Мы должны учить детей, как думать, а не что думать. Наша роль сводится не к тому, чтобы давать только знания, а что-бы учить детей мудрости. Мудрость — это не просто знания, но и умение их применить. Когда мы даем детям лишь знания, мы говорим им, что думать, что им следует знать и во что, по-нашему мнению, верить.