3

Провинциальный город, советская школа. Девочка Лена приходит в новый класс и мгновенно становится объектом насмешек. Наивная школьница так хотела понравиться одноклассникам и вжиться в коллектив, что смеялась вместе со всеми, когда они смеялись над ней, не возражала, когда они насмехались над ее дедушкой, считая, что это весело. Всячески старалась угодить и чуть ли не в рот заглядывала понравившемуся мальчику, а потом взяла на себя его вину, за что стала жертвой жестокой травли. Терпела и ждала, пока «рыцарь» во всем признается, но он не спешил и даже примкнул к рядам злодеев. После очередного издевательства, Лена психанула, обрилась налысо и в порыве экзистенциального озарения отправилась к обидчикам и всё им высказала. Те стушевались, растеряли апломб, переругались между собой и нашли новую жертву – того самого мальчика, за которого заступилась Лена. Заканчивается все прекрасно – все плачут, всем плохо, простите нас, рога, дедушка Лены, на протяжении истории маниакально собирающий картины, нарисованные предком и в упор не замечающий происходящего с внучкой, дарит городу всю свою коллекцию вместе с домом, а школе – самую любимую картину. Видимо в награду за то, что издевались над его внучкой и покалечили ей психику. Занавес.

Наверное, такие книги нужно читать в школе, когда по возрасту не слишком отличаешься от персонажей. Когда не ищешь логику и первопричину всего происходящего. Когда нет жизненного опыта и здорового цинизма. В противном случае глазозакатывание и бубнеж станут единственной реакцией на написанное.

Начну с Лены. Она, конечно, странная девочка, к жизни и взаимодействию с обществом совершенно неподготовленная, ее поведение, мягко говоря, не совсем адекватное – то она прикидывается (а прикидывается ли?) дурочкой, то ей не в тему весело и она смеется за компанию над несмешным, то пугается всякой ерунды (как было с масками животных).

Вот, например, шедевральный диалог:

«Когда ты успела все рассказать Маргарите?» – сказал Димка.

«Я?... Маргарите?...» – спросила я. И замолчала, раз он такой дурак и не понял, что я это сделала исключительно из-за него. Я снова посмотрела в зеркало и почему-то пропела: «Мар-га-ри-та-а-а!..»

«Ну что ты не отвечаешь?» – строго спросил Димка.

«Мар-га-ри-та-та-та-та!» – пропела я, танцуя.

Похоже, у Лены проблемы с общением. Кто ее родители и почему они не адаптировали ее для жизни в социуме? Почему она живет с дедом, которому ни до чего кроме картин нет дела? Дед, кстати, как и классная руководительница, претендует на «победу» в номинациях «Педагог года», «Сама внимательность» и «Редкое неравнодушие». Оба заняты собой и упорно не видят, что у девочки проблемы, что она сама не своя, что одноклассники ее растерзать готовы.

Школьники здесь напоминают секту с диктатором – кто не с нами, тот против нас, все эти лозунги про победившую силу, что нужно придерживаться правил и т.д. это какой-то шизофренично-идейный бред. В целом дети в истории как будто не совсем психически здоровые, начиная от неконтролируемого смеха, переходящего в восторженную истерику и заканчивая призывами сжечь и распять.

И мне совершенно не понравились диалоги. Всех со всеми. Они нежизненные, вымученные и неправдоподобные. А у детей они еще и совсем не детские, ощущение, что работники пропаганды между собой общаются, в бесконечные лозунги вкручивая пословицы и поговорки.

Я не знаю, чему может научить эта книга, но явно не смелости, доброте и милосердию. Пока единственный вывод, который можно сделать из прочитанного – родители, не отправляйте своих детей жить к бабушкам-дедушкам, кроме вас ваши чада никому не нужны, берегите их и не позволяйте обществу, будь то школа или близкие родственники их изуродовать.