Отзывы о книге Сказки, песни, загадки (сборник)

На аватарке книги стоит обложка книжки с иллюстрациями Лемкуля. И это правильно, я и ещё очень многие люди считают, что его "Почта" Маршака - самая лучшая. Но давайте посмотрим на всех (ну, почти всех). Для сравнения я выбрал момент "Под пальмами Бразилии".

Федор Викторович Лемкуль (1914-1995), 1968 год

Ювеналий Дмитриевич Коровин (1914-1991), 1954 год

Совместная работа Анатолия Михайловича Елисеева (1930-) и Михаила Александровича Скобелева (1930-2006), 1967 год.

Самостоятельная работа Михаила Александровича Скобелева (1930-2006), 1973 год, пути их разошлись в 1970.

И напоследок - Владимир Васильевич Лебедев (1891-1967), основатель ленинградской школы детской книжной графики. С него и Конашевича начинался Маршак в 1920-х.

Существует также "Почта военная", переработка "Почты", которую…

С. Маршак "Вот какой рассеянный". "Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!"- каждый живущий в нашей стране знает эти слова. Они ассоциируются с именем Самуила Маршака. Добрый писатель в этом произведении показал рассеянного человека, вызывающего и сочувствие, и улыбку. Герою хочется помочь, чтобы никто не смеялся над его поступками. Человек рассеянный наивен, прост. Он забывает о происходящем, думает о своём. Читатель весело смеётся, узнавая: "Вместо шапки на ходу Он надел сковороду, Вместо валенок перчатки Натянул себе на пятки". Такое маловероятно, маленький же читатель верит в произошедшее, удивляясь и улыбаясь. "Он отправился в буфет Покупать себе билет. А потом помчался в кассу Покупать бутылку квасу. Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!"- такая ситуация вполне возможна. Взрослые…

С. Маршак "Вчера и сегодня". В самом названии Маршак показывает,что эти противоположности-вчера и сегодня-есть и будут. Тяжело чаще это принимать, так как расставание с прошлым всегда болезненно, если оно было чем-то дорого. Понимаю это сейчас, будучи взрослой, а вот ребёнку это невдомёк. "Коромысло с ведром Загремело на весь дом: - Никто по воду не ходит, Коромысла не берёт. Стали жить по новой моде, Завели водопровод",- читаем. Главное, чтобы были иллюстрации, так как редкий юный читатель поймёт, что такое "коромысло", почему оно нужно для воды в доме. Взрослый расскажет, что оно заменило водопровод. Чернильницы давно ушли из обихода: "Кончаются чернила. Я, старое и ржавое, Живу теперь в отставке. В моих чернилах плавают Рогатые козявки". Читать эти строки смешно сейчас. Дети хохочут…

Сказка о том, как маленький мышонок не хотел спать, мама пела ему песенку, а ему не нравилось, и он заявил маме, что ему мамин голос не нравится, и она должна найти ему няню. Мышонок конечно глупый, но и мама не великого ума, вместо того, чтобы призвать свое чадо к порядку, побежала искать ему требуемую няньку, которая споет лучше. Кого там только не было: лошадь, жаба, свинья, курица, даже щука (правда не в таком порядке и не всех я перечислила). А мышонку все не так было, то громко, то грубо, то страшно, то тихо. А потом мама нашла ребенку-мышонку идеальную няньку - кошку! Песенка кошки мышонку очень понравилась, и он наконец-то уснул, причем вечным, что естественно при такой-то няньке, сном.

Но я вообще с чего начала тут катать простыню, которая уже длиннее этого незамысловатого…

С. Маршак "Багаж". Маршак знает психологию ребёнка досконально. Как заворожить маленького читателя, приковать его взгляд к тексту, заставить думать, включить воображение, "запустить" улыбку? Надо рассказать историю дамы. Написать стихотворение "Багаж". Читатель будет заворожён динамикой происходящего: "Дама сдавала в багаж Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Корзину, Картонку И маленькую собачонку". Все предметы будто пролетают перед глазами. Читая, окунаешься в мир вещей пассажирки. В передаче действий глаголы-основа: "сдавала", "везут", "кидают", "раздался", "удрал", "хватились"... Маленький читатель следует за присходящим с быстротой молнии. Всё присходит мгновенно. Читатель в потоке происходящего. Успеваешь разве что улыбаться, понимая, что "собачонка" "превратилась" в "собаку". "-…

С. Маршак "Сказка о глупом мышонке". Сейчас читала произведение, улыбалась: ведь назвать надо было "Сказка о глупой маме-мышке". Это, конечно, ребёнку не скажешь. Но если он сам поймёт это, то разобрать произведение надо в этом ключе. Маршак пишет о мышонке, который хочет вместо тихо поющей мамы слышать громкий голосок. Мама ищет такую няньку, которая бы устроила её малыша. Ни гусь, ни жаба, ни свинья не подошли. Мышонку у каждого не понравился голос. "Глупый маленький мышонок Отвечает ей спросонок: - Нет, твой голос нехорош. Очень скучно ты поёшь!"-это говорит Жабе. "Глупый маленький мышонок Отвечает ей спросонок: - Нет, твой голос нехорош. Этак вовсе не уснёшь!"- говорит герой курочке. Эх, малыш, знал бы ты, что за ласковым голоском Кошки скрывались её острые коготки: "- Голосок твой…

С. Маршак "Мяч". С детсадовского возраста малыш узнаёт это стихотворение. Его часто используют воспитатели в игре, физруки на разминках для группы. Уже позже ребёнок весело читает его наизусть. Маршак описывает любимую игрушку каждого маленького человека: "Мой Веселый, Звонкий Мяч, Ты куда Помчался Вскачь? Желтый, Красный, Голубой, Не угнаться За тобой!" Умнейший поэт напрямую обращается к каждому: "мой" мяч. Этим возникает чувство особенности у читающего, радость, что о нём лично написали.Эпитеты создают образ игрушки. Маршак строит стихотворение на перечислении глаголов-движений. Мяч в руках ребёнка всегда скачет, падает, носится, улетает. Читатель "находится" в ритме мяча, сам хочет пуститься за ним. Несмотря на то, что история закончилась "трагично": "Лопнул, Хлопнул Вот и все!"- от…

С. Маршак "Усатый-полосатый". Как все стихотворения Маршака, это чудесно! Его отличия в том, что тут сочетаются проза и поэзия. При этом в нескольких местах проза ритмична: "Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку...". В моём издании эта слова написаны в строчку. Юный читатель или слушатель окунется в мир любви, где маленькая четырёхлетняя девочка заботится о котёнке. Вместе они растут, проходят 2-3 года рядом. Мы видим девочку уже первоклассницей, а котёнка повзрослевшим. Ученику начальной школы можно дать задание посчитать, сколько лет девочке и её четырёхлапому другу. Хозяюшка стремится относиться к пушистому другу, как к ребёнку: укладывает спать, моет, кормит едой для людей: "Принесла овсяной кашки Отвернулся он от чашки. Принесла ему редиски Отвернулся он от…

Сказка о том, что зачастую желание получить что-то большее, погоня за "мечтой" может привести к самым трагическим событиям. И о том, что нельзя "потакать" всем желаниям своего чада, нужно задумываться о рациональности и пользе или вреде, которое может принести подобное поведение.