Рецензии на книги — Эшли Мерримен

МИФЫ, КОТОРЫЕ МЕНЯ УДИВИЛИ

Миф 1. Детей нужно часто хвалить. От этого у них повышается самооценка, а также появляется желание сделать всё возможное, чтобы ещё раз услышать похвалу.

Развенчивание мифа. Чаще всего мы хвалим детей за их ум. Редко можно услышать от родителей похвалу за проявленное трудолюбие или самостоятельность. Хваля детей за их ум, мы (взрослые) часто даём им понять, что главное – это выглядеть умно. А чтобы выглядеть умным всегда, ни в коем случае нельзя рисковать, поэтому лучше всего пытаться избегать сложных задач, которые могут вызвать у взрослых сомнение в интеллектуальных способностях детей.

Если мы хвалим ребёнка за ум, а дитя попадает в ситуацию совершения ошибки, то ему очень часто становится сложно пережить неудачу. Если же хвалить ребёнка не за ум, а за…

Эта книга меня удивляла. Я открыла очень много нового не только о воспитании детей, но и о себе. Почему так или иначе воспринимаю некоторые вещи, почему именно такая реакция и отдача. Как должно быть на самом деле. Ой, да много всего меня тут зацепило, заинтересовало. Если сказать кратко о каждой главе: 1. Обратная сила похвалы. Я была уверена, что ребенка нужно хвалить за каждое его достижение. А оказалось, что все не совсем так. Хвалить нужно, часто, искренне, но не за само достижение, а за... и дальше надо читать, не буду писать ключевую мысль, чтобы не спойлерить. 2. Потерянный час Как на самом деле сказываются на ребенке недосып и переутомляемость. Точно ли именно в мультиках и планшетах все зло. 3. Почему белые родители не обсуждают вопросы отношения национальностей и рас. Это…

Это чрезвычайно интересный и качественный научпоп, но как же книге не хватает редактора! Она полна ошибок, и не просто опечаток, а именно серьёзных ошибок: в одном месте вместо "EQ" указано "IQ", в ряде других фразы просто не слишком понятны, да и обороты типа "была готова повторить эксперимент со всей тысячей с лишним учениками" встречаются.

Подскажу, что тот же самый текст вышел в издательстве Манн, Иванов и Фербер с другим переводом и под другим названием: "Мифы воспитания. Наука против интуиции" (http://www.livelib.ru/book/1000769652), кажется, это издание существенно лучше.

Книга просто кладезь интересных фактов и новых исследований. Но при этом написана и переведена она просто ужасно. Мало того, что путаешься в хитросплетениях американской манеры письма, так ещё не всегда корректное употребление слова выносит. Каждому из мифов с одной стороны можно было бы посвятить целую книгу, с другой стороны не очень понимаю, зачем мне, обывателю, в подробностях знать все перипетии развития каждого конкретного вопроса. В общем, как часто бывает, книга дельная, но можно раз в 10 сократить.

В предисловии авторы обещают эффект от этой книги как от разорвавшейся бомбы: у нас прозреют очи и мы уже никогда не будем прежними. Честно, на меня эта книга такого впечатления не произвела. Пара моментов были очень интересными и, действительно, по делу, но, в целом, читать было довольно тяжело. Почему: 1. Книга написана американцами и ориентирована на Америку. Есть отдельная глава, посвященная росизму, или отдельная глава, посвященная тестам на IQ в детских садиках. Честно говоря, так и не поняла, как эта глава (про IQ) должна повлиять на воспитание. 2. Много статистики и описания проведенных опытов. Сплошные цифры, проценты, опыты, опыты. Немного выводов и результатов. В итоге, пока дочитаешь до этих выводов, из ушей идет пар. Хотелось бы услышать побольше советов, которые можно…

На основе своих исследований авторы смогли  опровергнуть общепринятое мнение, что "похвала, самооценка и высокий результат прямо взаимозависимы".

Чрезмерная похвала подобна наркотику - она меняет мотивацию ребёнка. Он начинает делать всё ради похвалы и перестаёт получать удовольствие от самого действия и результатов.

Исследования доказали, что высокий уровень самооценки не способствует ни карьерному росту , ни школьной успеваемости, и даже не снижает потребление алкоголя и уровня насилия. Нередко агрессивные сильные люди ставят себя намного выше других, что означает, что не всегда агрессивные люди восполняют свою самооценку, она у них нередко высока.

Также они опровергли миф, что эмоциональный интеллект (темперамент, свойства характера и коммуникабельность) важнее для достижения успеха ,…

Авторы поднимают очень интересную тему: насколько интуитивное воспитание подтверждается наукой? Под интуитивным тут подразумевается такое воспитание, которое практически все в обществе считают верным: хвалить детей, растить их благодарными и неагрессивными, учить их говорить правду, поощрять дружбу между братьями/ сестрами и т.п. Действительно, мало кто скажет: а я вот, знаете ли в восторге от того, что мне младший хамит, а старший врет, да еще и лупят они друг друга, пока я не наору, а нормального языка они не понимают.

Так вот, во имя того светлого будущего, в которое мы все стараемся привести своих детишек, ученые неустанно проводят исследования: а верной ли дорогой идем, товарищи? Удивительных, а порой даже невероятных результатов достигают экспериментаторы. Перечислю кратко то, что…

Электронная версия «Мифов воспитания» досталась мне в качестве подарка в честь дня рождения издательства. Поначалу была настроена скептически: наверное, еще одна типично американская книжка. Но она оказалась неожиданно интересной. Как правильно хвалить ребенка? Может ли малыш, играя, научиться самоконтролю? Как влияет на успеваемость недосып? Почему дети врут? Из-за чего чаще всего ссорятся братья и сестры? Об этом и не только рассказывают авторы книги, ссылаясь на результаты научных исследований. Самые любопытные советы выписала в «цитаты». А программа «Инструменты мышления» и обучение по Голдштейну и Шваде заинтересовали настолько, что тут же бросилась копаться в интернете в поисках подробностей.

На основе своих исследований авторы смогли  опровергнуть общепринятое мнение, что "похвала, самооценка и высокий результат прямо взаимозависимы".

Чрезмерная похвала подобна наркотику - она меняет мотивацию ребёнка. Он начинает делать всё ради похвалы и перестаёт получать удовольствие от самого действия и результатов.

Исследования доказали, что высокий уровень самооценки не способствует ни карьерному росту , ни школьной успеваемости, и даже не снижает потребление алкоголя и уровня насилия. Нередко агрессивные сильные люди ставят себя намного выше других, что означает, что не всегда агрессивные люди восполняют свою самооценку, она у них нередко высока.

Также они опровергли миф, что эмоциональный интеллект (темперамент, свойства характера и коммуникабельность) важнее для достижения успеха ,…

Одна из немногих книг, с которой непременно следует ознакомиться всем у кого маленькие дети.

Книга может стать для кого-то важной, а для кого-то - абсолютно пустой. Такие книги редко встречаются, но эта книга именно из этой серии. Да, я прочитал не так много работ на эту тему, поэтому не могу говорить наверняка, но я прочитал много книг по психологии в целом (разные её ответвления) и на сегодняшний день для меня эта книга является одной из лучших. Она не объяснит, как воспитать ребёнка со 100% успехом, но она даст направление.

Как я понял, эта книга появилась благодаря статьям, которые были написаны авторами для какого-то журнала или газеты и которые в итоге легли в основу этой книги. Так что в итоге мы имеем несвязанные друг с другом 12 тем. Т.е. все эти 12 глав связывает только то, что в…

Автор начинает книгу в типично самоуверенном стиле. Мне, конечно, интересны проблемы педагогики и воспитания, но после его фразы "мы живем в мире, где детей хвалят за выброшенную в мусоропровод еду, а девочкам дарят посещение маникюрного салона за выполненное домашнее задание" я поняла, что российские психологи мне все-таки ближе, а эта книга не принесет ничего принципиально нового и интересного.

Восхитительная книга. Она обязательна к прочтению для всех родителей, кому не плевать на собственного ребенка. Серьезно! Так много аспектов воспитания кажутся нам очевидными... а научные исследования разбивают устоявшиеся представления в пух и прах!

Правда, лично для меня большая часть прочитанного шоком не стала. Наоборот, почти все подтверждала результаты моих собственных наблюдений и размышлений. Но я-то темой детского развития интересуюсь очень давно и изучала его в том числе с точки зрения нейробиологии, чего большинство все-таки не делает. И даже мне интересно было в каждом случае читать про конкретные исследования, доказывающие или опровергающие те или иные теории.

Пока это ЛУЧШЕЕ, что я читала про воспитание.

Книга о некоторых исследованиях в области развития и воспитания детей. Результаты некоторых исследований вполне интересны и заставляют задуматься, другие - вполне ожидаемы. Для меня стало открытием, что дети, которым специально ставят смотреть в раннем возрасте развивающие видео вроде Эйнштейна, понимают гораздо меньше слов, чем их сверстники, которые подобные видео не смотрят. Ожидаемым оказался результат исследования, доказывающий, что ребенок, с которым с младенчества говорят помногу, рассказывая и показывая все, что только можно, гораздо раньше и уверенней начинает говорить. Интересным для меня было исследование о поведении братьев и сестер. Оказывается, с друзьями отношения выстраиваются по одному принципу, с братьями и сестрами - по остаточному - они же всегда рядом и никуда не…

Отличная книга. Местами, правда, слишком бюрократичная и педантная. Но пара страниц была действительно хороша. Рекомендую.

В книге все главы на разные темы, по большому счеты они не связаны и можно читать любую. Можно выбрать про что читать, а про что нет . К примеру, мне не интересна была тема расовой неприязни. у нас в стране она совсем не актуальна. Надеюсь ,что так и дальше будет. В книге собраны занятные факты и исследования, которые к ним проводились. Немного нет системы, но читать интересно. Не могу порекомендовать как обязательную к прочтению всем родителям, но уверена, что многие найдут здесь много полезной информации.

Неплохая книга про психологию конкуренции. Подробная рецензия в моём блоге: http://s-kalinin.blogspot.ru/2014/03/blog-post_23.html