Как дневник. Рассказы учительницы

Всю практику я носила эту книгу с собой. Некая поддержка ещё одного учителя на нелёгком пути практиканта совершенно не помешала.

Но больше всего мне понравились истории про детский сад, про подготовку детишек к школе. Такой детский сад – моя мечта. Как бы я сама хотела бы, чтобы нам в кругу рассказывали добрые сказки и поведали про живых кукол, тем самым стерев из наших детских голов ценность Барби. Как хотелось такого волшебства, которое описывает Марина Аромштам. К счастью, в такой детский сад ходил мой брат, а я сама про живых кукол и волшебство узнала в первом классе, так что сильно грустить не пришлось.

А вот слёзы умиления я испытала, когда читала рассказ о спектакле, который поставили родители. Вот за такое я готова многое отдать. И за то, чтобы в моём детстве мои родители сыграли…

Такая коротенькая и такая интересная книга. Истории из школьного закулисья, быта. То что совсем недавно было обыденно, а теперь вспоминается с ностальгией. Только взгляд с другой стороны, со стороны учителя, несущего "прекрасное, доброе, вечное", а ему в ответ, предательство, непослушание, так ещё и в семье никакой поддержки. Было очень интересно наблюдать как молодая преподавательница, держась на голом энтузиазме и любви к детям, творила для них чудо. Надеюсь остались такие истинные учителя в школах. Взялась я за эту книгу, так как родился свой ребёнок и хоть он ещё маленький (2.5 месяца), но все же интересует его психология, как с этим справляются другие взрослые, профессионалы и обученные понимать и воспитывать детские души.

Очень необычная книга. И очень необычный учитель. Мне всегда интересно читать книги о нестандартной педагогике. О другом взгляде на мир, о попытке приблизится к мышлению ребёнка. Это трудно. Очень трудно, я вас уверяю. Сколько я сама придумывала необычных занятий, чтобы открыть маленькие сердечки. И какое невообразимое блаженство следовало, если это удавалось. Но ведь были и неудачи. Не проходил задуманный сценарий и всё тут! Вроде и запасные варианты есть, и тема интересная, а дети закрываются и не достучишься до них. Знаете, как обидно!? Марина Аромштам — педагог уникальный. По крайней мере, я этот вывод сделала после прочтения книги. Хотя и не очень понравилось обрывочность и некоторый сумбур повествования. Действительно, очень похоже на дневник, когда впечатления дня просто…

Книга мне не очень понравилась. Она не такая уж милая, чтобы читатель что-то почувствовал. И она настолько обрывочно написанная, что довольно сильно раздражает. То есть автор скачет с места на место, а хотелось бы, чтобы даже у дневниковых записей была какая-то структура.

Еще, на мой взгляд, плохо, что писательница слишком на себе зациклена. То есть книга, которая должна рассказывать о детях, рассказывает об их учительнице. Лично у меня сложилось мнение, что дети тут вообще по боку. И мой внутренний маленький моралфаг очень сильно огорчен.

В одной из рецензий на сайте я прочитала, что от книги создалось такое впечатление: автор написала черновик дневника - а его взяли и опубликовали как книгу. Будто бы очень спешили. А спешить не надо. Книгоиздательство - дело серьезное и вдумчивое.

Ставлю…

Как учителю, мне очень понравилась книга Марины Аромштан. Мне показалось, что ее можно назвать современным Сухомлинским. Условия обучения детей одного возраста (с детского сада до 5 класса) у них разные, ведь невозможно сравнить поколение детей послевоенное и послеперестроечное. Зато подходы похожие: природа, творчество, самоотдача, доброта, человечность и безграничная любовь. Я читала книгу и поражалась, как много сил у этой женщины, воспитывающей целенаправленно таких разных детей. Она ведь вся в работе! Поэтому в конце книги, когда автор расстается с повзрослевшими учениками, я сама чуть не плакала. О да, Аромштан прекрасно знает проблемы современного учителя: низкая зарплата, разногласия с родителями, нехватка времени на личную жизнь, но описывает она все с юмором, так что даже…

Первое впечатление - круто, но название можно было бы и поменять. "Зарисовки учительницы" подошло бы лучше, потому что в этом сборнике нет целостности. И новых для меня мыслей я не встретила. Просто добротное чтение "из жизни учительницы", в которое было бы замечательно добавить некоторую ось, с чьей помощью стало бы возможно ответить на вопрос, о чем же эта книга. Для просветительского труда не хватает научности и большей обоснованности. И автор пытается балансировать между книгой о школе и о самой учительнице, в итоге нельзя отнести ни к тому, ни к другому. Не могу не сравнивать с прочитанным раньше "Педагогическим декамероном" Ямбурга. И сравнение это, увы, в сторону последнего. Читать рекомендую, если вам бы хотелось разрозненные отрывки из личного дневника неплохой учительницы.

Марина Аромштам, конечно, умница. Тут и педагогический талант имеется, судя по её учительским рассказам, и писательские способности наличествуют, но вот с этой конкретной книгой что-то не срослось. Получился просто поток мыслей в твиттер-стиле, сквозь который мелькают чьи-то имена, лица и обрывки каких-то событий. Это даже не дневник, а скорее черновик дневника, торопливые заметки на полях, полностью понятные только участникам описанных событий. Зачем такое публиковать в виде книги, для меня загадка.

Когда я начинала читать эту книгу, я не могла и предположить, что так легко, просто и весело можно говорить об очень важных вещах.

При любом устройстве общества, учитель - один из самых важных людей. От учителя многое зависит, учитель многое обязан делать, учитель должен быть образцом, и, по-моему, учитель - это прирожденно талантливый к педагогике человек. Учитель учит так, что сложно не пропускать передаваемое через себя. Поэтому учитель должен быть с безупречным умом, и что даже более важно, душой. Только такой человек может быть истинным Учителем. Учителем с большой буквы.

Именно о таких учителях и идет речь в этой книге. Через призму их восприятия, мы можем видеть правильное отношение к самому важному - к детям.

Неизвестную мне науку методику, я увидела сухой и…

Марина Аромштам, сама того не зная, давно стала моим наставником на педагогическом пути. Книга "Как дневник. Рассказы учительницы" - вовсе не дневник, потому что нет эффекта подсматривания в личную жизнь: каждая строчка хоть и создает иллюзию автобиографичности, на самом деле четко выверена, словно абзацы учебника. В минимальном объеме - максимальное количество информации. Очень по душе мне обложка этого издания - на большом пальце поднятой ученической руки (или учительской на курсах повышения квалификации? ;) ) нарисована маленькая полная учительница за партой, с указкой во весь ее рост. При этом взгляд из-под круглых очков вполне себе ехидный, а изгиб рта и вовсе может потягаться с улыбкой Моны Лизы. Под обложкой читателя ожидают странные зарисовки - вырванные из контекста они…