Искусство чтения. Как понимать книги

Мне нравится читать книги, читать о том, как писать книги, читать о том, как читать... Короче, вы поняли))))

Попала ко мне книга Томаса Фостера "Как читать художественную литературу как профессор" (слишком много "как" в названии...).

Довольно любопытная вещь. Фактически, это сборник заметок и лекций профессор Университета Мичигана, в которых он рассказывает, что скрывается между строк в произведениях. Какие отсылки можно встретить в произведениях и из каких книг чаще всего черпают идеи для сюжета. Как правильно считывать символы и образы.

Можно задаться вопросом зачем городить огород? Достаточно просто наслаждаться хорошим произведением. Конечно. Но можно же сделать хорошее произведение объемнее.

Например, Джеймс Джойс замышлял каждую главу "Улисса" как параллель к одному их эпизодов…

Книга мне определенно понравилась.  Написано просто, понятно и даже немного с юмором, это в книгах я очень люблю. Читать было интересно, много новых понятий вошло в мою жизнь и я даже научилась отличать аллегорию от символа. Кроме того книга помогла понять, что "любое прочтение уникально, потому что все по-разному расставляют акценты и приоритеты, обращают внимание на разные детали, выделяют для себя разные моменты" и поэтому если ты понял книгу немного иначе, чем твой более начитанный друг это не так уж и страшно, как казалось мне раньше:)

Так же я обнаружила для себя много новых книг, которые мне непременно захотелось прочитать и вдохновилась на прочтение более сложных произведений, которые давно пылятся на полках. Кроме того, автор предусмотрительно включил в заключении книги список…

Новая информация: 5 процентов;

Кокетство и заигрывание с читателем, несмешные шутеечки: 75 процентов.

Автор рассказывает о довольно очевидных схемах понимания произведений, которые возникают у многих людей при чтении, и рассказывает о найболее распространенных символах в литературе, но приподносит это в довольно интересной форме и объясняет это так детально, что начинает казаться, что тебе самому в голову такое и не приходило. Автор приводит отличные примеры произведений, с помощью которых объясняет все изложенное в книге. Из-за этого читать не становится скучно, потому что проявляется ощущение, что ты читаешь интересный сборник коротких описаний хороших книг. Даже если мысли, изложенные автором, покажутся вам бальными и очевидными (а это очень вряд ли), вы по мере чтения найдёте чем пополнить свой список литературы "к прочтению".

Книга написана американцем для американцев. Система образования там отличается от привычной российской, чем можно объяснить появление этой книги. В России литература изучается в школах отдельным предметом, что способствует глубокому погружению в темы, развитию мышления, начитанности,  умений видеть подтексты и скрытые смыслы (и др.), поэтому книга Фостера выглядит запоздавшей или некой "напоминалкой" о давно понятом и усвоенном. Так было в моём случае, что сделало чтение скучнейшим. Если вы не посещали ни одного урока литературы, или учитель оказался совершенным непрофессионалом, а теперь вдруг в вас проснулся интерес к литературе (до кучи не развито логическое и абстрактное мышление), то эта книга, возможно, чем-то и порадует.

Вот умеют так американцы: надергать из лекций тезисов, запихать их в одну обложку и - пожалте - популярная монография. Где подход, где начало, где конец, где структура, где выводы?.. Жуки. А вот все равно хорошо. Да, место этому - то ли в авторской колонке, то ли в выступлениях на радио, то ли заметках блога, но что ж! Интересные же заметки. Ими приятно подтвердить собственные наблюдения и пополнить их новым материалом, а также полезной аргументацией. "Синие занавески - это просто синие занавески!", такой лозунг закрепился у измученного школьной литературой читателя благодаря сетевым мемам? Ну а вот и нет. Нормальная литература - это вам не занавески, тут думать надо.

Эта книга предназначена для тех, кто анализом произведений занимался еще в школе, но кто очень хочет понимать художественную литературу на более глубоком уровне.
У Томаса Фостера получился этакий справочник по образам, символам и аллюзиям, используемым писателями. Каждая глава посвящена какой-то одной теме: библейские или мифологические мотивы, времена года или погода, река, дорога или страна, в которой происходит действие произведения. Что значит совместная трапеза? Какое значение имеет болезнь персонажа или его смерть, а также причина, по конторой она произошла? Что такое сюжетная ирония? Про это и еще многое другое Томас Фостер как раз и рассказывает. Вся информация подкрепляется множеством примеров в основном из англо-американской литературы. И пусть не пугают слова «справочник» или…

Что такое "профессорское" чтение? Это своего рода отстранение от сюжета, проведение параллелей, интерпретация символов и образов. Это умение замечать детали текста и видеть общую структуру одновременно.

Понять текст на уровне сюжета - уже замечательно. Но если разобраться с образами и мотивами, то текст даст читателю ещё больше. Поднимая один пласт смысла за другим, мы копаем всё глубже и глубже, и, в итоге, находим то, что автор умело запрятал, а это, зачастую, очень важные детали.

Писатели в своих произведениях применяют конкретный объект или ситуацию, например, совместную трапезу, ливень, полёт и т.д. Их необходимо распознавать и понимать. Но самое интересное, что накопить подобный опыт можно лишь посредством чтения.

Взять хотя бы телесное несовершенство героев. Если писатель усложнил…

В оригинале название книги куда более соответствует содержанию, чем русский перевод. Сравните: «How to Read Literature Like a Professor. A Lively and Entertaining Guide to Reading Between the Lines». То есть «Как читать литературу, как профессор или живое и увлекательное руководство по чтению между строк».

Я читаю эту книгу небольшими фрагментами, потому что избыток лекций по литературе, заглоченных одним махом, ведет к плохому пищеварению. А кусочками- она прекрасна. Собственно, задача этой книги (как и лекций автора, на основе которых она написана) в том, чтобы пояснить потенциальным писателям (не читателям, а именно писателям!), что текст без двойного/тройного дна – в современном мире ни разу не книга вообще и никому не интересен.

Каждая глава посвящена какой-нибудь метафоре или…

«Как читать художественную литературу как профессор» мне было интересно, но думаю эта книга скорее для тех у кого не очень высокий уровень начитанности. Может быть скучно. Возможно, вы уже знаете некоторые вещи, здесь они разложены по полочкам, на них наклеены ярлычки. Подача не занудная, но и не развлекательная. Отличный опыт для улучшения понимания прочитанного.