А. А. Попов – лучшие книги

Многие почему-то уверены, что в кризисные, нестабильные времена лучше не высовываться и держаться за свою работу, какой бы скучной и малооплачиваемой она ни была. Однако мнение это ошибочно. Ведь сколько известно случаев, когда человек, попав под сокращение, в считаные дни нашел себе должность куда лучше или вообще занялся, наконец, тем, о чем мечтал всю жизнь и на что до сих пор не решался.
Как не растеряться, внезапно лишившись источника доходов и найти работу своей мечты?
Как выжить предпринимателю в кризисной обстановке? Какие сферы деятельности, по прогнозам, не только не вымрут в ближайшее время, но и позволят неплохо заработать? Какие профессии гарантируют максимальную надежность во все времена?
Решить все эти вопросы вам поможет эта книга.
И помните: в каждой проблеме заключена скрытая возможность, и при правильном подходе просто не бывает таких времен, в которые нельзя заработать и преуспеть.

Практический курс немецкого языка предназначается для лиц, начинающих изучение немецкого языка на факультетах и в институтах иностранных языков. В силу структурных особенностей и практической направленности учебника его можно использовать также для

Данное пособие является продолжением книги А.А.Попова "Немецкий язык для всех. Книга для начинающих". Его цель - научить вести беседу (задавать вопросы и понимать собеседника) в пределах тем повседневного общения.

Благодарности Автор выражает благодарность судьбе, карме, окружающим людям и просто счастливым обстоятельствам, которые иногда позволяют писать тексты. От имени последних, как их родитель, выражаю глубокую благодарность читателям. Тексты живут, когда их читают.

Для первого года обучения. Репринтное издание.

В разгар Второй мировой войны Уинстон Черчилль сказал, что никогда еще столь многое не зависело от столь немногих. Британский премьер имел в виду летчиков-истребителей, выигравших Битву за Англию, но его слова в полной мере относятся и к диверсионной борьбе.
Террор во вражеском тылу никак не соответствовал представлениям о "джентльменской войне", однако все стороны, вовлеченные в мировой конфликт, активно применяли диверсантов - советский ОМСБОН, германский полк особого назначения "Бранденбург", британские коммандос, американские рейнджеры наводили ужас на врага. Дерзкие рейды по тылам противника, с применением его оружия и униформы, уничтожение важных объектов, удары по коммуникациям, беспощадная "рельсовая война" - действия диверсантов очень дорого обходились неприятелю, сеяли панику в тылу, серьезно нарушали снабжение фронтовых частей. Даже неподтвержденный слух о появлении где-то рядом вражеской диверсионной группы мог деморализовать целые подразделения, как это не раз случалось летом 1941 года, когда в Красной Армии пришлось принимать драконовские меры против "диверсантобоязни". Но их продолжали бояться и ненавидеть по обе стороны фронта и практически никогда не брали в плен...
Эта книга подробно рассказывает о жизни и смерти диверсантов Второй мировой, об их подготовке, тактике и боевом применении. Некоторые операции, такие как "рельсовая война" диверсантов НКВД или "работа" в советском тылу полка "Бранденбург", широко известны; о других, например о действиях спецгрупп советской морской пехоты в Заполярье, даже специалисты узнали лишь в последние годы.

Цель пособия - интенсивное формирование навыков ведения беседы в пределах тем повседневного общения. Каждый урок книги имеет четкую структуру, содержит новые слова, диалоги, доступные грамматические пояснения, рекомендации по произношению, грамматический указатель и словарь.
Пособие раскрывает общепринятые нормы поведения и правила хорошего тона в немецкоговорящих странах.

Для широкого круга лиц, ранее не изучавших немецкий язык и желающих овладеть им самостоятельно. Может быть использовано в институтах и на факультетах иностранных языков в качестве пособия по второму иностранному языку.

Учебник написан в соответствии с Государственным образовательным стандартом, утвержденным Министерством образования и науки РФ. На основе российских законодательных и нормативных актов с использованием современных методов и приемов рассмотрены вопросы анализа и оценки финансового состояния предприятия по данным бухгалтерской отчетности, прогнозирования финансовых показателей, управления затратами, денежными доходами и прибылью. Представлены методы анализа безубыточности, финансовые аспекты маркетинговой деятельности, способы формирования и финансирования оборотного и основного капитала, методы обоснования инвестиционных решений. Излагаются основы финансового планирования на предприятии. В конце глав приводятся задания и примеры с пояснениями, раскрывающими методику их выполнения, что позволяет использовать настоящий учебник для самостоятельного изучения дисциплины.
Для преподавателей и студентов экономических специальностей высших учебных заведений, слушателей курсов обучения по программам подготовки и аттестации профессиональных бухгалтеров, финансовых менеджеров и аудиторов.

Книга представляет собой экспресс-курс, содержащий 13 наиболее распространенных тем повседневного общения на немецком языке. Все разделы пособия имеют четкую структуру и охватывают основные сведения по немецкой грамматике.
Несомненным достоинством книги является наличие ключей для самоконтроля, а также словаря.

Пособие рассчитано на широкий круг лиц, изучающих немецкий язык и стремящихся в сжатые сроки приобрести по нему элементарные знания.

В основе сборника, который подготовили к изданию Д.В.Ломакин и его ученики, лежит идея рассмотрения отдельных проблем корпоративного права через призму понимания корпоративного правоотношения как правоотношения участия (членства), общей категории, учение о которой является основой развития отечественной школы корпоративного права.
На высоком теоретическом уровне раскрыты проблемы прикладного характера, нередко возникающие у практикующих юристов, - право на участие в распределение прибыли; эмиссия акций; корпоративный контроль; новеллы ГК РФ о правовом регулировании договора об осуществлении прав участников хозяйственных обществ в сравнении с английским правом; ответственность членов совета директоров акционерного общества; способы защиты нарушенных прав и интересов участников хозяйственных обществ в процессе реорганизации; корпоративные способы защиты прав участников хозяйственных обществ; защита прав акционеров при смене контроля над публичными компаниями; секьюритизация активов; залог акций.

Для юристов, специализирующихся в сфере корпоративного права, а также аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов.

Цель самоучителя - научить вести беседу (задавать вопросы и понимать собеседника) в пределах тем повседневного общения, необходимых при выезде за рубеж или при работе с иностранцами, приезжающими в нашу страну. Каждый урок самоучителя имеет четкую структуру и содержит новые слова, диалоги, грамматические пояснения и упражнения с ключами для самоконтроля. Пособие включает указание по произношению, грамматический указатель и словарь.

Положения нового Федерального государственного образовательного стандарта, ожидания россиян, вся современная социальная и культурная ситуация — требуют изменить и содержание, и формы основного общего, высшего и дополнительного образования.
.Становится необходимо уделять время не только наукам, но и конкретным профессиональным сферам, на которые ориентируются молодые люди. Сами науки становятся ценны не как источники отвлеченного знания, а как инструменты для понимания происходящих событий и планирования своей жизни. Более того, по-настоящему прочные знания, умения и навыки успешно складываются в таких образовательных формах, где человек самостоятельно действует, накапливает знания и умения как собственный опыт.
.Эти требования могут быть удовлетворены за счет использования компетентностного подхода в проектировании курсов и программ и в организации целостного образовательного процесса. Однако, для многих педагогов и преподавателей компетентностный подход остается лозунгом, слабо соотносимым с повседневной работой. Становятся жизненно необходимы образцы того, как он может реализовываться в конкретных предметных и межпредметных курсах, знакомящих с разными сферами деятельности.
.Предлагаемое вниманию читателя пособие содержит образцы именно таких образовательных программ. В основу многих из них легли циклы интенсивных образовательных погружений, проводившихся автором. Специально для данного издания они переработаны и подготовлены для реализации как программы профильных и элективных курсов, рассчитанных на учащихся 8–11 классов средних общеобразовательных школ и систем дополнительного образования. При этом ряд описанных программ также могут быть реализованы для студентов младших курсов.
.В состав программ включены все разделы, необходимые и для понимания того, как строятся подобные программы, и для их практического применения.
.Издание адресовано педагогам-практикам и управленцам, студентам и преподавателям педагогических и других вузов, намеренным всерьез реализовывать компетентностный подход в образовании.

В Курсе лекций рассматриваются основные понятия, цели, задачи, функции прокурорской деятельности в Российской Федерации, анализируются система и структура органов Прокуратуры РФ, управление и прохождение службы в органах Прокуратуры РФ, широко используются нормативные правовые акты.
Предназначен для обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (квалификация – бакалавр), может быть использован обучающимися по специальности «Право и судебное администирование» (400203).
Информационная поддержка СПС «Консультант Плюс».

Руководство подготовлено ревматологами и врачами общей практики, сотрудниками кафедр двух российских университетов, имеющими клинический опыт ведения пациентов с остеоартрозом. Авторами проанализированы многочисленные современные клинические рекомендации различных медицинских ассоциаций и обществ и сформулированы основные рекомендации по ведению больных остеоартрозом в первичном звене российского здравоохранения.
Предназначено врачам общей практики (семейным врачам), участковым терапевтам, клиническим ординаторам.

В настоящей книге на основе содержательно-генетической логики анализа развивающей деятельности (Э.В.Ильенков, Г.П.Щедровицкий) и генеалогического анализа социокультурных практик (М.Фуко, П.Бурдье) показано, что основанием кризиса системы образования является исчерпание классического представления о трансляции культуры и об образованном человеке как освоившем определенную совокупность культурных норм. Опираясь на современную философскую антропологию, рассматривающую человека как становящегося рефлектирующего субъекта (М.К.Мамардашвили, О.И.Генисаретский, Э.Гидденс), а также на культурно-историческую теорию (Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин), автор развивает представление о человеческом потенциале как интегральной способности управлять собственными возможностями. В работе описывается методология конструирования антропопрактик самоопределения с опорой на "модель события" (А.Ф.Лосев, Ю.М.Лотман, Б.Д.Эльконин) как реализации идеальной формы мышления и деятельности в конкретном практическом действии. Обосновывается необходимость перехода к новому образовательному укладу - открытому образованию.

Издание адресовано студентам, преподавателям высших и средних специальных педагогических учебных заведений, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, а также всем, кто интересуется философией образования и современными педагогическими технологиями.

Предлагаемый учебник рассчитан прежде всего на студентов экономических специальностей, изучающих испанский язык в качестве первого или второго иностранного языка.

Учебник может быть полезен студентам-филологам, приступающим к изучению испанского языка в качестве языка первой или второй специальности, профессионалам в области обучения испанскому языку, а также всем интересующимся проблемами пиренейского национального варианта испанского языка.

Исторический очерк подготовлен авторами на основе собранных информационно-справочных и статистических материалов, и документов Российского государственного военного архива ФПС, Центрального оперативного архива ФСБ, Центрального музея МВД Российской Федерации, Полного собрания законов Российской империи, а также личных воспоминаний офицерско-преподавательского состава училищ и их выпускников.