Оглавление
- Введение. Благодарности
- Краткость
- Развитие
- Планирование
- Нейросети
- Работа нейросети
- Что может пойти не так?
- Когнитивный шум
- Плохие данные – плохие результаты
- Большое количество повторений
- Микродвижения кисти
- Обездвиженность
- Выводы
- Когнитивный Потенциал
- Формулировка
- Условия развития интеллекта
- Физиология обучения
- Направления развития
- Абстрактное мышление
- Музыка
- Спорт
- Игра
- Выводы
- Вероятностное мышление
- Оборудование
- Эволюционные предпосылки
- Контроль внимания
- Ложноположительная реакция
- Суеверия
- Интеллект и вероятности
- Конец ознакомительного фрагмента
Выводы
Подводя итог следует кратко перечислить выводы, которые позволят вывести развитие на качественно новый уровень.
1. Развитие напрямую зависит от той информации, которая попадает в наш мозг.
2. Когнитивный шум значительно снижает возможности к обучению. Следует его исключить, везде, где это возможно.
3. Организм Homo Sapiens скроен таким образом, что его потенциал раскрывается в конкретных условиях, которые подразумевают определенную нагрузку.
4. В процессе развития, помимо роста мышц и костей, растут и нервные клетки. Любые события и информация оставляют свой неизгладимый отпечаток на нашем сером веществе.
5. Производительность нервной системы напрямую зависит от тех данных, которые мы используем. И если нет ощутимого результата, прежде всего нужно перепроверить данные. Та ли у них структура и способ подачи, который должен давать нужные результаты. Данные необходимо подгонять под конкретного человека. Например, если не развились нейро группы ответственные за алфавит, не переходить к следующей фазе со слогами.
6. Большое количество повторений. С одного раза результата ожидать не приходится. Для появления нейро связей требуется время. После демонстрации новой информации нужно дать возможность нервным клеткам ее усвоить и сформировать анатомические структуры.