Лучшие книги Нинель Яковлевны Чутко

В настоящем издании изложены основы курса «Теория и методика игры». Учебный материал четко систематизирован, отражает как российский, так и международный опыт, написан в доступной для понимания форме. Каждая глава дополнена практическими заданиями. Предыдущее издание активно использовалось студентами педагогических колледжей и институтов, получило положительные отзывы студентов, профессорско-преподавательского состава и учителей начальной школы. Оно стало первой попыткой освещения научно-теоретических и методических подходов к органичному и естественному встраиванию игры в образовательный процесс современной начальной школы.

Предлагаемое учебное пособие по факультативному курсу "Я - гражданин России (Я - моя страна - мой мир)" для учащихся 3 класса расширяет и систематизирует знания детей об окружающем мире. Этот учебник раскрывает первую часть курса историко-обществоведческих знаний для младших школьников.
Наряду с авторским текстом в пособие, написанное в форме учебника-хрестоматии, помещен сказочно-мифологический материал, отрывки из произведений на исторические темы и документальных источников.
Предшествуя дальнейшему знакомству школьников с родной историей страны, учебное пособие иногда -в целях более четкого понимания школьниками непреходящего значения уроков прошлого - совмещает настоящее с прошлым и прошлое с настоящим.
В УМК также входят методические пояснения к курсу.
9-е издание.

Учебное пособие по факультативному курсу "Я - гражданин России" для учащихся 4 класса знакомит школьников с историей родной страны. Оно раскрывает вторую Часть курса историко-обществоведческих знаний для младших школьников, продолжая учебник-хрестоматию "Я - гражданин России (Я - моя страна - мой мир)" для 3 класса. В учебное пособие включены рассказы о славных и драматических событиях истории нашей родины. Таки образом дети знакомятся с родной историей прежде всего на уровне эмоциональном, образном - с тем, чтобы потом, в средней школе перейти к систематическому изучению истории уже с точки зрения фактов, закономерностей исторического процесса. Наряду с авторским текстом в учебное пособие, написанное в форме учебника- хрестоматии, помещены отрывки из произведений на исторические темы и документальных источников. В учебно-методические комплект входят также методические пояснения к курсу.
7-е издание.

В методических рекомендациях даются основные концептуальные положения курса, которые помогут понять особенности отбора и структурирования материала, приводится вариант планирования, раскрываются методические аспекты преподавания курса.
Методическое пособие входит в УМК по факультативному курсу "Я - гражданин России".

В ориентации на воспитание творческого, самостоятельно мыслящего человека современная школа меняет цели образования: не столько приобретение, накопление знаний, сколько овладение способами их усвоения в учебной деятельности.
Нелегкий переход младшего школьника к ведущей учебной деятельности вызывает существенные личностно значимые изменения. В связи с этим возникает немало вопросов, в поиске ответов на которые современному учителю приходится обращаться к педагогическому опыту прошлого, к наблюдениям за происходящими в современной школе процессами, которые ведут ученые-педагоги и медики, психологи и социологи, педагоги-практики и родители.
Возможные решения проблемы развития младших школьников в учебной деятельности рассматриваются.

Экспериментальная программа предназначена для подготовки и переподготовки педагогов по новому направлению профессиональной деятельности. Авторы программы - ведущие специалисты в области профилактики, диагностики и коррекции адаптационных нарушений и школьной неуспешности детей - впервые предприняли попытку определить задачи, содержание, формы и методическую аранжировку учебного курса, актуальность которого обусловлена реалиями современной жизни и приоритетными направлениями развития системы образования.
Адресуется специалистам институтов дополнительного профессионального образования и центров повышения квалификации, территориальных методических служб и органов управления образованием, преподавателям педагогических сузов, вузов и всем, кто профессионально заинтересован в решении проблемы подготовки кадров для системы предшкольного образования детей.

В представленной книге автор продолжает и развивает темы, затронутые в работе "Проблема обучения и развития и учебная деятельность младших школьников". Книга адресована всем, кто интересуется или профессионально занимается проблемой учебной деятельности, - учителям, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей, родителям.
В системах, имеющих признанный опыт решения проблемы обучения и развития и, конкретно, в системе, созданной под руководством Л.В. Занкова, школьник рассматривается не как объект учебно-воспитательного процесса, а как личность, индивидуальность, отличающаяся особыми качествами, и, следовательно, как носитель и субъект собственной учебной деятельности. Особое внимание в книге уделено учащимся, затрудняющимся в овладении этой деятельностью, нуждающимся в особой педагогической поддержке и помощи.

В учебном пособии впервые в обобщенном и систематизированном виде представлены теоретические и методические подходы к решению проблем оптимизации использования психолого-педагогического потенциала игры и ее органичного встраивания в коррекционно-развивающий образовательный процесс начальной школы.
Может быть полезно педагогам начальной школы - учителям, воспитателям групп продленного дня, практическим работникам системы дополнительного образования,...

Учебник-хрестоматия `Твоя Россия` вводит детей в мир родной истории. Для этого используются фрагменты летописей, исторических документов, произведений Н.Карамзина, В.Ключевского, А.Пушкина, а также современных авторов.

Следуя основным принципам развивающего обучения, книга служит расширению кругозора детей, постижению ими сложной и многообразной картины мира.

В пособии раскрыты теоретические, психолого-педагогические и диагностические аспекты коррекционной педагогики - новой ветви научного педагогического знания, призванной помочь педагогам в решении задач профилактики и коррекции адаптационных нарушений, возникающих у детей в процессе их школьного обучения.

Может быть полезна также студентам высших педагогических учебных заведений, а также учителям коррекционно-развивающего образования в начальной школе, слушателям ИПК и переподготовки педагогических работников.