойла и даже успела коротко пересказать…

..." Лягушки страдали оттого, что не было у них крепкой власти, и отправили они к Зевсу послов с просьбой дать им царя. Увидел Зевс, какие они не разумные, и бросил им в болото деревянный чурбан. Сперва лягушки испугались шума и спрятались в самую глубь болота; но чурбан был неподвижен, и вот понемногу они осмелели настолько, что и вскакивали на него, и сидели на нем. Рассудив тогда, что ниже их достоинства иметь такого царя, они опять обратились к Зевсу и попросили переменить им правителя, потому что этот слишком уж ленив. Рассердился на них Зевс и послал им водяную змею, которая стала их хватать и пожирать. Басня показывает, что…

В каком классе мы это проходили? В пятом? Шестом? История горского ребенка, которого русский генерал везет с собой "из гор к Тифлису", но сильно больного оставляет в монастыре. Уход был хорошим, мальчик выздоровел, прижился у монахов. Хотя и "смотрел, вздыхая, на восток, томим неясною тоской по стороне своей родной". Вырос, готовился к постригу, Сбежал. Спустя три дня найден в горах, израненным и принесен в обитель умирать. В исповеди рассказывает, как три дня, проведенные вне монастырских стен, в пути на родину, вернуться куда он поклялся себе ребенком, вместили события большие, чем вся предыдущая жизнь. Величественная природа, девушка,…

Зачем? Ну зачем? Зачем детям задают читать те книги, которые они пока не способны понять? А? Кто-нибудь может мне ответить? Ну вот для чего? Что бы показать, что мне не суждено понимать классику или для чего? Вот взрослые хотя бы понимают это произведение - они испытывают хоть какие-то эмоции по отношению к книге. А я ничего к ней не чувствую. Ничего не понимаю. Такого быть не должно. Мне кажется, если бы мне дали прочесть эту книгу лет этак в 30, то я бы хоть поняла что вообще происходит! А теперь - я не стану даже более пытаться ее прочесть! Я не могу поставить оценку этой книги - я просто отложила ее. Теперь жду, когда наступит тот день,…