Отзывы о книге Милый Хасхас

Давно искала чего-нибудь такого, искрометно смешного, вот чтобы сразу поднимало настроение, - и нашла) Замечательная пьеса, от первой строчки до предпоследней (финал я не поняла) Тонкости обучения ослов и выгоды от их обучения, - звучит абсурдно, но на что не пойдешь ради денег, правда же?

"Нам недостает в этой стране разумных идей. Кризис, который мы переживаем, - кризис идей" - ключевое слово "разумных идей". С неразумными-то как раз наоборот, их полное изобилие и многообразие, что герои пьесы нам, читателям, и продемонстрируют во всей красе...

Есть один лицей, который испытывает явные финансовые трудности (ну не желают люди тратиться на образование, им и на еду-то поди не хватает), а есть состоятельный господин, который готов платить деньги (и немаленькие причем) за обучение своего...подопечного (он ему, конечно, не сын, но столько здесь родственных чувств...) Милый Хасхас, да. это тот самый новый ученик, за обучение которого уплачено. И все бы ничего, да только Хасхас, как бы это помягче выразиться, полный осёл. И даже не в фигуральном смысле...

Понравилось то, с какой легкостью (с помощью бюрократической машины, естественно:) невозможное (несуществующее) становится вполне реальным (я про повышение Хасхаса) Мне эта пьеса даже напомнила замечательное произведение русского классика «Подпоручик Киже» Юрий Тынянов . Благодаря нашим чиновникам (а директор лицея ведь тоже в определённом смысле чиновник) и нашей бумаге (которая всё стерпит:) возникают несуществующие должности, несуществующие лица, несуществующие сооружения (денег выдан миллиард, по документам все построено, а здания нет и в помине - по-моему, реальная российская практика) И это стало настолько привычным, что даже опекун Хасхаса ничуть не удивился, что его ослик теперь занимает место в директорском кресле крупной компании. Мир сошел с ума, и мы давно вместе с ним)) Хотя это, конечно, смех сквозь слезы (пьеса написана в 1970-е годы, а ведь ничего, абсолютно ничего не поменялось в этом мире. вот что страшно...)

Забавное произведение, как говорится, на злобу дня (у нас сейчас за деньги и не такое сделают + недостатки современного образования, да и вообще управления) И опять же, про любовь к животным) Хасхаса здесь, конечно, было мало (могло быть и побольше), но идея и сюжет - просто блеск, я смеялась всю пьесу))

"Хмель вышел, а заботы остались" - то-то и оно)

Итак, в неком уездном городе Ncке некогда было очень успешное и процветающее учебное заведение, именуемое лицеем. Ученики этого лицея обучались в нём за счет родителей, а выучившись - занимали более-менее престижные посты и работали на радость семье и людям. Но, рано или поздно всему хорошему (или плохому) приходит конец, и наше заведение начинает испытывать дефицит в учениках, ибо плата становится неподьемной для большинства желающих. Как раз в момент обсуждения директором и завучем извечной проблемы "кто виноват и что делать" заходит один из желающих записать своего воспитанника в ученики. Только проблема в том, что воспитанник очень особенный, уникальный, не такой как все. Директор и завуч сначала просто вне себя от радости, ибо новый ученик мог бы очень поправить усложнившуюся финансовую ситуацию лицея, но узнав о его "особенностях" понимают, с обучением могут быть кардинальные проблемы. Директор сразу и безоговорочно соглашается, лишь позже осознав всю глубину серьёзности поступка. Интрига наростает к финалу произведения, когда приходит время отвечать за свои слова и действия... Очень интересно "педагоги" вышли из положения в финале.) Произведение мне очень понравилось. Тонкая ирония, юмор. Простой но увлекательный сюжет. Легкий язык повествования. Небольшой обьем. Всё вышеперечисленное способствовало хорошему настроению и увлекательному чтению. Мне очень понравилось.) В будущем планирую продолжить знакоммство с творчеством автора. Советую к прочтению всем желающим.)

Несмотря на небольшой объём пьесы, сатира коснулась каждого из немногочисленных героев. Автор смеётся над теми, которые готовы учить собственных ослов, не экономя средств, так и над теми, которые вынуждены принимать в гимназию подобных учеников, остро нуждаясь в этих средствах. Но смешнее другое, когда в каком-нибудь чиновнике человек из провинции готов признать собственное животное (те же глаза, тот же взгляд!), ну а читатель узнает в нём осла по делам и проектам:

Короче говоря, проект заключается в том, что мы производим корма, производим инсектициды, экспортируем все это за границу, а сами едим мороженое мясо и оставляем хлопкового червя поедать хлопок…

Выращивание из хлопкового червя червя шелковичного - это отдельный проект. Пьеса напоминает басню, не зря в ней фигурирует осёл. А чтобы отыскать подобных учеников, не обязательно ехать в Египет. И безумцев с деньгами и глупцов с богатыми опекунами хватает в учебных заведениях любой страны. Так и хочется окончить словами "мораль сей басни такова"... Ты посули учителям несметно денег, возьмутся обучать осла в университете.

Давно я так не смеялась! Давно не получала такой эмоциональной лёгкости от пьесы. А виной тому - египетский драматург со своей пьесой "Милый ХасХас". Она настолько уникальна, сдобрена простым, но особенным арабским юмором, что хохотать до слез гарантировано. Ко всему здесь просачивается тонкая восточная мудрость и смекалка, отчасти хитрость и любовь к деньгам, но это и высмеивается самим драматургом. Кстати, кто немного знает египетский диалект арабского, тому несложно догадаться, что хасхасами там, в стране фараонов, зовут ослов,и то, что пьеса про осла. Рекомендую всем.

"Очень наивная и очень прозрачная" - как говорили о милой французской польке в кинофильме "Покровских воротах". Пожалуй, и сатиру в этой пьесе можно назвать наивной и прозрачной. Наивная потому что думает, что если осла ввести в произведение, то обязательно цепонешь именно ослов, тех что не животные. Прозрачная, потому что сходу заявляет, чем автор недоволен и как он относится к определенному роду людей.

По привычке вспоминается сатира Ильфа и Петрова, она другая, она изящнее, она остроумнее, она вкапывается в суть и хоть ты смеешься местами, но не видеть высмеянных моментов уже не можешь. Теперь тебе нужно выработать свое мнение и начать что-то с этим делать. Или вот "Монолог счастливой женщины" авторства Георгий Териков в исполнении Любови Полищук 1978 года (Милый Хас-Хас пьеса 1972 года). Он ведь тоже изящный, он очень страшный, там сложно смеяться, хоть местами есть возможность, и вроде тоже прозрачный, хоть и не наивный, но благодаря изяществу ты хочешь иметь к нему отношение, имею в виду, что тебе интересно его разбирать, интересно тему обсуждать, грозить пьяницам, как-то решать все это. А та грубоватость, с какой Тауфик аль-Хаким заявил об ослах в своем произведении, отталкивает людей. Сложно смеяться, когда тебя уже назвали ослом, ведь ослами выглядят именно те люди, которые доверяются служащим школы. Не служащие школы, которые поимели и деньги, и здание свое, а именно простой человек. Да, он действительно осел, что доверяет капитализму, но никто не хочет быть именно ослом и никому не нравится, что его назвали ослом, и у него естественно негатив не на тех, кто его так жить заставил, а на того, кто указал, что он живет осел-ослом. В изяществе подачи материала, есть свои плюсы, хоть я сильно понимаю Тауфик аль-Хаким, ты думаешь, что если со всей одури трахнешь человека разводным ключом по голове, то он как-то сразу в сознание придет, увы, это не работает. Людей, которым помогает ключ, мизерно мало, их статистически даже считать нельзя.

И абсурдизм окончания пьесы... Он опять же груб. Есть некое изящество в пьесах с абсурдом из двадцатых годов прошлого столетия. Там абсурд был именно искусством, точно вымеренным, гармоничным, хорошо поданным. Здесь как пьяная драка в конце свадьбы. Просто драка. Только причина ее абсурдна. Возможно это гротеск, и я путаю понятия абсурда и гротеска в театральных постановках, но для меня это в любом случае не вывод для пьесы, которая указывала, на то, что человек осел. Получилось вроде как ты осел, это плохо - ба-бах... Безвыводность произведений, которые на что-то указывают, - это ужасно. Ну можно же было сказать что угодно: "Ты осел - ты помрешь ослом", "Ты осел - на тебе все время будут ездить", "Ты осел - с этим надо уже что-то делать". А в пьесе словно говориться - ты осел и все скатится в бездну что ли? Я ищу этот вывод, потому что пьеса переведена в советское время, а значит находили в произведениях автора что-то сильно значимое, что должно было заставить твой мозг кипеть и возмущаться, ну и заодно подниматься на борьбу с эксплуататорами. Похоже тут был призыв к борьбе с глупостью. Другого вывода я сделать не могу. И я согласна с глупостью надо бороться. Жаль, что призыв из этой пьесы поймет лишь умный. А человек необразованный, скорее всего увидит лишь, что он осел и забудет об этом в конце пьесы весело смеясь над грубой шуткой в виде театральной драки, потому что пока ты на уровне осла, тебе важно только, чтобы был хлеб и зрелища.

Вот и получается пьеса наивной и прозрачной. Она старается ударить гаечным ключом, но кого? Кто ее зритель, какая прослойка? Средний класс, который выучился? Тогда почему все сводится в конце к обычной ярмарочной петрушке? Люди с площадей? Тогда почему так сложно для того вывода, что ты хочешь им дать? Высшее общество, но оно и так знает, что делает и как устроить именно заварушку, чтобы отвлечь от основной проблемы.

Вот и получается, что пьеса, то вроде бы очень хорошая, старательная, но как-то словно мимо целей. И даже как-то не очень точно понятно мимо каких, потому что может быть и в цель, если точно понять аудиторию...

Интересная и веселая пьеса. Представляла я себе совсем другое, но то, что получила, оказалось забавнее и лучше. Никогда не могла подумать, что можно так здорово обыграть ситуацию о необходимости получения денежных средств в той или иной сфере. Да уж! На что только не пойдешь, чтобы выгодно продать свои услуги. Не буду раскрывать сюжет, пускай для читателя это останется интригой. Тема пьесы у автора актуальная, несмотря на то, что живет писатель в далекой африканской стране и исповедует ислам.

Проблемы образования: как ценится и куда катится, если не имеет финансовой поддержки. Любой, кто заплатит деньги, может получить образование, даже если образовываться не способен. Раз взялись за дело, крутитесь, как можете, но выполняйте обещание, отрабатывайте денежку. Как там по тексту: хмель вышел, а заботы остались. Хитрость никто не отменял, безумца можно дурачить и дальше.

Проблемы частного бизнеса. Владельцы бизнеса заботятся о собственном благополучии и готовы творить безумства. Лицеи - под склады! Кому нужно это самое образование? Сразу - дело, а что получится, посмотрим на практике. Необходимо кормить хлопком хлопкового червя, чтобы из него вырос шелковичный червь. Даёте хлопок для разведения червей! Это же какое образование необходимо получить для таких выводов?

И весело, и грустно. Как в жизни. Рада была знакомству с новым автором.

А разве найдется такой осел, который бы признался, что он осел!

Это просто чудо, честно. Смешно, поучительно, остроумно. Браво, неизвестный мне до сегодняшнего дня Тауфик аль-Хаким. Вот так сразу в любимые, это, скажу я вам, не каждый удостаивается.

Разбудила мужа, собаку (здесь два разных слова, учтите это, пожалуйста); расплескала чай; захотелось позвонить подруге, но поняла, что в такое время она может подумать обо мне одним словом-через-тире, уточнять не хочу, но к собаке близко. В общем, завелась, словно не чай мятный пила, а грам 200 эспрессо.

А всё почему? А всё потому, что на пару минут заглянула в лицей "Успех и процветание". А там действительно "цветут и пахнут" его директор, а также учителя, в колличестве двух человек и одного секретаря, который в эту двойку входит. И зарплату они получают оптом, да еще сразу за несколько месяцев (почти, как у нас), да и учат, кажется мне, похоже. А уж выкручиваться из тяжёлых ситуаций.... О, наверное, в этом фору даже нам дадут. Всё-таки да, жизнь зла, иногда возьмёшься учить и осла. А уж что из этого вышло - смейтесь на здоровье! Смех ещё никому не навредил. Ну разве что унылым и угрюмым.

Хлорофосом всех! Хлорофосом!..

первый опыт знакомства не только с автором, но и египетской драматургией сюжет прост до безобразия. Есть Директор и его лицей, который практически не приносит дохода. И вот однажды пришел некий человек, который бы хотел направить в этот лицей своего Хасхаса. Все бы ничего, но он ... осёл! Директор ни нашел ничего лучше, как принять на учебу осла, а за его обучение тянут деньги с этого человека. Пьеса совсем крошечная, читается минут за 30, но этого времени хватить, чтобы и посмеяться от души, и проследить за проделками хитроумного директора лицея, и задаться одним существенным вопросом - а на что готов, чтобы заработать немного денег?

Очень вовремя. В самый разгар приёмной кампании в родной колледж, когда желающих учиться мало, а мы готовы принять каждого.

- Он привыкнет к вам, и вы привыкнете к нему. Обучите, наставите на путь истинный с помощью Аллаха, и с вашей помощью он успешно окончит лицей. -Но он же действительно осёл! - А что вас удивляет?

Меня ничего уже не удивляет. Мне грустно, потому что смешно. В этой маленькой пьесе-притче вся правда образования и правда жизни. За красивой вывеской «Успех и процветание» скрывается бесполезный Лицей. Директор, и два преподавателя, работающие за десятерых, составляют весь его штат. Чем они озабочены? Просвещением молодых? Отнюдь. Как раздобыть деньги. Спросите сегодня любой колледж или школу. Самый насущный вопрос. Как и вопрос оплаты преподавательского труда.

-Преподаватели лицея. И в первую очередь – я, преподаватель арифметики, рисования, спортивных игр и исполняющий обязанности секретаря. Пусть ваша милость начислит мне жалование за все эти должности! - За все ваши должности?! Вы хотите, чтобы я считал их поштучно? Вы что, работаете у нас в розницу? Нет, мой господин, вы наш целиком, и платить я вам буду оптом. Ваше жалование — пять фунтов в месяц. Пожалуйста, плачу пять фунтов.

Да там каждая строчка про мою работу! Хотя весь смысл пьесы вовсе не в этом. Она очень маленькая и легко читается. И смысл совсем не скрыт. Во всей этой истории ослом разве не был настоящий осёл.

Какую занимательную тему поднимает автор в этой небольшой шуточной пьесе! Очень сильно напоминает притчу о Ходже Насреддине (про того самого осла и падишаха) и одновременно текущее состояние коммерческого обучения в платных образовательных учреждениях. О последнем можно оду писать, ученые и псевдоисследователи (наряду с настоящими мыслителями) тоннами издают литературу на эту тему, видимо можно писать бесконечно. Эдакая тема вне времени, и как оказывается вне пространства и границ. "Милый Хаскис" может и мил, но речь скорее в пьесе не о нем как о "личности" ( хех, да простят меня читавшие), а о нем как о некоей причине произошедшего. Директор лицея - лицо настолько комедийно-точное, что сатира невероятно меткая. Героев тут немного, представить в лицах - совершенно несложно, понять и прочувствовать казалось бы иностранный юмор - так вообще, будто и не адаптировал никто, хотя сфера, по которой прошелся автор по идее должна носить отпечаток отличительных особенностей для каждой страны. В силу исторических и экономических давно сложившихся специфик. А для тех, кто не интересуется сферой образования удовольствие может доставить диалог директора и его секретаря про оптово-розничное исполнение последним трудовых обязанностей - прямо точно в стиле "Сова-эффективный менеджер". Не уверена, что на сцене она будет выглядеть как полноценная большая пьеса, но для читабельного варианта - хороший способ поднять себе настроение.