Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры (сборник)

Книга, после которой сложно не анализировать, зачем встречный прохожий надел футболку именно с этой надписью и что она может нам о нём сказать.

Берн разложил по полочкам основы транзакционного анализа, проиллюстрировав теоретические выкладки жизненными примерами (что хорошо), поведал о роли этапов человеческой жизни в формировании и дальнейшем раскрытии сценариев, об основных типах взаимодействия составляющих личности (Ребёнка, Родителя и Взрослого) и о том, в какие же игры в результате всего этого играют люди. Кроме того, автор остановился на механизмах формирования самооценки (что потом можно в упрощённом варианте Я+ и Я- встретить в различных популярных изданиях по теме самооценки ) и на том, в какие игры могут быть вовлечены психотерапевт и его пациент.

В целом, познавательное…

Я узнал о трех состояниях "Я", узнал о играх. Еще в первой части книги - "Игры, в которые играют люди", проскальзывала мысль: "Какая практическая польза от того, что я знаю название игры и как люди в нее играют?". Взявшись за вторую часть книги "Люди, которые играют в игры, что мы говорим после того, как сказали здравствуйте?", обнаружил очень мало по поводу того, что мы говорим после приветствия. В основном вторая часть наполнена сценарной теорией, которая говорит о том, что в детстве жизнь большинства людей предопределяется и они живут дальнейшую жизнь по сценарию и они должны выбраться из сценария, чтобы действовать самостоятельно, автономно.
Это очень сложная тема: безусловно, есть люди, которые живут так, как предписали им родители и таких достаточно много, а есть те, кто идет по…

Суть книги очень простая, и могла бы уместиться на 2-3 страницах. Собственно, она и уместилась, когда Берн в начале описывал транзакционный анализ. А дальше пошла полная муть примеров, примеров и примеров, которые отсылали к АБВГД и ФТРВК. Догадывайтесь сами, что это значит.
Всё-таки психодинамические подходы - это не моё :)

Сказать, что я в восторге - ничего не сказать. Но стоит сразу предупредить о том, что чтение - не из лёгких. Надеялась на то, что будет много примеров из практики, и они есть, и они действительно жизненны.

Вызвало восхищение : деление каждого человека на три составляющие(ребенок, взрослый, родитель).

Ребенок - это ваши внутренние не/удовлетворенности с детства. Только ленивый наверняка не слышал фразу "мужчина - это тот же мальчик, просто поменялась стоимость игрушек". Это отсылка к пониманию Ребенка.

Родитель - это то, что вложили в нас папа с мамой. Называйте как хотите: традиции, установки, т.п., автор же дал этому имя "сценарий".

И Взрослый. То, что мы приобрели в ходе старения, получения опыта, становясь мудрее. Здесь скапливается все: установки с детства, влияние людей по ходу жизни,…

Книга написана врачом-психиатром Эриком Берном. Подход к интерпретации человеческого поведения: каждого из нас программируют родители (а их - их родители) и самые важные решения в жизни (как жить, кого любить, как умереть) мы принимаем ещё до шести лет. Внезапно обнаруживается, что многие люди не подлецы и злодеи, они просто играют в игры, которым научились у родителей. И хотя при прочтении часто появляется мысль о неизбежности и предопределённости, самое ценное в идее трансакционного анализа как раз в том, что он оставляет место для свободного выбора. Вот только чтобы на него решиться и окончательно сделать, придётся поработать и лучше всего со специалистом. Я не поставила книге 10 из-за навязчивого ощущения, преследующего меня почти с начала книги, что на самом деле это реклама курса с…

В общих чертах, мне нравится тема психологии, так или иначе наша жизнь построена на общении и взаимоотношениях, поэтому иметь какое то представление об этом мне интересно и полезно. У этой книги мне понравилось название (отзывы я не читал), И у меня было уже представление также о том, что в жизни каждый человек играет роли: Спаситель, Преследователь и Жертва. И, честно говоря, я думал эта книга как раз более подробно раскроет эти образы. Но к сожалению, об этом лишь вскользь упоминается в одной главе, где говорится о Драматическом треугольнике Стивена Карпмана.

Итак, первая книга - Игры, в которые играют люди. Читается очень тяжко. Смысл я улавливал, но такое обилие аббревиатур самоназванных игр и постоянное переплетение их между собой, потом анализы, тезисы, антитезисы и т.д. ,…

я отчаянно пыталась проникнуться темой данной книги, но я, по определению, человек, изучающий психологию для себя и общего развития, который понадеялся осилить терминологию предложенного произведения с бравадой о том, что «нет в мире такого, что невозможно понять»

язык сложный, невыносимый и пестрит выдуманными словечками самого Эрика Берна; ничего полезного из половины книги я для себя вынести не смогла, к большому счастью или к сожалению, настолько все в ней изложенное показалось мне глупым и несуразным, не имеющим ничего рядом стоящего с реальностью, (по крайней мере, с той, с которой мне доводилось сталкиваться); навязчивая мысль, что вот, еще немножко страниц и начнется интересное, себя не оправдала; возможно, для знающего толк психотерапевта, сие творчество — находка, но я считаю,…

Книга по «играм» достаточно маленькая по объему, однако быстро осилить ее у меня не вышло – она не вызывала такой тяги.

В самом начале было довольно-таки интересно представлены теоретические азы в виде разделения на Взрослого, Ребенка и Родителя. Не могу сказать, что это была очень новая информация, однако именно подача, пояснения были приятны и интересны.

А далее самый большой блок в книге начал разочаровывать. В середине пошло детальное описание «игр» с ролями, целями и т.д. Вот оно как раз, на мой взгляд, было не слишком занимательным.

Все это представляется как набор обычных, житейских ситуаций, как будто бы повседневные вещи описываются более досконально, в ролях и с конкретными фразами, что не вызывает никакого интереса и желания проникнуть в них поглубже. Частенько хотелось…

Данную книгу советовали все мои преподаватели в Вузе. Мои ожидания книга не оправдала. «Игры…» основана на теории Берна, в которой говорится о трех составляющих личности Ребёнок-Родитель-Взрослый, окей, эта часть ясна и интересна (про трансакции на различных уровнях), но дальше начинается повествование о самих играх. Написано тяжелым языком, хочется больше примеров, больше теории, объяснения, после книги ощущение недосказанности, НО, самое печальное, чтобы понять книгу нужно изучить теории Фрейда, Юнга, прочитать книгу Берна «Трансакционный анализ» и начать читать книгу «Люди, которые играют в игры», неплохой путь) В любом случае, книга нужна для общего развития, но начинать с нее точно не стоит

Перед тем как откроете книгу лучше бы знать ответ на вопрос: «Чего здесь всё-таки нет?».

При данной теме – нет здесь действительно много:

–Это отсылок к «Тысячеликому герою» Кемпбелла,

–Архетипам Юнга,

–Также нет никаких упоминаний и ссылок на передовые исследования нейробиологов,

–А именно о пластичности мозга и тому, как мы «научаемся» некоторым вариантам поведения в процессе становления личности.

Правила всех человеческих игр, их тон – задаётся вашей первичной социализацией. Всем тем, что мы впитали в большей степени до 6 лет, а после 25 процесс полностью прекращается.

Каждый из нас научается ролям с самого детства. Роли ребёнка и родителя, героя и злодея и так далее. Мозг (читайте – ВЫ) быстро впитывает ментальные модели, которые могут пригодиться в дальнейшем. С детства мы должны всё…