Отзывы о книге Учитель Дымов
Eco997 июня 2019Судьбы как корабли в океане, одни покорились волнам, другие пытаются выбрать свой путь
Небольшой спойлер был необходим для выявления этических нюансов в произведении, на которых сам автор не акцентирует внимание. В начале чтения, название книги воспринимал как обелиск, как утёс, рассекающий волны шторма, как протест-действие, как призыв к настоящему – вечным ценностям. К концу книги был разочарован в раскрытии понимания учителя.
Повествование ведется о трех поколениях учителей. Владимир Дымов – учитель химии. Его сын Валерий, сначала учитель физкультуры, потом учитель йоги. Внук Владимира – Андрей, в итоге выбирает путь учителя литературы. Но книга совсем не о работе и жизни учителей. Здесь учительство как форма бегства от влияния государства на собственную жизнь. Как поиск независимости, свободы, для выявления творческих способностей, как способ стать невидимым и как форма воздействия на будущее страны.
Через всю книгу проходит судьба двоюродной сестры жены Дымова – Жени, которая живет у своей тёти, в комнате двоюродной сестры Ольги. Владимир влюбляется в Ольгу, одновременно во Владимира влюбляется Женя. После нервного срыва матери Ольги, Владимир и Ольга расписываются и уезжают из Москвы в Куйбышев. ! Вместо того чтобы пойти в общежитие и продолжить обучение, Женя едет за своим любимым, переводиться в Куйбышевский мединститут. В Куйбышеве она также не идет в общежитие, а живет вместе с молодой парой в однокомнатной квартире. Можно сказать, что у неё на виду, Ольга забеременела и родила сына Валеру. Не получая любви от Владимира, Женя всю свою любовь переносит на Валеру. Олечка, с самого начала была принцессой, избалованным ребенком, сначала она стремилась в актрисы, а потом просто бездельничала. Благо, её муж, ценил её только за то, что она есть. Оба супруга не стеснялись эксплуатировать Женю. Пользуясь тем, что Женя взяла на себя всю работу по дому и большую часть нагрузки по уходу за ребенком, Ольга примерно в полуторагодовалом возрасте сына, отказывается кормить его молоком, говоря, что она не дойная корова и перестает хоть что-то делать в доме. Вся нагрузка ложиться на Женю и Владимира.
При этом Володя описывается как хороший учитель вокруг которого всегда находятся студенты. Но суть характера легко увидеть в обыденных поступках героя, в действительных отношениях к окружающим людям. Например, Володя предлагает Жене взять академический отпуск в институте, чтобы помочь ему с ребенком, так как его жена "в печали" и ничего делать не хочет.
Женя в конце концов заканчивает мединститут и получает распределение в г. Грекополь, на Черном море. Затем происходит событие после которого мне хотелось придушить Владимира и бросить читать книгу. Ольга понимая, что их «домработница» уезжает, что-же она будет делать, провоцирует Владимира на переезд в Грекополь. И такой «хороший учитель» соглашается, «не видя» всю мерзость ситуации. В это время у Жени намечался жених, который выпускался из авиационного института, был отличник, поэтому имел право выбирать куда поехать. Он хотел отказаться от Казани и поехать с Женей. Но узнав, что туда едет Владимир, он ставит ультиматум: или я или Владимир. Так как он знает, что Женя любит Владимира и видит, как они её используют. Знает он не со слов Жени, это видно со стороны, только Владимир «не замечает» этой любви. Это был единственный шанс у Жени начать свою собственную жизнь, иметь свою семью и своих детей.
Замечательной особенностью книги является то, что есть возможность оценить поступки видя всю жизнь персонажа. Многие поступки могут изменить нашу оценку, если их рассматривать, допустим, через двадцать лет, или в конце жизни.
Появляется ранее репрессированный и выживший брат Владимира. Становиться понятно, почему Владимир, взял имя матери, не стал заниматься наукой, а стал учителем. Своего рода безопасный способ изменить этот мир. Но педагогические подходы для нас остаются закрытыми. Результат измеряется количеством дружных учеников. После Черного моря все уезжают в холодный город Энск.
Дети в книге часто воспринимались как насмешка над родителями, как их вывернутая на изнанку «правда». Своего рода как отдача после выстрела.
Валерий Дымов. Ссориться с отцом, не поступает в институт, уходит в армию, заканчивает физкультурный институт в Москве и остается в ней работать учителем физкультуры. Жениться, жена сбегает и всю жизнь меняет мужчин. Сбегает также не без участия Жени, так Женя как только узнала о рождении Андрея всю свою любовь переключила на него, будучи не довольная женой Валерия.
Идут рассуждения о свободе и независимости, после чего Валерий, начитавшийся самиздата, становиться учителем йоги и индивидуальным учителем тантрического секса. Становиться известным «духовным» учителем. При этом курит, пьет, меняет партнеров. Всё это выглядит шутовским эзотеризмом и обманом народа. Хотя автор всячески пытается его приукрасить. Но факты говорят сами за себя. В поисках свободы от государства, он попадает в зависимость от проходимцев, в итоге теряет свой «духовный» бизнес и квартиру и переезжает жить к бабе Жене.
Андрей Дымов. Не верит в учительство отца. Проходит через 90-е. Его единственная любовь уезжает с родителями в Америку. Отказывается от выбора большинства, от наркотиков, клубов, бизнеса и т.п. Становиться журналистом, а потом учителем литературы самоучкой, купив диплом. Аполитичен, как и его родственники, подвержен сбеганию. В конце уезжает в Тверь учителем литературы.
В судьбах героев полный хаос. Совершенно не чувствуется внутреннего стержня, каких-либо ценностей, кроме как обезопасить себя от государства. У многих героев в конце жизни, полный крах. У Жени в старости, после того как остается одна, осталось только прошлое, только воспоминания. Жизнь остановилась и потеряла смысл.
По ходу много всяких теорий, вычитанных из книг чужих мыслей. Например:
«Я сейчас вспомнил, как Алла мне Кастанеду пересказывала: если на тебя направлено ружье с оптическим прицелом, надо просто исчезнуть.»
Так исчезнуть, это не значит сбежать в другой город, а привести свое сознание в такое состояние, когда не почему будет стрелять. Следующая мысль также не понята героями:
«Главное – видеть силовые линии, по которым движется этот мир. И тогда у тебя открывается возможность даже не влиять на это движение – я не так самонадеян, – не влиять, но влиться в этот поток… если ты понимаешь, что я имею в виду.»
Этот поток космический, чтобы слиться необходимо, иметь внутреннее созвучие, а для этого необходимы большие усилия по внутренней трансформации. Это не плыть по течению, как далее описывается. Всё чуждое исторгается. И у меня сложилось впечатление, что чуждыми были герои произведения, так как основным качеством этих силовых линий является любовь, а не секс, которого в избытке в книге, в том числе любовь к своей стране, Родине, к Москве в которой жили все герои, к людям. Больше было какой-то животной любви, скорее эгоистичной. Книга в основном интересная и захватывающая, с постепенным раскрытием характеров героев, написанная мастерски и профессионально, а местами вытягивающая жилы бессмысленным поведением или размышлением персонажей. В целом от книги получил удовольствие, как от стиля автора, так и есть возможность для размышления.
Содержит спойлеры
12 понравилось513
Комментарии 2
Ваш комментарий
, чтобы оставить комментарий.
Иногда рецензия как способ обозначить себя, озвучить. Поэтому приятно узнать о созвучии. Всегда хочется добиться наиболее чистого собственного звучания. А где границы этого звучания? Есть желание постигать непознанное, уметь входить в состояние автора, расширять свои границы. Но при этом иногда чувствуешь, что в каких-то направлениях автор узок. Считаю важным понимать, где узость автора, а где твоя узость. Чтение и рецензия, это еще один способ понять себя, при необходимости расширить или наоборот укрепить позиции.
согласна с Вами. У меня аналогичные впечатления от этой книги.