4

Я педагог по образованию, но кроме понимания, почему надо именно так, а не иначе, образование ничего не даёт. Есть педагоги по призванию, и у них, пожалуй, всё интуитивно, а знания просто расширяют возможности и ускоряют появление эффекта.
Но вот чтоб ребенок просто вредничал так, как Оля описала, не могу себе даже представить. У меня ни с одним из двух детей даже похожего не было. Проблемы были, но иначе проявлялись.
Если доходит до серьезного вредничания, то выползать очень трудно, потому что это как разорвать замкнутый круг. И, да, начинать надо именно с себя. Вот только можно осознать проблему и ее причины, но это не значит, что ее тогда получится решить(
У меня со старшим был период, когда он меня жутко раздражал, бесили даже мелкие оплошности, и до сих пор не знаю почему, может с гормонами что-то было не так или в личной жизни кризис... Мне даже снилось, как я его ругаю за что-нибудь. А потом вдруг всё прошло (у меня, с моим раздражением), и отношения улучшились, и ребенок стал лучше себя вести, хотя у него самый подростковый возраст начался, хотя у него появилась сестра и внимания ему я мало уделяла (бывало, и поесть ему не успевала сделать), хотя у него появилось больше обязанностей. Изменилось мое внутреннее состояние -- изменились отношения.
Дети считывают наши эмоции, даже если мы их пытаемся сдержать. Так что где-то в себе нужно найти переключатель. А вот где - книжки не подсказывают, к сожалению.

У меня вредничает... похоже, но не так жестко, и иногда можно утихомирить "активным слушанием", когда я просто говорю "Ты злишься", спрашиваю "На что ты злишься?", начинает выговариваться и вредничать перестает. Но чтобы так делать, нужно себя сдерживать, не давать себе впадать в ярость от того, что опять он что-то испортил. Потихоньку ситуация выправляется, но очень потихоньку, впереди еще много работы (

Если ребенок может осознать и описать свои чувства и их причину, и негатив таким образом уходит, - это очень здорово, это даже не всякий взрослый может. А может, попробовать предугадывать плохие эмоции? чаще разговарить с ним о чувствах, о любых, которые были сегодня, например?
Просто предположу, вдруг угадаю: может, ребенку просто мало контакта эмоционального и физического? В наше время - это дело распространенное, тем более, как я пониманию, у тебя мальчик, а они часто "недоласканные", "недоглаженные" и "недообниматые":) Типа мужчину надо растить, а не неженку:)
Юль, а ты не читала Ж. Ледлофф - Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности ? У автора своих детей так и не было, но она, изучив жизнь племени счастливых индейцев, предложила принципы воспитания и коррекции поведения детей. Я младшую с рождения воспитывала по этим принципам и, на мой взгляд, это работает. Со старшим как-то неосознанно получилось, что пользовалась советами из этой книги для коррекции, и тоже помогало. Автор советует с проблемными в поведении детьми увеличить телесный контакт: спать с ними вместе, носить на руках или сажать к себе на колени, часто обниматься и т.д.. В общем, можно почаще сидеть рядышком, гладить ребенка по голове и по спине, а крепкие объятия матери - вещь одобренная всеми психологами даже для уже взрослых детей:)

Я не знаю, насколько ему мало контакта. У него было трудное детство в плане здоровья, 5 операций, приходилось много заставлять ((( (именно из-за здоровья ,приходилось делать нелюбимую гимнастику) и теперь он на любое давление реагирует чересчур. Но и совсем свобода его страшит, распоясывается и начинает "повелевать" (это с бабушкой так себя ведет).
И прошлый год был для него трудным, да в общем-то для всех был трудным, из-за семейных обстоятельств. Возможно, эмоциональный контакт и пострадал. Я сама только недавно отошла от всего.
И еще насчет недоглаженности - на посторонних он производит впечатление избалованного. Хочу и баста! И если говоришь нет, то может разораться, нахамить мне (обычно при посторонних, когда наедине ситуация немного получше). Но выговориться действительно ему помогает.