Отзывы о книге От двух до пяти

Тот случай, когда ждёшь одного, а получаешь совсем иное. Я думала, Чуковский написал книгу о воспитании детей от 2 до 5, а оказывается она о развитии поэтического дара в детях 2-5 лет и обучении детских писателей написанию стихотворений для детей. Чуковский устроил настоящий плач по стихам - как же неправильно преподносятся стихи советским детям! А кроме того эта книга - полемика с действовавшими тогда правилами преподнесения литературы маленьким и эпос в защиту запрещённых собственных книг Чуковского. Ну и ещё немного она повествует об этапах развития речи с двух лет. Чуковский собрал множество примеров стихотворной болтовни малышей и представил в своём произведении. Больше всего я была удивлена тому, как здорово у него говорят 1,5-2 летние дети, когда у Даши только-только начали появляться простые фразы! Если раньше дети так говорили, то и правда почти у всех современных детей наблюдается зрр. Я могу вспомнить один из немногих вопросов воспитания, освещённый Чуковским, да и с тем я не согласна. С его точки зрения малышам не стоит сообщать, что они появились из животика, потому что они не готовы к этому в 3-5 лет и все равно домыслят и дорисуют свои фантазии. Он боится, что у малышей возникнут «преждевременные половые переживания». По-моему, это опасение несколько устарело и в наше время дети скорее узнают все в саду или из телевизора, поэтому не вижу ничего страшного в том, чтобы родительских сказать про животик особенно если в форме сказки. А вы как считаете? Из положительного могу отметить, что я глубже осознала важности стихов и потешек и в общем народного творчества для малышей. Вот думаю, что пора отрыть книги Барто, Маршака, Чуковского, сказки Пушкина и прочее и начать читать их Даше.

У Чуковского, без сомнения, был дар. Он знал, для кого пишет стихи, что будет интересно детям, что отзовется в их душе, а что нет. Видя, какую огромную работу он вел каждый день, замечая, записывая, обдумывая, понимаешь, что его детские стихи - не просто рифмование всего подряд, а нечто гораздо более глубокое.

Меня поразило, насколько он тонкий знаток детских душ. Многие его мысли, кажущиеся сегодня вполне обыденными, для его времени (50 лет назад) - революционны. А как он защищал и отстаивал детское право на фантазии, выдумки, чепуху и все эти игры с языком!

Очень рекомендую всем родителям детей, едва начавшим говорить, эту книгу.

Читала с огромным интересом. Местами перекликалось с прочитанной ранее "Дети смеются" Бегака. Очень познавательно, да и вспоминались некоторые свои моменты - из своего "сочинительского" детства и детства младшего брата - многое "щелкало" и становилось на свои места. На самом деле я и правда никогда не задумывалась о том, какое количество информации и языковой логики усваивает ребенок в самом нежном возрасте. Это немножко грустно применительно к изучению иностранного языка - понимать, что такую работу во взрослом возрасте ты уже вряд ли сможешь совершить. Но, в любом случае, полна восхищения к устройству человеческого познавательного инструмента. А взрослый идиотизм "не смейте такие глупости детям читать" - увы, так и не прошел. Некоторые абзацы из книги на эту тему актуальны по сей день. И да - когда бы у меня еще был повод и возможность узнать о происхождении песенки про "Пусть всегда будет солнце"? ))

Книга "От двух до пяти" возникла совершенно случайно. Я жил на даче у самого моря. Перед моими окнами на песках Сестрорецкого пляжа копошилось несметное количество малых детей под надзором бабушек и нянек. Я только что оправился после долгой болезни и по предписанию врача был обречен на безделье. Слоняясь с утра до вечера по чудесному пляжу, я вскоре сблизился со всей детворой, да и она привыкла ко мне. Мы строили из песка неприступные крепости, спускали на воду бумажные плоты. Вокруг меня, ни на миг не смолкая, слышалась звонкая детская речь. На первых порах она просто забавляла меня, но мало-помалу я пришел к убеждению, что, прекрасная сама по себе, она имеет выскокую научную ценность, так как, исследуя ее, мы тем самым вскрываем причудливые закономерности детского мышления, детской психики. Главная суть этой книги - в идеях, к которым меня привело многолетнее общение с детьми. Книга для того и написана, чтобы теоретически обосновать наблюдения, которые добыты столь длительным опытом, осмыслить и обобщить этот опыт. В книге трактуются серьезные темы, которые глубоко волнуют меня: о целенаправленности влечения малых детей к перевертышам, об устойчивой форме их стихотворных экспромтов, о древних произведениях фольклора, как верных регуляторах детской поэзии, о реалистическом воспитании детей при помощи небывальщин и сказок и т.д. и т.д. и т.д. Правда, в книжке едва ли найдешь насупленные, скучные страницы, но это отнюдь не значит, что она не научная. Это только значит, что научность (по крайнему моему разумению) далеко не всегда сочетается с дремучими словесными дебрями и с нагромождением умопомрачительных терминов.

Так сам Чуковский говорит о своей книге.

Чуковский очень верный наблюдатель, чуткий слушатель и талантливый психолог. Три качества превращают эту книгу в добрую беседу с умным человеком — любовь Чуковского к детям, его нескончаемое удивление и восхищение способностями малышей и чуткость по отношению к русскому языку. Рекомендую всем родителям малышей, бабушкам-дедушкам и тем, кто любит русский язык и интересуется языкознанием.

Детская речь - это всегда интересно. Ребёнок по-новому открывает для себя мир, учится называть каждый его элемент, поэтому слушать, читать и записывать за детьми "новые" слова, в которых своя логика, свой смысл - это здорово.

Книга К.И. Чуковского - очень интересное и совершенно не потерявшее актуальности исследование. Я подобные встречаю довольно редко, потому что автор пытается не только передать детскую версию того или иного слова, но ещё и объясняет её с психологической и лингвистической точки зрения.

С таким же интересом читала, пожалуй, только А. Гвоздева "Вопросы изучения детской речи". Мой знаменитый земляк всё-таки.

Это прекрасная книга. Это ода детскому словотворчеству, детскому речевому развитию, детскому мышлению, изобретательности, да и просто детству в целом. Кто не знает Корнея Ивановича Чуковского и его знаменитые сказки про Муху-Цокотуху, Тараканище, Мойдодыра и прочих? Но здесь далеко не сказки, это монументальный, многолетний труд по сбору и анализу развития речи ребёнка от 2х до 5ти лет. Здесь вы сможете прочитать о том, как создаются новые, невообразимые словечки и почему это происходит. Многочисленные детские перлы, собранные по письмам читателей - это апофеоз. Читаются с большим удовольствием) Мы узнаем о том, как говорить с детьми о важных темах - вроде рождения и смерти. О детских слезах. О том, как окружение и исторические реалии влияют на развитие языка. О пользе сказок и небылиц. А еще есть большой раздел специально для тех, кто пишет стихи для детей. Советы для поэтов. Единственным минусом книги мне показалось то, что многие примеры и истории устарели. Как и частично взгляды самого Чуковского. Так что, если смотреть в разрезе истории - книга превосходна, если полностью перекладывать на современный лад, то, конечно, многое будет выглядеть чудно и странно. В свое же время автор практически боролся с советской, пролетарской системой, которая всячески пыталась убить в ребенке фантазию, заставив его жить в реальном мире. Его убеждения даже назвали "чуковщиной" и всячески цензурировали. Но Чуковский раз за разом доказывал обратное. Уникальный человек. С огромной любовью к детям.