Олег Тихомиров - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

Курс лекций включает в себя основные разделы общей психологии: общая характеристика психологии как науки; развитие представлений о предмете психологии; становление и развитие психики и сознания;

Основная задача данной работы - исследовать соотношение кибернетического и психологического подходов к изучению мышления человека и на этом материале рассмотреть пути построения общей теории деятельности живых систем. Эта работа явилась результатом систематических экспериментальных исследований, проводившихся автором в 1961-l967 годах на факультете психологии Московского университета.
Кроме эмпирических исследований, которые включали почти все психологические методы: и лабораторный эксперимент, и анализ продуктов деятельности, и "соревнование" между человеком и машиной, пришлось проделать значительную теоретическую работу. На основании этой работы автором были подготовлены и в течение ряда лет читались психологам два спецкурса: "Теории поведения" и "Проблемы психологии мышления".

В пособии показывается, как исследования мышления обогащают конкретно-научные представления о сущности психического отражения деятельности общения, самосознания личности, бессознательного. В книге обобщены исследования отечественных психологов, критически осмыслен опыт развития мировой психологической науки, систематизированы собственные исследования автора и его учеников.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим специальностям, а также аспирантов, преподавателей факультетов и отделений психологии. Книга будет полезна философам, педагогам, физиологам, лингвистам, специалистам по "искусственному интеллекту", экономистам, социологам и психиатрам.

Курс лекций О.К Тихомирова одного из наиболее значительных отечественных психологов второй половины ХХ в., читался на психологическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова. Он включает в себя основные разделы общей психологии: общая характеристика психологии как науки; развитие представлений о предмете психологии; становление и развитие психики и сознания; ощущения и восприятие; внимание; память; мышление и речь; потребности, мотивы, эмоции и, наконец,...

Авторы коллективной монографии исследуют вопрос об эмоциональной регуляции мыслительной деятельности, предпринята попытка рассмотреть соотношение познавательных и эмоциональных процессов в русле психологического системного анализа. В этой связи выделена роль эмоциональных процессов в целеобразовании и смыслообразовании.