Войти

Обучение ТРИЗ. Теория решения изобретательских задач


Владимир Петров
Обучение ТРИЗ по книгам→
Введение→
Глава 1. Цели обучения ТРИЗ→
Глава 2. Обзор ТРИЗ→
2.1. Что такое ТРИЗ?→
2.2. Функции ТРИЗ→
2.3. Структура ТРИЗ→
2.4. Использование инструментов ТРИЗ→
2.5. Изобретательское мышление→
2.6. ТРИЗ в мире→
Глава 3. Способы изучения→
3.1. Попредметное изучение материала→
3.2. Послойное изучение материала→
3.2. Комбинированное изучение материала→
Глава 4. Рекомендации по изучению ТРИЗ по книгам→
4.1. Рекомендации по предметному изучению материала→
4.2. Рекомендации послойного изучения материала→
4.3. Последовательность изучения ТРИЗ по книгам автора→
Глава 5. Тематика, изложенная в книгах автора→
5.1. Общее представление→
5.2. Простейшие приемы изобретательства→
5.3. Методы активизации творческого процесса→
5.4. Традиционная технология решения задач→
5.5. Системный подход→
5.6. Обзор ТРИЗ→
5.7. Законы развития систем→
5.8. Противоречия→
5.9. Идеальность→
5.10. ИКР→
5.11. Вепольный анализ→
5.12. АРИЗ→
5.13. Приемы разрешения противоречий→
5.14. Эффекты→
5.15. Ресурсы→
5.16. Стандарты на решение изобретательских задач→
5.17. Функциональный подход→
5.18. Развитие творческого воображения (РТВ)→
5.19. Развитие изобретательского мышления→
Глава 6. Книги для детей→
Глава 7. Рекомендации для преподавателей ТРИЗ→
Заключение→
Литература→
Конец ознакомительного фрагмента→

© Владимир Петров, 2020


ISBN 978-5-4496-8188-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Оглавление
Мы используем куки-файлы, чтобы вы могли быстрее и удобнее пользоваться сайтом. Подробнее