Лучшие книги Ксении Александровны Абульхановой-Славской

Классический труд С.Л.Рубинштейна "Основы общей психологии" относится к числу наиболее значительных достижений отечественной психологической науки. Широта теоретических обобщений в сочетании с энциклопедическим охватом исторического и экспериментального материала, безупречная ясность методологических принципов сделали "Основы..." настольной книгой для нескольких поколений психологов, педагогов, философов. Несмотря на то что с момента ее первой публикации прошло более полувека, она остается одним из лучших учебников по общей психологии и в полной мере сохраняет свою научную актуальность.

Предлагаемая работа посвящена обоснованию и выработке человеком позиции в жизни, жизненной стратегии. Этим понятием объединяются все основные психологические аспекты жизни человека — его личные и профессиональные интересы, его требования и притязания, оценки своих достижений, отстаивание своей индивидуальности. Психологические рекомендации автора могут помочь каждому оценить себя, правильно построить свое поведение в семейных и других социально-психологических отношениях, во взаимодействии с другими людьми. Сведения о психологических механизмах помогут тем, кто хочет сознательно строить свою жизнь, прогнозировать свой жизненный путь, лучше знать себя, свои особенности.

Сергей Леонидович Рубинштейн - выдающийся отечественный философ и психолог (1889— 1960) — автор основополагающих фундаментальных трудов по философским, методологическим и конкретным проблемам психологии: сознания и деятельности, личности, ее мышления, способностей, мотивации, чувств. Своим уникальным трудом «Человек и мир» он изменил мировоззрение и открыл новые перспективы развития российской психологии. Первоначально он предполагал написать этот последний труд своей жизни в свободной биографической форме, не открывая трагику своего внутреннего мира, а показав через пережитое судьбу ученого, творчество которого пришлось на эпохи и царизма, и революции, и тоталитаризма. Он хотел написать книгу в доступной, близкой и понятной всякому простому человеку форме. Опираясь на его (увы, отрывочные) дневниковые записи и воспоминания, которыми он делился со своей ученицей, спутницей последних лет жизни и душеприказчиком Ксенией Славской, она совместно с дочерью, посвятившей годы ‘жизни изучению рубинштейновского архива, сочли своим моральным правом и долгом восстановить в авторизованной форме первый период жизни и становления личности этого необыкновенного человека — Ученого, вернувшего психологической науке и философии их основание — Человека, охватившего своей мыслью масштабы Вселенной.

В наше время, когда мысль человека приближается к раскрытию загадки жизни, проникает в недра земли и бесконечность вселенной, все с большей настоятельностью и остротой встает вопрос: а что же такое сама мысль? Как может быть она изучена, измерена и, главное, подчинена воле человека?
В этой книге ведется разговор о сложной и интересной науке, призванной раскрыть тонкий механизм мыслительной деятельности человека,— о психологии мышления. Ее автор, старший научный сотрудник Института философии АН СССР, знакомит читателя с различными точками зрения на природу мышления, вводит его в лабораторию исследования человеческой мысли, рассказывает о том, как преодолеваются трудности, встающие здесь перед учеными. Книга выходит в серии «Над чем работают, о чем спорят философы», назначение которой — дать читателю представление о новых идеях, спорных проблемах философии, этики, психологии и т.п.

Монография посвящена малоизученной проблеме личностной организации времени деятельности и жизни в целом. В многогранной авторской концепции преодолен разрыв, существующий между изучением субъективного (психологического) и объективного (физического,

В данной монографии подробно рассматриваются философско-психологическая концепция С.Л.Рубинштейна, ее различные аспекты и этапы развития. В книге отражены особенности жизненного и научного пути С.Л.Рубинштейна, современные проблемы психологической науки.
Для психологов, философов, педагогов.

В книге дана общая характеристика психологической науки в России XX века и на этом фоне проанализированы некоторые основные линии развития в психологии личности, в социальной психологии и психологии познания. Особое внимание уделяется психологии субъекта, которая становится все более актуальной проблемой для наук о человеке. Для психологов, философов, социологов, педагогов и студентов соответствующих специальностей.

В данной книге избранных трудов видного психолога представлена развитая в русле рубинштейновской школы концепция личности как субъекта жизненного пути, субъекта деятельности и сознания, раскрыты некоторые структуры и механизмы ее высших жизненных функциональных способностей - активности, сознания и временной организации, их типологические особенности, определяющие меру и характер становления личности. Показаны возможности и стратегия типологического исследования, давшего картину разнообразия реальных типов личности. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

В монографии рассматриваются некоторые принципиальные методологические проблемы изучения личности как субъекта деятельности. Показано значение задачи как момента, включающего личность в деятельность: выделены принцип динамического подхода к деятельности, уровни ее регуляции и особо - роль саморегуляции. Сделан принципиальный вывод о необходимости диалектического сочетания личностного принципа и принципа единства сознания и деятельности.

Работа рассчитана на психологов, философов, педагогов, а также специалистов, занимающихся проблемами организации и управления деятельностью человека.

В монографии исследуются особенности марксистского подхода к индивидуальной жизни, раскрывается диалектика индивидуального и общественного, субъективного и объективного, природного и общественного, выявляется методологическое значение этих принципов для построения единой теории личности.

Книга рассчитана на философов, психологов, занимающихся проблемами формирования и воспитания личности.

Книга посвящена разработке важнейших методологических проблем современной психологии и в первую очередь вопросу об адекватности способов психологического исследования природы изучаемого объекта. Автор проводит социально-философский анализ