Учебные программы — рецензии

Узнал недавнопро такого автора и заинтересовался. Прочитав его единственную книгу нарусском, убедился, что это автор – «мой». Пожалуй, с предложением радикальногоосвобождения от школ Иллич переборщил (так видимо считал и Т.Шанин). Еслисравнить институты религии и образования. То они обеспе6чавают единство, нокакое и как. Единство общества – это хорошо, а вот злоупотребления иманипуляции государства – ужасны. А в целом критика Иллича полувековой давностистала еще актуальнее. Погоня за количественными показателями, всеми этимидурацкими рейтингами и т.д стала еще беспощаднее, образовательные учрежденияучат чему-то полезному все меньше, бюрократизация образования стала тотальной.Люди уже пости разучились учиться самостоятельно и надеются на систем у«непрерывного образования», хотя…

Не знаю, кто и зачем влепил этой малотиражке единицу. Считаю что это не справедливо. Содержание книги - весьма подробные воспоминания педагога о своём первом наборе. И знаете, попадись она мне лет 20 назад, я была бы очень рада! Это сейчас любые стишки и разработки можно за пять минут найти и скачать в сети, а раньше созданные вручную материалы копились по школьным кабинетам. Переписывалось от руки и использовалось годами, особенно если в доступе был дефицитный зверь ламинатор. И совершенно не важно, что упомянутые тут первоклашки старше не только меня, но и, скорее всего, моих родителей, почитать про работу увлеченного человека всё равно интересно! Сейчас ученики и родители другие. Да и, понятное дело, учителя тоже поменялись. Так что практической ценности от книги мало, ну и ладно.…

Исследования Фромма опираются на данные антропологии и социальной психологии, философии и собственной психоаналитической практики. Данная книга - попытка проанализировать человека как индивида, вне отрыва от социума, гуманизировав внутренний мир человека, наполняя его новым содержанием, так называемой «глобальной терапии».

Фромм изначально был последователем и приверженцем трудов Фрейда, однако, их взгляды разошлись кардинальным образом. Движущими мотивами поведения человека Фрейд считал биологическими, берущими основы из инстинктов и подсознательных влечений, недооценивая роль общественной составляющей человека, он рассматривал индивида в отрыве от социальных связей людей. Фромм же, напротив, считает, что наличие самосознания человека повлекло утрату способности действовать под влиянием…

Книгу можно прочитать за один вечер. Из всех прочитанных книг о школе, педагогике и образовании она имеет средний рейтинг. Можно прочитать один раз, иногда заглядывать, чтобы брать анкеты для самоанализа и все.

Плюсы:
1. Это не первая книга, в которую вложены истины идеального преподавания, стремление разрушить настоящую систему. Но если в других книгах это пустые слова, здесь описаны методы и примеры, как внести новое в школьную жизнь. Например, создать миллионы объединений, где каждое отвечает за свою гайку. И по этим гайкам собирается "хорошая школа".
2. Наличие интересных анкет для учителей. Если настигнет профессиональное выгорание, можно обратиться к тесту из книги и посмотреть, что именно негативно сказывается на здоровье.
3. Присутствие перечисления характеристик "плохого" и…

Учитель должен выбирать себе большие цели, несоразмерные с его усилиями, и это потому, что только так сможет он возвысить своих учеников и возвыситься сам. Цели, которые превыше его самого, сделают его оптимистом, ищущим, романтиком, и он сможет тогда сотворить невозможное. Он должен взяться за большие цели еще и потому, что он смертный, и он обязан утвердить на нашей планете выпавшую на его долю доброту. Шалва Амонашвили

Я считаю, что выпускникам педагогических ВУЗов эту книгу нужно выдавать вместе с дипломом, а директорам школ настоятельно интересоваться, читал ли соискатель Р. В. Овчарову.

"Практическая психология в начальной школе" может служить настольной книгой любому педагогу. Здесь говорится ни только о том, как важен принцип гуманизации образования, разбираются основные…

Мы все умеем пользоваться логикой, видите логические несоответствия. Но не всегда знаем, как объяснить, не знаем термины и не понимаем причин.

Эта книга знакомит с формальной логикой. Временами случается перегруз с терминами, но большая часть книги читается легко. Почти все понятия и законы проиллюстрированы примерами. Не хватает только преподавателя, чтобы дополнительные вопросы задать :)

Каждая глава заканчивается списком вопросов и упражнений для закрепления материала. Полноценный учебник для самостоятельного обучения.

В конце книги есть 100 занимательных задач. Если вы, как и я, в детстве читали подобные задачи в советских журналах или специальных книгах, то ничего нового вы там не встретите.

Еще в книге есть тест. Это, честно говоря, жесть. Все-таки усвоить все термины за одно прочтение…

Неожиданно для себя, познакомился с австрийским философом Иваном Илличем, точнее с его книгой “Освобождение от школ”. Тема этики, педагогики, альтернативной государственным формам, меня интересует уже довольно давно. И когда я увидел, что есть работа, которая поднимает вопрос государственных школ и предлагает им замену, я был заинтригован и не мог пройти мимо. Об этой книге можно говорить много. В частности я по началу вообще подумал, что хочу поделиться с ней полностью, в качестве цитат привести целые главы из книги. Но всё-таки основные идеи, которые мне понравились, можно сформулировать короче. Иллич говорит, что учащиеся, погруженные в современную государственную систему образования, путают процесс и сущность. В школах учащиеся вовсе не получают образование, потому что цель…

Одна из немногих книг по истории философии, которая, и правда, нескучная!

О Дмитрии Гусеве узнал из цикла видеороликов на YouTube, посвящённых логике как науке о правильном мышлении.

Всего за несколько минут его живая, увлечённая, вдохновленная речь и невероятно последовательное, точно (как он сам говорил) чистый ручей, изложение материала покорили меня, пожалуй, на веки вечные.

К сожалению, читая данную книгу, невозможно вновь услышать его интонации - лишь отголоски из памяти.

По содержанию: больше всего понравилась идея формы и содержания, что мы, программисты, часто понимаем как абстрактное и конкретное. Встретил уйму новых понятий и терминов. Чувствуется, что автор сумел вместить в столь малый объём колоссальное количество информации; но ещё сильнее чувствуется - что это не всё.

После прочтения я начал видеть структуру там, где её ранее, казалось, вовсе не…

Представьте себе красивую девушку. Это ваше подсознание. У вас есть четыре варианта его стремлений. Бог - слишком утопично. Атеизм - бессмысленно и не доставляет удовольствия. Практицизм - а как же душа?? Деизм - в обще зачем? Но! Если все обвести в кружочек, то получится Оптимизм. У вас не четыре тупика, а больше трех вариантов развития сюжета XDDDD

Неплохое подспорье для вожатого. По крайней мере, здесь есть варианты названий отрядов, девизы, а сценарии не переполнены стихами и дурацкими словами ведущих. Все основано на конкурсах и играх. Так что при желании можно перекроить под себя и пользоваться.

90% этой книги - сценарии тематических праздников, они ничем не отличаются от школьных сценариев. В начале немного игр и описаний жизни в лагере. И в Приложении немного полезной информации. Больше ничего интересного.

Полезная книга для любого педагога и родителя, а также для тренинг-менеджера или просто для человека, который любит играть с детьми. Описаны разные вариации интересных увлекательных подвижных игр для развития моторики ребёнка, его коммуникаций, командной работы, начиная от самых простых, когда развивается физическая культура малыша, он учится координации движений рук, и заканчивая довольно сложными играми-квестами с применением загадок и головоломок. Описание загадок, конкурсов, игр может быть полезно не только родителям и воспитателям, но также применимо в работе бизнес-тренера, поскольку во-первых, все мы в глубине дети, и многие игры можно использовать как разминки, раскачки аудитории, а во-вторых, некоторые игры достаточно хорошо развивают мышление, воображение и чувство юмора. Очень…

Интересные сценарии. Много лет пользуюсь для постановки праздников в начальной школе. Спасибо автору!

44

Поставил себе цель прочитать и проштудировать как минимум два, а желательно 3-5 учебников по логике в течение ближайшего месяца. Начал очень удачно, выбор пал случайным образом на учебник одновременно и понятный, и местами заставляющий напрягаться для усвоения материала. Порадовал ряд очень интересных примеров. В ближайшие недели планирую написать несколько небольших работ о практическом применении законов логики в экзегетическом процессе, эта книга будет полезной точно. Следующую книгу по логике начал читать тоже с авторством Д.А. Гусева, мне понравилась его манера изложения и подачи материала. 8/10.

Я не учитель, но книгу прочитала с каким-то радостным и щемящим чувством одновременно. Радостным, от осознания того, что есть у нас еще учителя,которые любят свою профессию, детей и заботятся о результатах своего труда. Щемящим, потому что в школе, где учатся мои дети, таких учителей нет. Эта книга должна быть в библиотеке каждого учителя! Хотя бы для того, чтобы понять недостатки нашей традиционной школы. В ней преобладают учителя-менторы, загружающие детей знаниями прошлого и отметающие всякие вопросы и всякие сомнения. Ученик - это объект, который должен вызубрить и воспроизвести слова учителя (где уж там до индивидуального подхода). Далее авторы и рассказывают, как так построить занятия , чтобы и индивидуальные особенности детей учитывать и ребенок из пассивного слушателя…

Хорошие развивающие занятия, особенно для школьных психологов. Достаточно много разнообразных упражнений, форм работы.

Хоть и ставлю книжке железную пятерку, не могу все же не похохмить в ее адрес. Что ни говори, а люблю я почитывать книги, изданные в советское время, и пестрящие формулировками, типа «задачи XXIV съезда КПСС успешно претворяются», или «великий Ленин завещал». Помню, как-то мне попался энциклопедический справочник по высшей математике от 81-го года, так вот он тоже начинался со слов «Задачи, поставленные на съезде…», и через весь справочник красной нитью проводилось, что советская математика – самая математичная математика на свете, а буржуазная математика – насквозь сгнившая и продажная. Вот и в этой книге 1988-го года издания примерно то же самое – наш этикет является наиболее прогрессивным. Даже на первой странице русским по белому написано, что

Когда мы говорим о необходимости…