5

В советской школе на уроках истории учили, что первобытно-общинное общество переходит в фазу рабовладельческого, на смену которому идет феодализм, который сменяется капиталистической формацией, со стадией империализма, и все это всего лишь предтеча наивысшего развития человечества - коммунистического общества, с его составляющей промежуточной формацией социализмом. И развитие человека как вида подавалось по тому же поступательному принципу. Обезьяна - австралопитек - неандерталец - кроманьонец - Homo sapiens, как итог. Ученые искали недостающие звенья в цепи антропогенеза, а мы, советские школьники, веселились, переиначивая пропагандистские фразы: "Труд из обезьяны сделал человека, а коммунизм сделает из человека обезьяну". Тем самым замкнув цепочку детских размышлений, что первобытно-общинное общество есть общество примитивного коммунизма. Но это было давно...
Данная работа поможет, в очень простой и доходчивой форме, понять вопросы антропогенеза. И это действительно интересно и увлекательно. И здесь разрушается главный миф советского школьного образования, человек произошел от обезьяны, и только труд способен оказать влияние на эту трансформацию. И то что существовало несколько человечеств, никак не противоречит Божественному замыслу. И в Библии, и в мифах народов мира говорится что Господь создавал человека несколько раз.
И очень интересное предположение о развитии мира разумных ящеров!
Такие книги надо обязательно включать в программу школьного образования. Не помешает.