Проект «АЦ»

Тогда, когда я прочитала эту повесть в первый раз, еще не было на свете Гарри Поттера. Дети не грезили о Хогвартсе. А подражатели и последователи не писали о странных, волшебных, магических школах. Сюжетно и композиционно для своего времени это было очень необычно. Описание обучения сверхвозможностям, нарастающий страх неизвестного и открытый конец.

Дети в рамках первого контакта - это, наверное, не новаторское решение. Но вот не припомню, чтобы первый контакт в литературе подразумевал их первичное развитие до уровня иной стороны. Понимание через трансформацию сущности. Наверное, такое возможно только с детьми. Изменение естественно для них.

При этом, приоткрыв дверь в неведомое, автор на этом остановился. Всегда жалела, что нет продолжения. Хотя, может поэтому и запомнила произведение…

Еще с детства кочует со мной из дома в дом и неизменно занимает место на полке сборник повестей Валерия Алексеева (Люди Флинта, Проект АЦ, Прекрасная второгодница, Игры на асфальте). Сколько утекло воды, сколько прочитано книг - не счесть - с тех пор, как я его открыла в первый раз. И каждый раз, когда я его открываю снова и снова, ощущение одно: тихая, светлая радость. Пусть реалии, описываемые в книге, давно рассыпались прахом, пусть сама книга превратилась в своеобразный литературный антиквариат (так иной безжалостно клеймит все, что относится к эпохе "совка"), пусть сам автор уже покинул этот мир вместе с Фаулзом, Сэлинджером и Горчевым, мне хорошо от того, что эта зеленая дверь создана и я могу сбежать через нее, просто сняв книгу с полки. Что касается непосредственно проекта АЦ -…

Странное ощущение после этой, в общем-то простенькой книги. Большой замах – и резкий обрыв сюжета. Хотите – допридумывайте сами Все просто – детей-переростков (обязательно переростков!) собрали в одной удивительной школе, где собираются развивать их сверхъестественные способности. Слушать чужие мысли, загораживаться от чужого проникновения, летать, метать электрические заряды усилием воли, перехватывать чужую боль – кто на что окажется способен. Для всего этого где-то в Сибири (а может, не в Сибири) выстроен маленький рай под куполом, где бассейны, спортплощадки, отдельные комнаты с собственным телевизором и личной ванной (не смейтесь, в 1981 году это и был рай) Три безукоризненно вежливых воспитателя обучают семерых избранных. Все было бы ничего, обычная приключенческо-фантастическая…

Совсем небольшая повесть, каким-то образом прошедшая в детстве мимо меня.

Главному герою, старшекласснику Андрею, из-за проблем с алгеброй и некоторыми другими предметами грозит исключение из школы. Совершенно случайно он замечает на столбе объявление о наборе в необычную школу для детей-переростков, расположенную в Западной Сибири, и решает позвонить по указанному телефону. К великому удивлению и радости, его принимают. Однако со временем Андрей начинает замечать, что с новой школой не все так просто. И дело даже не в том, что там учится всего семь человек, нет никаких учебных пособий, да и сами предметы, мягко говоря, довольно необычные, а преподавателей только трое. Дело в том, что они, кажется, не совсем те, за кого себя выдают. Да и происходит все отнюдь не в Западной Сибири...

Соврем…

Занятная фантастическая повесть, этакая школа профессора Ксавье в СССР. Особенно понравился здравый подход к обучению: прежде всего надо научить мыслить. Фактологические знания наложатся на эту базу. Что не понравилось, так это дети. Они и не детьми вовсе получились, так мыслят и говорят студенты, но не школьники.

Как же мне не хватило объема в этой истории! Ведь можно было бы сделать классную подростковую фантастику того времени-идея то отличная! А в итоге получилось нечто длиннее рассказа и короче повести, но самое главное, оборвавшееся на самом интересном месте.

Мальчишку, несколько потерявшегося в себе и в своем мире, цепляет объявление о наборе "сложных подростков" в спец школу интернат. Он хочет попробовать себя в новом месте, ка с чистого лица. Не выясняя в чем там будет дело, да и не готовясь к тестированию он приходит на собеседование и сразу же оказывается принятым. За ним присылают персональный вертолет и он в одиночестве летит в эту закрытую школу, где 3 преподавателя с "птичьими фамилиями" обучают всего 7 учеников странным предметам. Они расширяют их сознание, учат читать…

книга понравилась. а мнение мое противоположно всем другим рецензиям. Мне понравилась краткость. Мне понравилось, что завершено произведение в точке кульминации. Основная идея расскрыта: контакт с инопланетным разумом. Различие между этим самым разумом и советскими школьниками. Что отличает советского человека? Правильно, стремление к коллективу. Дружбой, взаимовыручкой сильны советские школьники. А уж контакт наладят, не сомневайтесь.

Ну как же так?! Читаешь-читаешь, повизгивая от удовольствия, и вдруг — бах-тарарах, умца-дрица-ум-ца-ца... Всё как-то закрутилось в непонятную степь и, извольте, — конец книги! Сижу, хлопаю глазами: "Как? Где? Да что ж такое?!" Такая шикарная задумка — и в пустоту! Ну, почти в пустоту.

А начало отличное. Обыкновенный московский школьник Андрей случайно читает объявление на столбе о том, что некая спецшкола-интернат проводит набор учащихся. Андрей проходит собеседование и попадает в удивительное место, которое находится якобы в Сибири. В школе всего три преподавателя и семь учеников. Ребята как ребята, только вот способности у них необычные. Да и у учителей странностей хватает! А вся эта невиданная школа с необычными досками и светящимися карандашами, бассейном под пальмами, отдельными…

Маленькая такая повесть... О ребятах из спецшколы. Что за школа, чему там учат, кто, и, главное, для чего... Сибирь (а Сибирь ли?), купол, пальмы, озера, школа... на семь человек с тремя преподавателями. Живущими в домике без окон. Умение говорить без слов, мыслить без барьера и... к чему готовят этих ребят. И где они. Жаль, что так мало, ибо идея очень интересная.