Светлана Бондырева - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

В данную книгу доктора психологических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования Светланы Константиновны Бондыревой вошли работы, раскрывающие социально-психологические закономерности и механизмы интегрирования

В книге раскрываются сущность и глубинная взаимосвязь понятий "субъективность", "свобода", "суверенитет". Значительное внимание уделяется преодолению ложных представлений и лживых утверждений о свободе, приводящих к неправильному пониманию

В книге раскрываются понятия "поликультурное образование", "риски", "социально-психологические риски"; дается представление о проблемах миграции, поликультурном образовательном пространстве и его особенностях; определяется комплекс социокультурных и психолого-педагогических технологий диагностики социально-психологических рисков в оценке качества поликультурного образования, включая диагностический инструментарий (методики, программы, анкеты, тесты), используемый при анализе рисков и изучении факторов, влияющих на их возникновение; описывается проектирование и реализация мероприятий, направленных на снижение и предотвращение рисков.
Книга предназначена для руководителей органов образования и образовательных учреждений, педагогических работников, педагогов-психологов и социальных педагогов учреждений профессионального образования, студентов педагогических вузов.

Для широкого круга читателей .

В данную книгу доктора психологических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования Светланы Константиновны Бондыревой вошли работы, раскрывающие социально-психологические закономерности и механизмы интегрирования образовательного пространства, что открывает новые перспективные направления развития психолого-педагогической науки.

Книга предназначена для психологов, педагогов, культурологов, социологов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

В учебно-методическом пособии представлены материалы, которые педагогические работники (учителя, психологи, социальные педагоги) могут использовать при организации работы с семьями учащихся во время проведения внеклассных и внешкольных мероприятий: родительских собраний, круглых столов, лекций, консультаций, посещений на дому и т. д.
Пособие предназначено работникам сферы образования, руководителям и участникам молодежных организаций, общественных объединений, СМИ при организации и проведении работы по профилактике социальных рисков, воспитательной, пропагандистской работы с на­селением, направленной на предупреждение экстремистской и другой противоправной деятельности.

Пособие будет полезно студентам педагогических и психолого-педагогических вузов.
Содержание пособия поможет родителям правильно взаимодействовать с подростками, лучше знать и понимать детей, реализовывать систему воспитания старшеклассников как будущих граждан России, способных к ответственным действиям, направленным на позитивные общественные преобразования, гуманизацию и оздоровление окружающего социума.

Изучение свойств и особенностей миграции как общественного явления сейчас приобретает особую актуальность в связи с образованием ряда новых государств с определенными границами, а миграция изначально отрицает эти границы, что существенно сказывается

В книге рассмотрены основные аспекты понятия "переживание": гедонический, деятельностный и адаптационный, обусловленные характером проблемной для индивида ситуации и необходимые для ее благополучного преодоления. Ознакомление с книгой позволит

В пособии анализируется природа наркотизма как личностно и социально опасного явления. Рассматриваются различные типы наркотизма: химический, информационный, наркотизм риска и власти. Описываются состояния индивида, вызванные употреблением наркотиков. Акцентируется внимание на этапах пути в наркотическое рабство, даются практические рекомендации по формированию антинаркотических барьеров на этом пути.

Это пособие о том, что такое выживание; чем должен руководствоваться индивид в своих взаимоотношениях с окружающим миром, чтобы его жизнь протекала благополучно; в чем отличительные особенности стратегий выживания в повседневных и чрезвычайных ситуациях.
Книга ориентирована на студентов, психологов и будет полезна широкому кругу читателей.

В предлагаемой читателю книге авторы глубоко раскрывают природу духовности, вводят понятия позитивной и негативной душевности и духовности; выделяют главное различие между духовностью и душевностью, заключающееся в том, что душевность подчинена доминанте человечности, а духовность - доминанте возвышения. Авторы отмечают, что подлинно гармоничной личностью может быть только тот индивид, в психике которого сочетаются черты позитивной душевности и духовности, и убедительно показывают, что на качество повседневной жизни позитивная душевность влияет непосредственно, а позитивная духовность - опосредованно, через достижения человечества.

Книга адресована педагогам, психологам, социологам, всем, кто интересуется проблемами духовности, этики, нравственности.

Книга посвящена анализу душевной жизни человека, а точнее, анализу психологии и семантики чувств. Авторами сформулированы ключевые тезисы, уточняющие, дополняющие и развивающие основные положения М. П. Якобсона о чувствах. Обозначены тонкие грани различий между чувствительностью, чувством и чувственностью, приведена типология чувств, описаны позитивные и негативные чувства, большое внимание уделено восп

В чем различие между понятиями "состояние" и "реакция", "удовлетворение" и "удовлетворенность", "настроение" и "настрой", "эмоция" и "чувство"? Каковы функции настроения как психического состояния человека? Как связаны между собой настроение и психическая активность человека? На эти и другие вопросы читатель найдет ответы в данной книге, в которой авторы анализируют настроение и как всем хорошо известный феномен повседневной душевной жизни, и как понятие психологии, нуждающееся в дальнейшей разработке и уточнениях.

В чем заключается сущность понятий "нравственность" и "мораль" и в чем их принципиальное отличие? В каком случае мораль и нравственность вступают в противоречие? Каково их влияние на поведение индивида и общественные отношения? Чем является запрет: добром или злом? Что опаснее: обещание, похвала или разрешение? Как соотносятся между собой понятия "искушение" и "обольщение"?
На эти и многие другие вопросы читатель найдет порою неожиданные для него ответы в предлагаемой книге, которая адресована философам, психологам, всем интересующимся проблемами морали, нравственности, этики, благополучия индивида и общества.