Отзывы о книге В стране вечных каникул

«В стране вечных каникул» стала «парной» книгой для сказки Юрия Томина «Шел по городу волшебник». Про Томина я написала в соответствующей теме, но одна из этих книг стала прекрасной сказкой, вторая – вторичной токсичной подделкой с сомнительной моралью и скрытыми авторскими мотивами.

«В стране вечных каникул» первый раз издавалось в «Детской литературе» в 1966 году, «Шел по городу волшебник» - в 1963: так что со вторичностью легко определиться. Не хочу писать про плагиат – всё же откровенного плагиата не было, а «идеи носятся в воздухе», но вот этот налет «всё это очень знакомо» присутствует.

Мальчик Петя так любит развлекаться и ходить на новогодние ёлки, что при первом удобном случае, выиграв в конкурсе на последней в череде Ёлок, загадал Деду Морозу – остаться в этой вот реальности.…

А вот и советское про дружбу) Хотя по названию и первому взгляду на сюжет, книга про то, что лучше учиться и трудиться, чем веселиться. Знаете, даже взрослый во мне хохотнул от этого предположения. А уж мнение школьника написано аж на затылке золотца, удаляющегося в сторону гимназии.

Посыл повести понятен даже без чтения - автор расскажет юному читателю, что всё хорошо в меру, делу - время, потехе - час; если жрать целыми днями конфеты и пряники, то перестаешь им радоваться; развлекаться одному - скучно; коллективный труд облагораживает и увлекает.

Вроде всё правильно. Но ведь все эти выводы верны только при разумном подходе)) Точно так же, как разумный подход к пребыванию в стране вечных каникул мог бы сделать его отличным приключением, действительно весёлым, интересным и приятным.

Однако…

Зарекалась я читать сказки советских писателей. И вот опять вляпалась опять в эти сани. Перепутала названия.
Это было ужасно. Меня возмощало все! И главное — подмена понятий. Вместо отдыха и развлечения нам подсовавают очередную обязаловку. И вещают, что нужно трудиться. А те, кто хочет отдыхать, тот лентяй.
Это не страна вечных каникул, а обязаловка вывернутая наизнанку.

Мы забыли, что каникулы это отдых. И автор хочет, чтобы мы не вспоминали этого никогда.

Не все советские книги пережили своё время. Никогда не пренебрегала советской литературой, но обломала зубы о стиль и язык этой повести. Фамилию Алексина как автора не помню в круге своего детского чтения. Кажется, в школе задавали "Мой брат играет на кларнете", но что-то знакомство с повестью не сложилось. Рассказчик Пётр из 1960-х вспоминает своё детство тридцатилетней давности. Вспоминает языком с кучей канцеляризмов и сатирой на бюрократию. Не зря я парой предложений выше писала о том, что не отталкивала советскую литературу. В четвёртом или пятом классе "Васёк Трубачёв" Осеевой зашёл на ура, а это тоже школа 30-х, и пионерских словечек в той книге было полно. Здесь же Петя с одноклассниками выражаются искусственно. Понятно, что радость массовика-затейника и артистов подогревается…

Интересная книга, с одной стороны, забавно попасть в Страну Вечных Каникул, а с другой стороны, от одних развлечений и с ума сойти можно.

Как человек взрослый, бережно относящийся к выходным, праздникам и отпуску, задумалась, а хотелось бы мне попасть в такую страну? Хотеть конечно хотелось, но не смогла долго там находиться. Тем и ценны дни отдыха, когда наслаждаешься ими после чего то полезного, то есть работы.

Пётр, в какой то момент пожелал, чтобы праздник не заканчивался никогда, каждый день для него должна быть ёлка, есть только шоколад и пряники, спать до обеда, ходить в кино, в общем одни развлечения напролёт. Только не учёл парень, что наступит день, когда надоест ничего не делать, да ещё и одному, все остальные ходят в школу, им некогда развлекаться.

Забавная, добрая история,…

Не очень мне понравилась эта история, но зато она очень понравилась моим детям. Ну и в целом в этом ничего странного нет, ведь герой попал в удивительную страну - Страну Вечных Каникул!

Сказка не очень способствует тому, чтобы в детских головах укрепилась мысль - школа это хорошо. И хотя мораль в ней есть, но она не такая явная, чтобы дети школьного возраста ее поняли.

Написана легким языком, особых проблем в понимании не возникает, но все же польза ее для меня очень сомнительна.

Что нам теперь делать с произведениями советского периода с их неутомимой верой в силу коллектива, мальчишеской дружбы, общенародной деятельности, которая оказывается сильнее волшебства? Понятна ли будет современному подростку магическая сила этих скрытых, не выпяченных в повести, факторов, которые определяют поведение Пети? Тем более, что, если модифицировать сюжет и предложить современному школьнику вместо новогоднего утренника непрерывное сидение в игровой среде, а вместо наивного кружка юных дрессировщиков – мастеркласс по стахановской штамповке рэп-треков, вопрос получим ли мы те же реакции, наверное, практически неразрешим.

Что теперь делать? Читать! В конце концов, каждый автор накладывает на нас свои правила игры. И если абстрагироваться от того, как мальчик Петя рвётся в школу,…

Замечательная детская книга и что удивительно - без морализаторства. Ведь ГГ - мальчик по имени Петя - настоящий ленивец и большой любитель сладкого. А в книге нет ни слова о том, что "советский пионер должен быть таким-то и таким-то". Нет стенгазет, где высмеивались троечники и тунеядцы или хулиганы. Я почему-то всё время ждала, что Петю "протащат" через какой-нибудь фельетон или карикатуру. Но обошлось. И за это автору отдельное спасибо. Сказка не потеряла своей актуальности и её можно читать современным детям без многословных объяснений.

Как я поняла, книга рассказывает историю, которая "произошла" в году 37-38*. В сюжете есть упоминание о том, что скоро ребятам пригодятся определённые умения, которым их учили в школе. И вот это немного расстроило. Такие замечательные мальчишки, а…

Идея книги несомненно прекрасна: показать детям, что вечные каникулы, вечные развлечения - это не так здорово, как может показаться. Но воплощение этой идеи совершенно неубедительно.  Даже если сделать скидку на время, в которое эта книга была написана. Я не увидела в книге адекватной причины, почему главный герой должен был бросить свою праздную жизнь и пойти в школу. Причина, по которой он пошел в школу - обычная "заманиловка", смена одного развлечения на другое. Я так и не увидела у Пети никакого понимания того, что учиться необходимо. Почему? Да потому что и ситуаций, которые бы показали ему, что учиться важно, в книге просто не было.  Поэтому и в начале книги, и в конце мы видим по сути одного и того же Петю, который осознал единственную вещь, что развлекаться одному не так весело,…