What We See When We Read

но особо ни о чём. но оформление реально классное, даёт проникнуться тем, что же мы действительно ВИДИМ, когда читаем. 

Что мы видим когда читаем? А видим ли? А то ли, про что читаем? Я, например, никогда не представляла себе ни лиц, ни одежд героев, иногда могла вообразить или нарисовать карту местности или карту взаимоотношений между персонажами, а так же кто кому кем приходится. Но персонажи мне виделись как на картинах Пикассо - треугольники и квадраты, овалы или круги, но в отличии от художника, все мои фигуры были и остаются черного цвета. Так спокойней и понятней. Правда, при ближайшем рассмотрении из этих фигур выглядывало то, что придавало индивидуальности - длинные волосы, будет цветов, кривые ноги и другие индивидуальные особенности, которые мой мозг выхватил из повествования. Всё, что я могу раскрасить - добавить оттенок фону. И вот моё видение книги готово. И не надо говорить, что оно…

Когда я увидела эту книгу на книжной полке в библиотеке, она мне сразу приглянулась. Ведь Питер Менделсунд — художник, занимающийся оформлением книг, точно знает, как подать книгу, чтобы она заинтересовала читателя. Но, к сожалению, это касается только внешнего эффекта. Мои ожидания ни капельки не оправдались. На обложке пропущен один очень важный момент. И это — знак вопроса. Его там нет, а быть должен, чтобы хоть малость оправдать содержание. Название громкое "Что мы видим, когда читаем", настраивающее на вдумчивое внимательное чтение, "феноменологическое исследование с иллюстрациями" значится в аннотации, но все наоборот, если в книге вообще есть исследование, то это только дополнение к иллюстрациям. Нет, я не против. Автор — художник, и тут он в своей стихии, но ожидания,…

Эта книга простояла на полке достаточно долго; прочтение всё откладывалось до "правильного" времени, которого, как я на днях убедилась, просто не существует: книга представляет собой скорее иллюстрированный, хорошо оформленный читательский дневник, чем качественное исследование феномена чтения.

Автор на примере отрывков из нескольких книг разбирает, что именно мы видим, когда читаем - ведь в самом деле, не в сами же слова мы всматриваемся часами так тщательно, мы всматриваемся в то, что они для нас означают, в те образы, которые для нас подбирает наше воображение.

Вот только я и так могу сказать, как я читаю. Я и так знаю, что сложно воспринимаю словесные портреты, и внешность персонажей в деталях не представляю практически никогда, кроме случаев, когда есть примерные иллюстрации, либо…

"Читать книги - совсем не то, что смотреть кино". Вот, собственно, и все. Эта нехитрая мысль размазана на 400 с лишним страниц. Автор пересказывает ее тот так, то этак, приводя в примеры книги из общего курса литературы ("Старик и море", "Ярмарка тщеславия", "Анна Каренина", "Улисс"). Я люблю научпоп, всегда интересно узнать что-то новое. Но тут нового ничего нет. Честно говоря, ожидала, что книга написана если не физиологом, то хотя бы психологом... Но где там. Уже после прочтения я узнала, что автор - пианист и дизайнер. И подается его, гм, труд как "научная литература". Теперь о хорошем. Об оформлении. Оформление тут просто шикарное! Очень оригинальное, гораздо интереснее самой книги. Не сомневаюсь, что к нему приложил руку сам автор-дизайнер. Собственно, само прочтение книги из-за…

Взяв в руки книгу на 451 страницу я ожидала, что чтение растянется на 3-4 дня, но мне понадобилось всего лишь 4-5 часов на "прочтение". Большое количество иллюстраций позволило справиться с книгой как с графическим романом.

Мне было интересно узнать мнение на восприятие литературы с точки зрения пианиста, который самостоятельно обучившись дизайну стал художником, иллюстратором, работающим с крупнейшими издательствами. Для подтверждения своих взглядов он приводит примеры используя работы В. Вульф, Л. Толстого, Шекспира, Фолкнера, Г. Джеймса, Г. Мелвилла, Г. Флобера, Дж. Барнса, И. Кальвино, Ч. Диккенса, Д. Джойса, Д. Стейнбека, сестер Бронте, В. Набокова, М. Твена, Х.Л. Борхеса, Д. Апдайка, Ж. Жионо, О. Сакса, Л. Витгенштейна, Кафки, Г. Яноуха, У. Теккерия, М.-Ф. Игена, Э. Гомбриха,…

До прочтения этой книги я была свято уверена, что принадлежу к группе «ленивых читателей», ведь без постоянного контроля я переставала в точности воспроизводить декорации и внешность героев книг. Питер Менделсунд меня успокоил: все такие. Довольно интересное исследование, как и любое другое, предмет которому то, что нас окружает постоянно, но о чем мы привыкли не задумываться. Для меня чтение подобно дыханию – и я мало анализирую, как именно я это делаю.

Думаю, пересказывать содержание книги нет смысла, на это не уйдет много времени, а планирующему ознакомиться с ней я окажу медвежью услугу. Основная тема – что происходит в нашей голове во время чтения, как мы представляем героев (или не представляем?), каким образом вырисовываются декорации. Может, не хватило биологической стороны…

Если когда-нибудь станет интересно как выглядит книга, написанная исключительно ради бабла и не содержащая никакой под собой идеи, то обязательно приобретите себе сей экземпляр. На фоне этой книги даже бульварная литература выглядит невозможным шедевром. Желание "научить читать книги" никак не соотносится с содержанием. А может всё гораздо проще - "художник так видит".

Книга Питера Менделсунда «Что мы видим, когда читаем» - довольно увлекательная иллюстрированная находка для всех читающих людей, которая раскрывает перед нами когнитивные особенности восприятия нашим мозгом художественных произведений (внешний вид и особенности характера персонажей, окружающая обстановка и окружающая действительность и т.п.).

Мне понравился подход автора к объяснению той или иной информации на примерах классической литературы – так, в книге Питера Менделсунда упоминаются следующие произведения: «На маяк» Вирджинии Вулф (Вульф), «Анна Каренина» Льва Николаевича Толстого, «Улисс» Джеймса Джойса и т.д.

Кроме того, мне близка идея автора о том, что читая книгу, мы представляем те образы, с которыми сталкивались в реальной жизни (это как жизненный опыт, так и знакомство с…