3.5

В шкафу дачного дома от нечего делать нашла олдскульный сборник рассказов и повестей Чехова с оторванным на четверть обрезом, из-за чего А. П. Чехов превратился в Апчеха. Книга с абсолютно желтыми страницами и приятным запахом библиотечной пыли, а еще, если ее захлопнуть, то она издает глубокий и глухой звук, новенькие книги же закрываются аж с каким-то всплеском, а эта - как сундук, - БОМ!

1964 год, книга родилась в один год с моей мамой. В общем, абсолютное погружение, заплетайте косы и читайте при свете свечи.

Прочитала я этот чудесный сборник и поняла, что Чехов в моем сердце поделился на двух миничеховых, один миничехов хороший, другой, конечно же, не очень.

Хорошийминичехов хорош тем, что он чудо как хорош. Хорош в том, что касается стиля письма. Его предложения не громоздки, но при этом приобретают, откладываясь в голову, объем. У него хрустит снег, солнце слепит глаза, печь топит жарко. И, читая, ты это видишь и чувствуешь, закутываешься в эти предложения и отхлебываешь душистого травяного чая. Чехов умеет очень ловко и красиво набросать в двух чертах обстановку или внешность, ни во что особо не углубляясь, не колупаясь в оттенке цвета глаз, например, а так, одно-два предложения, и, вуа ля, портрет самой сложной наружности готов.

Чехов очень уютен. Он дает читателю самое главное: проникновение в атмосферу. Он умеет подбирать самые лучшие для момента слова и настраивает читателя на нужный лад с первого же абзаца, не добавляя ни одного лишнего предложения, все к месту, все слажено и емко.

Неоченьхорошийчехов - это непонятый мной ранний Чехов. Чехов, который пишет сюжет. Особенно рассказы начала 80-ых годов. Особенно те, что очень короткие и, видимо, написанные для юмористической газеты. Эти рассказы Чехова похожи на удлиненные, но все равно несмешные, анекдоты. Это как когда в Ералаше в конце вот это вот ПАРАМ-ПАРАМ-ПАМ---ПАМ!, а ты все равно такой с каменным лицом и ровной линией сжатых губ, с застрявшим в горле "чо?".

В сухом остатке мне сюжетно понравилось примерно 5 рассказов из порядка 20. Это "Попрыгунья", "В овраге", "Невеста", "Шуточка", "Тоска", возможно "Учитель словесности", "Дом с мезонином" может быть. Конечно, рассказов, в которых мне запомнились какие-то мысли, монологи героев - гораздо больше, те же "Человек в футляре" или "Княгиня". И чем позже было написано произведение, тем лучше оно мне казалось, разница между ранними 80-ми и поздними 80-ми \ началом 90-ых - колоссальна. Рассказы становились намного глубже, объемнее и интересней, но совсем не похожими на то, что стоит изучать в школе... было поднято столько печальных и уже достаточно серьезных тем, что, если Чехова в школе и читать, то только его ранние рассказы, в поздних же будет сложно уловить всю суть. Да и не только суть, еще и горечь.

картинка