Las humanidades m?dicas desde la perspectiva de estudiantes de medicina

En los ?ltimos cincuenta a?os, las humanidades m?dicas se han constituido en un campo heterog?neo de disciplinas que pretende impactar de forma significativa la formaci?n m?dica. Los trabajos emp?ricos en En Latinoam?rica son exiguos los trabajos sobre la funci?n de las humanidades m?dicas, las ?reas que estas integran, los conocimientos que las componen o sus concepciones y significados. Por ello, esta investigaci?n responde a la siguiente pregunta: ?cu?les son los significados, concepciones y pr?cticas relacionadas con las humanidades m?dicas en estudiantes de medicina de una universidad colombiana ubicada en Medell?n? La respuesta permiti? realizar un diagn?stico de las perspectivas de los estudiantes frente a saberes que no forman parte de las ciencias b?sicas, cl?nicas y profesionales de la medicina, pero que resultan esenciales dentro de su formaci?n. Adem?s, ofrece alternativas curriculares en torno a las humanidades, para corregir situaciones problem?ticas develadas en los resultados. Se realiz? un estudio mixto, articulando los hallazgos de una aproximaci?n cualitativa orientada por las opciones anal?ticas de la teor?a fun-damentada de Strauss y de un dise?o cuantitativo observacional con la evaluaci?n psicom?trica de una escala. Este dise?o permiti? concluir que, a pesar de los avances de las humanidades m?dicas desde hace cinco d?cadas, en la poblaci?n de estudio predominan significados, concepciones y ontolog?as de lo social en salud propios de la d?cada de 1970. Este es un obst?culo para el avance en diferentes frentes, como las preferencias del paciente en la medicina basada en la evidencia, la explicaci?n de la etiolog?a de la salud-enfermedad desde los determinantes sociales de la salud, la medicina centrada en la persona, la atenci?n humanizada y otros discursos, corrientes o paradigmas relevantes de la contemporaneidad, que en esta poblaci?n solo aparecen como una ret?rica carente de sentido pr?ctico o cotidiano.