После трех уже поздно

Отличная книга. Она полезна для чтения не только молодым родителям, но и для педагогов школ, детсадов, и  для педагогов ДМШ и ДШИ. Интересная методика воспитания детей для сравнения Ибука с методикой по Монтессори, и методикой обучения детей музыке у скрипача Шиничи Сузуки. Рекомендую прочесть.

Книга очень сумбурная. Написана в виде мини-глав, которые описывают одну мысль/идею. Идеи там повторяются. Из недостатков - никаких ссылок на источники, исследования. Из идей, что показались мне хорошими (слышал их и раньше):

1. Детям нужны объятия и соприкосновения - особенно в раннем возрасте. 2. Детям нужны “сложные” игрушки, с которыми он может взаимодействовать по-разному, разбирать, собирать. Много игрушек и “тупые” игрушки - бесполезно, а также деньги на ветер. 3. Дети в раннем возрасте на самом деле могут многое понимать, а также творить. Поэтому с ними нужно разговаривать, давать им слушать классическую музыку, давать рисовать, лепить и т.д.

Это не полноценная книга, а мотиватор. Мол, надо заниматься, но вместо конкретики расплывчатые общие советы: слушайте хорошую музыку, занимайтесь физкультурой. Общеизвестная информация. Можно еще и придраться к тому, что нет никаких ссылок на исследования - просто частные примеры. Абсолютно необязательная к прочтению книжка.

Автор описывает методики раннего воспитания детей. И делает акцент, что заниматься с ребёнком нужно как можно раньше, прямо с рождения. И нужно давать ребёнку самовыражаться, не останавливать ребёнка в его творческих поисках.

Резюмируя автора, можно сказать:

-Любите детей. Обнимашки, ручки, целовашки, спать с мамой /папой приветствуются

-Давайте им много свободы, пусть разбирают будильники, компьютеры и папину машину

-Больше говорите с ребёнком

-Не бойтесь неправильных действий ребенка. Это ваша оценка поступков, а у ребёнка она своя.

-Создайте дома уютную атмосферу

-Поощряете ребёнка постоянно, даже если он рисует на обоях)

- Развивайте творческие способности и спорт. Музыка, рисование, плавание, бег- наше всё!

Кстати, родители великих людей не навязывали им книги – они окружали ими их с…

Прекрасная книга для каждого кто собирается стать родителями!

Список распиаренных книг для родителей, которые на самом деле читать не нужно пополнился ещё одним пунктом. Казалось бы, и оформление от студии Лебедева, и название такое тревожное "После трех уже поздно", хочется схватить ребёнка и бежать скорее куда - то, чтобы наверстать упущенный уже год. А, собственно, куда бежать - то? Автор Масару Ибука сам не ибука. Одна (!) мысль ценная в книге - к трём годам мозг ребенка формируется на 80%. Так вроде нам об этом в рекламе heinz уже рассказали. Делать-то с этим что? Автор поражает новизной мысли - учить стишки, заниматься спортом, слушать разную музыку и давать ребёнку испытывать побольше разнообразного личного опыта, свободы. Так и быть, отвяжу своего от батареи и включу дивертисменты Моцарта. Посмотрим, что получится, отпишусь о результате,…

Я не знаю, что конкретно привлекло меня в этой книге. Серьёзно. Вероятнее всего — обложка.

Абсолютно согласна с автором, что наибольшее влияние на ребёнка оказывает воспитание, образование и окружающая среда, начиная с самого раннего возраста.

Меня всегда занимал вопрос: врождённые способности, наследственность, природная предрасположенность, талант. Имею в виду взаимосвязь всех этих понятий, то как они проявляются, какой фактор является ведущим.

Безусловно, если создать максимально комфортные условия и среду, обеспечить прекрасное образование, шансы для развития человеческих способностей будут максимальными по сравнению с теми, кто их изначально лишён (родившись, скажем в неблагоприятной среде) или не имея шансов посещать максимальное количество кружков по финансовым причинам.

Да, я против…

СОДЕРЖАНИЕ
Небольшая книга от японского автора, написанная ещё в далёком 1971 году и предлагающая молодым родителям методику воспитания их детей.  Причём  речь идёт о детях совсем ещё маленьких - до 3х летнего возраста.
Книга состоит из предисловия и пяти частей.
Первая часть "Потенциальные возможности ребенка". Основной её посыл в том, что в первые три года жизни ребёнок обладает огромным потенциалом в познании. Нет гениальных детей, как нет и дураков от рождения. Есть дети которым родители вовремя помогли в познании мира и развитии навыков.
Вторая часть "Влияние раннего опыта".
Автор придерживается позиции, что именно окружение, а не гены влияют на человека. То-есть, впечатления полученные в детстве закладывают фундамент определённой личности с конкретным набором взглядов, навыков и…

Эта прекрасная, познавательная и бесконечно добрая книга – самое лучшее из того, что я читала по раннему развитию детей, хотя, конечно, читала я далеко не всё :) Я рекомендую её абсолютно всем своим знакомым в ожидании чуда, потому как она представляет собой весьма сбалансированную на мой взгляд методику в плане «усилия-результат», благодаря которой новоиспеченным родителям и малышам будет в максимально равной степени интересно проводить время вместе, - а значит, испытывать истинные, искренние эмоции и укреплять связь друг с другом, - что и есть по сути одна из главных целей данной книги. Ключевой смысл предлагаемой системы заключается в том, чтобы

не столько научить ребенка чему-то, сколько развить его безграничные потенции

Своеобразный ответ методике Г. Домана, автор сразу заявляет: «Ранн…