Если с ребенком трудно

С ребенком действительно бывает трудно, и ребенок не всегда в этом виноват. Часто организм просто растет и все. Мозг перестраивается, а мы ругаемся.

Что почерпнула из книги? Мы спешим укорить его за то, что он не видит себя со стороны, тыкаем в это, и удивляемся, почему он не спешит меняться. А ведь иногда достаточно поставить себя на его место и понять, почему оно все так. "Кнут и пряник". В жизни ребенка ждет разочарование. В мире никто не будет стремиться его поощрять, что резко снизит его мотивацию на выполнение работы. Помощь ребенку не всегда одинакова. Иногда за него надо что-то сделать, иногда отвести вовремя ко врачу, иногда не повести в сад, надо уметь чувствовать ребенка и находить решение различных проблем, вероятно интуитивно. Можно прикладывать много сил и учить ребенка…

У меня еще нет детей, и возможно не так скоро они появятся, но паттерн правильных отношений можно закладывать уже сейчас.

Мне кажется, эта книга не только про ребенка, это про всех. Конечно, примеры про детей, но кто мешал искать в них душевное спокойствие, чтобы понять, что происходит с младшим братом / сестрой. А для меня еще и найти мотивацию для того, чтобы справиться со щенком, который недавно к нам переехал)) Вообще, примеры про дрессировку животных меня приятно удивили

Не нужно требовать от ребенка чегото, чего не делаешь сам. не надо делать из него робота. Лучший способ чему то научить ребенка, это свой личный пример.

лёгкая, понятная ,четкая книга снимающая напряжение с темы родительства

Подойдет для прочтение, даже если вашему первому ребёнку годик!

Очень уважаю Петрановскую, в книге приведено много примеров из жизни и советов. Я считаю, что каждому родителю необходимо читать такие книги. Рекомендую! 

Шаг 1. Определяем цель.

Выбрать 1-2 вида поведения ребенка, которые более всего отравляют жизнь. Именно это поведение требуется изменить, чтобы оно стало приемлемыми не идеальным, а просто терпимым. Представить, как выглядит приемлемое поведение, что в результате перемены выиграете вы, и что ребенок. Лучше всего описать результат на бумаге. Проанализировать не создаст ли новый способ поселения и новые сложности? Обсудить желаемую картинку с ребенком.

Шаг 2. Что именно происходит?

Изучить исходные данные, условия, собрать информацию. Точно описать трудное поведение. Чем более детальное описание «исходных данных» будет, тем легче выдвинуть предположение о внутренней пружине трудного поведения, о том какая ПОТРЕБНОСТЬ за ним стоит и какие «плохие» технологии используются. Задать себе вопросы:…

Фамилия Петрановской стала почти именем нарицательным, особенно для прокаченных родителей, прочитавших не одну книгу, и прослушавших не одну лекцию о воспитании своих чад.
Всë чаще стала слышать, что труды Людмилы Владимировны "не нравятся", "надоели", "наскучили". Думаю, это участь всего, что стоит у истоков. Зачастую то же самое происходит с классической литературой, которую мы проходили в школе. Некоторые не назовут более утомительных книг, чем всякие там преступления и наказания и войны и миры. Встречала даже как-то отзыв на книгу Лескова, который начинался со слов "Стереотипный сюжет". Но стереотипным-то он стал лишь потому, что после Лескова (и иже с ним) на подобные темы написало уйма народу. Так и с Петрановской. Еë труды - азы доверительных детско-родительских отношений, которые…

Я уже знакома с другой книгой автора "Тайная опора", которая кстати понравилась мне чуть больше. Возможно потому, что возраст моего ребёнка ещё не пришёл к тому моменту, когда я могла бы применять многие советы из книги "Если с ребенком трудно". Разговаривать и что-то объяснять пока что попросту не помогает.

Однако самые основные мысли я для себя выудила.
Для того, чтобы воспитать психологически здорового ребёнка, нужно устроить здоровый, приятный для всех, активный климат внутри семьи, своего внутреннего состояния и отношений между членами семьи. Быть поддержкой и опорой своего ребёнка, а именно находится с ним по одну сторону барикады, держать с ним связь, а не нависать монстром по ту сторону стены, учиться СЛЫШАТЬ и слушать, понимать причину того или иного поступка. РАЗГОВАРИВАТЬ. Когда…