Живи и помни (сборник)

Это был 1948 год, голодный, неурожайный, но мальчик стремился к ученью, а в деревне только начальная школа, - отвезли в райцентр, где была средняя школа,- жил в доме у знакомой матери, недоедал, но учился на "пятёрки", только с французским не получалось - произношение хромало... Этот рассказ о русской молодой учительнице французского языка, чуткой, умной, разглядевшей в сельском скромном одиннадцатилетнем мальчишке ," живущем на своих хлебах", душу, стремящуюся к свету, знаниям,- он был маленьким мужчиной в семье без отца, где было ещё двое детей, - не жаловался, был гордым и стойким. Лидия Михайловна так хотела поддержать, помочь мальчишке, даже пошла на "непедагогическое действие" - стала играть с учеником в пристенок на деньги, чтобы он смог потратить выигрыш на какую-то еду. А вот…

Рассказ небольшой, но читается не просто. Какой-то основной идеи, сюжета или единой главной мысли там нет. Просто зарисовка своих видений от человека хорошо владеющего словом и пером. Это болезненный сон, перемешанный с бредом, когда размыты границы реальности, когда явь иллюзорна, и человек не понимает спит он. или уже проснулся, а проснувшись ищет подтверждение сну. Но осуждать за это автора нет смысла, он не пытается запутать читателя, а заранее, сразу, в начале истории его предупреждает.

Голодное послевоенное время. Из колхоза мальчика отправляют в район учится. Учился он хорошо, иначе зачем бы стоило уезжать из дома. Мама посылает посылки на "поддержание штанов", но мальчишке не хватает, он голодает. И это его подталкивает на игру на деньги. И всё бы было хорошо, но слишком хорошо играть начал, слишком часто выигрывать, за что его и стали бить.

Откуда мне было знать, что никогда и никому ещё не прощалось, если в своем деле он вырывается вперед? Не жди тогда пощады, не ищи заступничества, для других он выскочка, и больше всех ненавидит тот, кто идет за ним следом.

Молоденькая учительница французского решила подкормить ученика, но малец гордый. И она решила схитрить: научила другой игре... и тоже на деньги. И вот за игрой их застал директор. Как итог, учителю -…

Действие повести происходит в годы Великой Отечественной войны, в глубоком тылу, в далёкой иркутской деревне, где все мужчины призывного возраста и годные по состоянию здоровья ушли на фронт. Среди них и Андрей, муж главной героини Настёны, который за полгода до окончания войны вдруг дезертирует и оказывается в родных местах, вынужденный скрываться и вести отшельническую жизнь без возможности всё повернуть вспять, как и показаться на глаза односельчанам и родителям. Только жене он открывается в этом, невольно делая её соучастницей и заложницей его преступления и положения.

Шаг за шагом освещая эту изначально трагическую историю, в которой, с какой стороны не посмотри, не может быть счастливого разрешения сложившейся ситуации, автор поднимает множество моральных вопросов и дилемм: человек…

Одна из лучших и любимейших книг у В.Распутина про сибирскую деревню времен Великой Отечественной. Много раз перечитывала и еще не раз буду.

И сказал: посему оставит человек отца и мать и прилепится к жене своей, и будут два одною плотью, так что они уже не двое, но одна плоть. Итак, что Бог сочетал, того человек да не разлучает. Мф.19:5-6

Мне эту повесть посоветовала Настёна, мой друг. Она читала её в отрочестве, а я - только сейчас. Автор в расцвете творческих сил - иначе не скажешь: слог плотный, сюжет хорошо сбит, стиль выдержан, вопросы не праздные. Но самое сильное - это образы женщин:

Вместе будем отвечать...Нам и сны одни снились зря, что ли? ... – Не мог мой паразит живым остаться… Наклепал ребятишек и… смертью храбрых. А что с его храброй смертью я теперь делать буду? Их, что ли, кормить? – Надька кивнула в сторону дома, где оставались трое ее ребятишек, и заплакала, размазывая по пыльному лицу слезы. – Кто теперь…

Книга произвела на меня двоякое впечатление. Печальные события.

Повесть о добре, человеческих отношениях. Есть на кого равняться! Задумалась, а сейчас есть такие учителя?

Бабушка часто рассказывала мне о своём детстве. Особенно мне запомнились её рассказы о нехватке одежды и еды. Она родилась в 1936 году, а когда начала ходить в школу, её родители копали окопы, поэтому дети были предоставлены самим себе. Она часто искренне удивлялась тому, что они смогли выжить в тот тяжелый период.

Уже во втором абзаце книги рассказывается история про то, как мальчик «глотал сам и заставлял глотать сестренку глазки проросшей картошки и зёрна овса и ржи, чтобы развести посадки в животе, - тогда не придётся все время думать о еде». По ходу повествования встречается чувство стыда и неловкости за свой внешний вид: «старый застиранный пиджачок на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в…

Мне понравился рассказ. Чем дальше я читала, тем интереснее становилось. Немного грустный, жалко было мальчиков. Мы поняли, как нелегко жили люди в те времена. Лидия Михайловна оказалась хорошей учительницей, жаль что из-за игр на деньги, её уволили.