Как воспитать ребёнка, который станет заботиться о тебе в старости

Если не учитывать два полушария, придётся учитывать два полупопия (шутка!)

Имея цель: воспитать такого ребёнка, который захотел бы заботиться о тебе в старости, всё же очень сложно учитывать всё имеющееся в природе многообразие детских особенностей.

Но поскольку иного выбора нет и пускать дело воспитания на самотёк – не наш случай, будем стараться.

Вот ещё одно весьма яркое различие между детьми, на которое стоит обратить внимание: довольно сильно различаются дети в случае, если у них разные доминантные полушария мозга.

Из школьного курса анатомии мы помним, что полушария нашего мозга управляют телом крест-накрест: левое полушарие управляет правой стороной тела, а правое – левой.

Большинство людей имеют доминантное левое полушарие и, соответственно, доминанту правой руки и правой толчковой ноги.

На фоне этого люди с доминантным правым, левши, считаются если не отклонением от нормы, то некой особенностью. Их сравнительно мало: по разным подсчётам от 7 до 15%. Причём, чаще мужчины, чем женщины.

Чем же принципиально отличаются эти две, количественно очень неравные, группы людей?

Начнём с того, что каждое полушарие мыслит по-своему.

Правое полушарие обрабатывает информацию – одновременно и целостно, левое – аналитически и последовательно.

У большинства людей, правое – управляет пониманием и навыками, связанными с пространственным и зрительным восприятием, а левое – отвечает за язык и речь.

Правое полушарие созревает раньше, поэтому до 2 лет в основном оно обеспечивает контакт, наглядно-действенное мышление или практический интеллект.

Левое полушарие созревает позже, начинает проявляться к 2 годам, с появлением самосознания. В это же время развивается упрямство.

Правое – отличный конструктор и комбинатор. Обеспечивает способность по части восстановить целое, сопоставлять и сравнивать по сходству.

Левое – обрабатывает информацию последовательно, по частям, отыскивая различия.

Таким образом, если сравнить, как мыслят правое и левое полушария, то становится понятно, что оба они способны осваивать информацию из окружающего мира. Просто делают это каждое по-своему, словно подстраховывая друг друга на всякий случай.

Если грубо обобщить все характеристики, то можно правшей назвать мыслителями, а левшей – художниками.

Вот как говорил о них крупнейший физиолог нашего века И. П. Павлов: «Жизнь отчетливо указывает на две категории людей: художников и мыслителей, между ними резкая разница.

Одни – художники… захватывают действительность целиком, сплошь, сполна, живую действительность, без всякого дробления…

Другие – мыслители, дробят ее, делая какой-то временный скелет, и затем только постепенно как бы снова собирают ее части и стараются их таким образом оживить…»

Используя свои знания,…