5

Я с тобой и соглашусь, и не соглашусь. В том, что ко всем нужны разные подходы, согласна, но мне кажется, стоит учитывать время, в которое условно все это происходит, когда коллективное было на порядок выше частного, поэтому и Евдокия действовала, исходя из этих соображений в том числе. И подбодрить двоечника, переползшего на тройки, ей казалось важнее, чем выделять успешную ученицу. Ну да, с этой методикой можно поспорить, но тем не менее. Учитывая, что Оля вообще всё, что исходило от Евдокии, воспринимала в штыки.
Момент с обнаружением потерянного бойца меня тоже сильно напряг. Но тут, опять же, могло сыграть роль вечное стремление Оли обособиться, отделиться от всех. Хотя на ночь стоило как минимум пересчитать детей по головам.
А вот на счёт всех собак… Заметь, Евдокия тоже об этом подумала и признала, что виноваты в произошедшем все, не только Оля.
Ну и что касается самой Оли. Тут совсем не согласна. Оля не чуть вышла за рамки - она просто ни о ком не думала. Ни о классной, ни о родителях. Ей даже в голову не пришло, что ее будут искать, что родителя будут беспокоиться. Да и в ситуации с Люсей то же самое. На мероприятии она просто про неё забыла. При этом, заметь, родителям сказала, что не смогла ее провести. Ну и на собрании, озвучив обстоятельства в Люсиной семье, она тоже совершенно не думала, а хочет ли Люся выносить такие обстоятельства на публику. И все это как раз потому, мне кажется, что Оля была зациклена только на себе и о том, что правильно или порядочно, не думала.

Тут слово Оли против слов Евдокии, кому верить решает сам читатель) Мысли Оли во второй части мы не знаем, ошибку совершила учительница, побежав к больной матери и довела до сумасшествия женщину она, а не девочка. Похожая ситуация была в Кортике, но там дети оказались умнее учительницы, родителей не тревожили.
Если интересно, в своей рецензии я более подробно про это писала.
Но в любом случае, автор поднял интересную тему и я лично не могу понять, сам он на чьей стороне?:)