Мальчик с последней парты

Школьный психолог Карла Девис не верит в монстров. И я тоже очень, очень хочу не верить. Но как не поверить, если даже со страниц этой книги на меня глядят чудовища? Равнодушные учителя. Узколобые родители. Бесчувственные родственники. Они авторитетно возвышаются над еще не испорченными окончательно юными существами, которые с каждым днем все больше и больше начинают походить на воспитывающих их монстров. Но иногда происходит чудо - и в жизни тех, чьи сердца на самом деле все еще большие и горячие, появляется взрослый, по какой-то загадочной причине не мутировавший. Карла Девис. Она носит сумасшедшие рубашки и читает сумасшедшие книжки, она не признает чужих глупых правил и никогда не навязывает своих. Медленно, но верно, она снимает с детей налет черствости и холодности, обнажая их…

В этот раз я абсолютно необъективна в своей оценке. Если сравнивать с Ямами , то она проигрывает ей очень сильно. Возможно, причина в том, что "Я не верю в монстров" была написана гораздо раньше. Тема хороших плохих учеников не нова. Можно вспомнить массу произведений. Однако, так уж получается, что еще одно лишним все равно не будет. Причем, напомнить об этом стоит и взрослым, а не только рассказать детям. Конечно, эта книга слишком уж сказочная: слишком быстро и просто происходит превращение всеми нелюбимого второгодника во вполне обычного мальчишку, которого можно пригласить на день рождения. Тут даже вопрос не в изменении самого Брэдли - у него вполне есть ресурсы для этого (хотя и тут присутствует сказка - слишком быстро он начинает справляться с заданиями по математике, например.…

«Трудный» ребенок – кто он? «Монстр» или просто непонятая душа? И как его воспитывать – наказывать или разговаривать с ним? История о Брэдли – двоечнике и хулигане, с которым никто не хочет общаться (в каждом классе был так, не так ли?!) и о том, как может измениться человек, если обретет друга, готового выслушать и помочь. Книга интересна и детям, которые зачастую не уверены в себе и терпят насмешки от окружающих, и взрослым, т.к. показывает, что воспитывать ребенка можно не только ором (точнее, особо-то им не воспитаешь, вот только почему-то все равно на улице полно таких мам, кричащих на своих дочек-сыновей). Книга понравилась за исключением двух моментов: 1. Что же за мама такая у Брэдли, что совершенно не в курсе об успеваемости сына? И потом, по книге он уже не первый год такой…

"Брэдли Чокерс был остров"

"Ты не человек! Ты монстр! Космический монстр!"

В монстров я верю. Вот только не верю, что монстры - это дети, которых все отвергают. Ребенок, такой как Брэдли Чокерс, - настоящая проблема для учителя. Они гиперактивные, непослушные, не умеющие дружить. Но ведь всё это не со зла, они хотят быть лучше, просто нужна помощь взрослых. Учитель, если он чедлвек незлобивый, поможет, а если равнодушный - махнет рукой и сделает объектом насмешек. С Брэдли так и получилось. А потом он привык быть хуже всех.

Если ученик привык получать двойки, то это уже не наказание ни для ребенка, ни для родителей. Родители тоже устают от двоек и смиряются с тем, что ничего нельзя поделать. Школьник продолжает существовать в классе, не приобретая при этом никаких знаний. Да и считать себя…

Вроде бы неплохая книга, но вот, как мне показалось, несколько искуственная. Представьте себе: неприятный мальчишка, двоечник и второгодник, сидит за последней партой один и никто не соглашается сидеть не то что бы рядом, а даже близко. За все пять лет не сделал ни одного домашнего задания. Ненавидит школу, одноклассников и учителей. Вроде бы, ничего особенного. Такими экземплярами сейчас никого не удивишь. Но вот что странно: 1. У "монстра" очень благополучная семья, в которой все его любят и вполне себе адекватны. Как же так получилось, что ребенок не успевает по всем предметам, а родители и не пытаются ему помочь до определенного момента (после которого, кстати, все становится просто шоколадно!)?! 2. "Монстр" сам никого не обижает. А вот его, как оказывается, весьма нетрудно побить и…

Если сразу, заранее, всех ненавидеть – тебя никто не сможет обидеть. Если сразу, заранее, ничего не делать – никогда не ошибешься. А еще лучше – чтобы тебя вообще не было, и тогда всем-всем сразу станет легче.

Всех всегда удивляют истории, про вот этих мальчишек с задней парты – злостных нарушителей дисциплины, драчунов и хулиганов, монстров и тюрьма-по-ним-плачет! И ведь не важно, что они умеют, о чем они думают и какие они на самом деле, верно? Учителя махнули на них рукой, одноклассники боятся или презирают. Или боятся и презирают. А эти монструозные хулиганы, кутаются-кутаются в свои «да идите вы все» улыбки, ковыряют в носу, пишут неприличное на стенах и даже курят в туалете. А потом вдруг раз – и оказывается, что это не они из вашего стада выбивались, а вовсе даже вы им не…