Как все соревнования) для победы!
По поводу названия : надо бы придумывать коллективно.
Что-нибудь интересное, нетривиальное...энергичное и двусмысленное)

Для победы это понятно:) Просто может быть медаль дают или что-то интересное в конце года происходит:)

Список точно вывешивают)))

Я могу вам нарисовать. А вообще это приятно, когда класс занимает первое место по параллели или вообще по всем классам :)

Есть какие-нибудь идеи для названия? :)

Пока только вопросы)
- мы милые или суровые?
- если переделать название какой-нибудь книги?
- или составное? Вот было у меня , не книжное:
Шевели
Котелком
Если
Трудно
ы
в таком вот аксепте...(с)

Поскольку у нас только один одноклассник мужеского полу) ...
Вдруг подойдет " Чехонте и Беспредельщицы"?

Хаха, отличный вариант!

;)) может в описание голосовалкой все варианты вынесем? Есть смысл?

Мысль хорошая. Думаешь, достаточно голосов? И кто знает, как в подборках делать голосовалку? Я немножко темна в этой сфере, хех

Я тоже))
Просто в комментах затеряется и вообще не видно, что мы озаботились названием...
Давай просто под списком напишем все, которые появятся?

А огласите вес список, пожалуйста (с) Надеюсь, что завтра дойдет последняя часть класса и выскажет свое слово. Может, еще что-нибудь предложат или скажут, что все прекрасно и это то, что они ждали всю жизнь, хех

Ну) надуем щеки и радостно озоглавимся)))

Про исследовательскую работу нашла информацию, так что вопросы не актуальны:)

Ну да) надо сначала обязательные прочитать.

Я во флудилку полезла и там случайно наткнулась)
Наверное буду заявлять, хорошие балы за это дают и познавательно.

Исследовательская работа
1. Чтобы получить задание на Исследовательскую работу, ученик должен оставить отдельный корневой комментарий к своей заявке с текстом «Хочу приступить к выполнению Исследовательской работы» (строго после отчета по всем основным книгам)
2. Каждому участнику разыгрывается название одного млекопитающего или птицы.
3. Исследовательская работа состоит из биологической и лингвистической части.
3.1. В рамках выполнения биологической части работы необходимо представить небольшой рассказ о полученном животном и сопроводить его фотографией. Желательно написать именно то, что вас заинтересовало, а не описание из Википедии. Достаточно 5-6 предложений, но интересных. Рассказ публикуется в Исследовательской лаборатории. После чего ученик в своей заявке, ответным сообщением на комментарий, содержащий название животного или птицы, оставляет комментарий вида: "Биологическая часть выполнена" и прикрепляет активную ссылку на свой рассказ.
3.2. Лингвистическая часть работы представляет собой составление слов из названия выпавшего животного следующим образом. Берутся все согласные из названия выпавшего животного в любом порядке и к ним добавляется необходимое количество гласных. Например, досталось слово "Ворона". Можно составить слова нрав, врун, навар...
К составленному слову нужно подобрать и прочитать книгу, которая тем или иным образом ассоциируется с ним (одинаковые ассоциации для разных слов не засчитываются).
В рамках лингвистической части можно прочитать не более 5 книг.
При утверждении книги и отчете о прочитанном применяются стандартные Единый шаблон утверждения и Единый шаблон отчета. Заявки на книги и отчеты располагаются в подветке Исследовательской работы в заявке участника в соответствии со стандартными правилами ШВ.
4. Условием успешного выполнения исследовательской работы является обязательное наличие и биологической, и лингвистической части.
5. Схема начисления баллов:
5.1. За биологическую часть начисляется 3 балла.
5.2. За каждую книгу лингвистической части начисляется 2 балла. Надбавка за иностранный язык начисляется стандартным способом.

Вот из шапки скопирована)

По поводу названия - я только за. Можем себя как-нибудь обозвать, а потом вписать ваши имена в историю класса.
Между классами соревнования по командным баллам за прочитанные книги, результаты которого подводятся в конце каждого класса.

С исследовательской пока торопиться не стоит. Надо сначала освоить основную программу, а потом уже приступать и к исследовательской, и к допам :)

Спасибо за разъяснение:)
Все будет после основной, это я так на будущее:)

Планировать и настраиваться можно уже сейчас, чтобы подогревало быстрее читать основную :)

После основных, по вашему мнению, что лучше взять - допы или ИР?

Зависит от того, что будет интереснее :)

Ой, я такой человек, что мне все интересно. При этом трудностей я не ищу))) Поэтому планирую начать с ИР))

Отличное, но основные нужно прочесть сначала.

Да, я поняла))

ИР - свободный выбор книг, допы - по теме. ИР требует дополнительных усилий по поиску описаний и составления рассказа и слов, но приносит больше баллов :-)
А вообще и то, и другое стоит брать

Спасибо за разъяснение))))))

Вот я люблю планировать, поэтому всегда стараюсь заранее узнать что да как:)

Я тоже люблю ^^ только редко когда получается воплотить в жизнь, хехе

И у меня)) но мне нравится сам процесс:)

Вот-вот :)