4

Дано: три закона роботехники. 1. Робот не может причинить вред человеку или ...
Студент Азимов. Вам достался билет №9. А при нем задача: что будет, если опустить часть закона, что идет за "или"? Смоделируйте все возможные ситуации, проблемы, а также выходы из них и опишите в эссе. Можно в нескольких. Можно в художественной форме.
********************************************

Ну что сказать вам, студент Азимов? Кажется, вы справились. Кажется, в роботехнике вы мастер. Кажется, при прочтении ваших эссе в голове так и вертятся всевозможные картинки из учебников по логике, математике, геометрии, информатике и политэкономии. И некоторые неравенства еще в картинки вплетаются сухой + холодный <= научный + фантастический. Четверка вам, студент Азимов, что-то вы увлеклись диалогическими рассуждениями, забыв о действии. Пересдать? Запросто. Что вы скажете о билете №2? Дано: теория об аналогии общественных процессов физическим. При нем задача: описать возможное будущее нашей планеты, возможно, потребуется новый институт, ммм, возможно, Академия... (Азимов, не увлекайтесь диалогами, вот вам крест, то есть плюс, лучше будет).

*********************************************
Эх, товарищи преподаватели... Вот говорят тут, на кафедре, про студента Даррелла, что тот не любит людей. Зверушки, птички, змейки все в ответах... Оставим. Я вам скажу, товарищи преподаватели, не про того студента это говорят. Ведь это студент Азимов не любит людей, так не любит, что страшно принимать экзамен, ведь ни шага в сторону от генеральной линии. Четверку вот нынче поставила, обиделся. Зато видно, что ооооочень любит роботов. Роботы = очень хорошие люди, и даже лучше. Это нам на руку, правда? И науку любит. Логику. Пришлось давать второй билет... Жду теперь. Зачитать вам пока его эссе?