В процессе чтения визуальных образов, как и при чтении текстов, полнота усвоенной информации напрямую связана с качеством знаний читателя.
В процессе чтения визуальных образов, как и при чтении текстов, полнота усвоенной информации напрямую связана с качеством знаний читателя.