Шестьдесят свечей (сборник)

Ночь после выпуска прошла явно не так, как ожидали главные герои... Совсем незапланированно повылезали скелеты из шкафов, так бережно хранимые хозяевами все школьные годы. Откровения застали врасплох не только юные умы, которым ещё только предстоит «научиться жить», но и старшее поколение. Вдруг оказалось, что у каждого своя правда и каждому есть что сказать...

В повести нет динамично развивающегося сюжета, её название точно соответствует описываемому в ней событию, но остановиться и поразмышлять есть над чем...

Это не просто ночь после выпускного, а ночь откровений. Одноклассники высказывают, что накопилось у них друг о друге за 10 лет. А началось все с того, что Юля - гордость учителей, плод их многолетней работы - сказала не ту речь, которую традиционно ждут на выпускных, а то что в действительности она думает:

- Люблю ли я школу? - Голос звенящий, взволнованный.- Да, люблю! Очень!.. Как волчонок свою нору... И вот нужно вылезать из своей норы. И оказывается - сразу тысячи дорог!.. Тысячи!.. По какой мне идти? Давно задавала себе этот вопрос, но отмахивалась, пряталась от него. Теперь все - прятаться нельзя. Надо идти, а не могу, не знаю... Школа заставляла меня знать все, кроме одного - что мне нравится, что я люблю. Мне что-то нравилось, а что-то не нравилось. А раз не нравится, то и…

После "Опасного поворота" Пристли, интересно было прочесть отечественный вариант истории о потере иллюзий. Должна признаться, на мой вкус, у Тендрякова вышло более правдоподобно и жизненно, более волнительно, хотя и нет никаких убийств, краж и преступлений, если, конечно, не считать тот моральный вред, который правда нанесла персонажам.

Причем в данной повести соединились сразу две истории «разоблачения» и, хотя вначале сюжет неспешно раскачивается, потом цепко держит интерес читателя. С моей точки зрения, первая конфликтная ситуация имела некий продуктивный смысл, вторая же была детским баловством. И как детские игры со спичками она принесла весьма болезненный урок всем участникам.

Ее роднит с первым конфликтом то, что люди, желая "резать правду матку", забыли о чувствах собеседников, не…

Не смогла дослушать, какой-то безысходностью дышит повесть. Особенно со стороны учителей: и то неправильно, и так нельзя; и как учить ребят, чтобы они были одновременно и всесторонне развитыми, и яркими индивидуальностями?

А вот разговор выпускников помог оформить мысль, которая назревала минимум две предыдущие прочитанные книги: правда хороша к месту, как дорога ложка к обеду. Что толку вываливать негатив сразу, да еще и спустя время? Недоволен чем-то, или обсуди это сразу, или уж забудь навсегда. А иначе – «только разругаемся».

Нет больше такого периода в литературе, как 60-70-е СССР, где ведутся постоянные споры. Споры о житейском и великом. Два разговора учителей и бывших учеников. Они не догадываются о параллельном разговоре. Но боль есть в каждом. Разочарование в друзьях. Обида на коллег. Напряжение становится таким, что молнии сверкают. Но лучше всего автору удалось показать, насколько разные интересы у учителей и учеников. Насколько одним наплевать на других. Грубо говоря перешли порог школы и забыли. А учителя все чего-то хотят, чего-то спорят. Но больше всего меня поразила защита консервативных учителей. Чаще всего это олицетворение всего плохого в школе. Но вот она Зоя Владимировна. Та, которая преподает с 15 лет. Та, которая привыкла действовать по приказу. Та, которая сидит с второгодником до…

Я читала эту книгу в первый раз, когда сама только - только начала преподавать в школе. В повести две сюжетных линии, которые переплетаются между собой: линия судьбы учителей и линия судеб учеников. Меня и тогда, и сейчас интересует больше вторая. Как нужно учить, чтобы это детям пригодилось в жизни? Стоит ли воспитывать белых ворон, которых потом заклевывают при первой же возможности? Очень понятна мне позиция отличницы, медалистки... Столько сил и времени потрачено на то, что потом никогда не пригодится: " все дороги открыты и ни по одной не хочу идти". Ей еще повезло, школа оказалась для нее теплицей, часто школа для таких детей оказывается тюрьмой, где их травят более приспособленные к современной жизни одноклассники. Но в повести речь идет о советской школе и автор не хочет писать о…

В своих произведениях Владимир Тендряков всегда касается глубоких нравственно-воспитательных проблем. В повести «Ночь после выпуска» он сталкивает лбами два поколения – поколение отцов (учителя) и детей (выпускники).

В школе случается своеобразный бунт: отличница из отличниц Юлечка Студенцева, говоря торжественную речь на выпускном вечере, неожиданно решила сказать не так «как нужно», а так, «как думает на самом деле». Она говорит, что школа научила ее многому, но совсем не учила, как жить, и теперь Юле страшно уходить из школы во взрослую жизнь. Речь девочки вносит раздор в ряды учителей. Собравшись в учительской, педагоги устраивают жаркий спор по поводу воспитания и нравственных идеалов молодежи.

Но в это время жаркий спор ведут и ученики. Собравшись в парке, они решают устроить «ночь…

Я думаю, что книгу надо прочитать всем родителям: становиться понятно, что учитель - не бог, а обычный человек со своими тараканами в голове, да и у самого родителя насекомые еще те...

Зацепила меня эта история... Помимо самого сюжета, очень много мостиков протянулось в наше время Если вкратце, напомню сюжет. Начало 70-х. На выпускном вечере вместо ожидаемой благодарственно-приветственной речи в адрес учителей и любимой школы отличница и гордость этой самой школы Юлечка Студенцова искренне призналась, что не только не испытывает благодарности к школе, но и опасается вступать во взрослую жизнь, потому что школа не научила ее принимать решения, а лишь строго и добросовестно выполнять все задания. И как круги по воде пошли волны... Одна - в компании одноклассников, вторая - в компании учителей. Два параллельных сюжета. Одноклассники, выпускники словно оглядевшись поняли, что они не обязаны более мыслить строго по школьным правилам и первым их самостоятельным поступком…

Снова поступил толчок от Лайвлиба в сторону Владимира Тендрякова, теперь от Penelopa2. И опять история занимательная. Психологическая. Дело происходит 21-22 июня 1972 года: вечером выпускной бал, а ночью компания выпускников выясняет отношения на берегу реки, а у учителей идут свои разборки в учительской. Шекспировские страсти ребят интересны, но лично мне намного интереснее были споры учителей.

Да, ребята выпили вина, но никто из них не пьян. Да, решили они выяснить напоследок кое-что между собой, но вышло не очень-то по-умному. Понятное дело: они уже не дети, но ещё не очень хорошо умеют общаться с людьми. И чересчур горячи, бескомпромиссны (почти все) и прямолинейны (все без исключения) по молодости лет. Это всё пройдёт. Завуч Ольга Олеговна сказала, что только что, вечером среди них…