Зинаида Михайлова – лучшие книги

Представлено основное содержание математического развития детей дошкольного возраста в соответствии с рекомендациями программы `Детство`, разработанной коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РИГУ им. А.И.Герцена (Санкт-Петербург). Дано описание игр и игровых упражнений с математическим содержанием, приведены примерные сценарии математических праздников.
Для воспитателей детских садов. Книга будет полезной также и для родителей.

Для успешной подготовки детей к обучению в школе необходимы не столько определенные знания, сколько умение последовательно и логически мыслить, догадываться, умственно напрягаться. Книга содержит занимательный материал, который окажет помощь воспитателю в активизации мыслительных процессов детей при организации занятий и самостоятельной деятельности старших дошкольников.
1-е издание вышло в 1985 году. При переиздании расширены рекомендации по организации игр для детей 6-7 лет.

Книга будет интересна не только воспитателям детских садов, но и родителям.

Парциальная программа и ее методическая реализация в условиях ДОО представлена с учетом современных требований к организации познавательного развития детей. Особое внимание уделено способам овладения детьми познавательными действиями, развитию у детей самостоятельности, инициативности и творчества, приемам и способам достижения результата, оценке ребенком сущности своего участия в деятельности.
Пособие содержит игровые ситуации для детей от 2,5 до 7 лет, включающие игровой сюжет, описание игровой обстановки, познавательные задачи, методику вовлечения ребенка в деятельность по овладению сравнением, соотнесением, группировкой, упорядочиванием по заданным свойствам. Все представленные игровые ситуации отражают тематику упражнений рабочих тетрадей "Математика - это интересно" (от 2,5-3, 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет) и являются первичными в методике реализации заданного в рабочих тетрадях содержания. Для оптимизации результатов предложена диагностика математического развития детей 3-7 лет. Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и ориентировано на содержание образовательной области "Познавательное развитие" раздела "Первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем" программы "Детство".
Рассчитано на педагогов дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, родителей.

Образовательная область "Познавательное развитие" Методический комплект программы "Детство" (с 3 до

Для успешного развития ребенка дошкольного возраста необходимы не только определенные знания, но и умение последовательно и логически мыслить, догадываться. Книга содержит занимательные математические игры-головоломки, логические задачи, игры на объемное и плоскостное моделирование, задачи-шутки, загадки, которые окажут помощь воспитателю и родителям в активизации мыслительных процессов детей в разных видах деятельности.

Книга будет интересна не только воспитателям детских садов, но и студентам педагогических колледжей и университетов, педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов, психологам и родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В сборнике представлен опыт реализации элементов образовательного процесса в ГБДОУ "Детский сад № 91" Выборгского района Санкт-Петербурга через образовательные, развивающие и игровые ситуации, детско-взрослые проекты при участии родителей, разнообразные игры.
Для педагогов особый интерес будут представлять материалы, подготовленные методической и психолого-педагогической службами.

Рекомендуется педагогам ДОУ и дополнительного образования, студентам педагогических колледжей, родителям, гувернерам, занимающимся воспитанием детей.

В пособии описаны основное содержание, пути и эффективные методы логико-математического развития дошкольников, рассмотрены современные дидактические пособия. Должное внимание уделено роли педагога, его компетентности в области применения основных способов логико-математического развития детей; приемам педагогической поддержки детей в логико-математических играх; конструированию и практической организации игровых развивающих ситуаций. Представлены различные формы организации игровой математической деятельности: совместная с педагогом, самостоятельная, в виде развивающих игровых ситуаций. Предложен мониторинг качеств - показателей развития ребенка в логико-математической деятельности (в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе дошкольного образования).

Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей.

В альбоме наглядным образом представлены познавательные задачи. Решение подобных задач способствует развитию у ребенка 6-7 лет умственных способностей, математических представлений, креативности, любознательности, самостоятельности.
Содержание и формы организации детской деятельности (развивающие ситуации, совместная деятельность взрослого и ребенка, самостоятельные игры) соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре общеобразовательной программы "Детство".

Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей, родителям детей 6-7 лет.

В книге представлены развивающие образовательные ситуации, игры, познавательные задачи, способствующие развитию у детей познавательно-исследовательских умений. Раскрыты основные понятия, средства и способы развития у детей исследовательских умений в детских видах деятельности с использованием содержания из разных образовательных областей, что обеспечивает интеграцию и соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, а также представлены литературные произведения, на основе которых взрослые могут организовать экспериментальную деятельность детей. Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, специалистам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и университетов, родителям детей дошкольного возраста.

В альбоме наглядным образом представлены познавательные задачи. Решение подобных задач способствует развитию у ребенка 5-6 лет умственных способностей, математических представлений, креативности, любознательности, самостоятельности.
Содержание и формы организации детской деятельности (развивающие ситуации, совместная деятельность взрослого и ребенка, самостоятельные игры) соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре общеобразовательной программы "Детство".
Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей, родителям детей 5-6 лет.

В пособии представлены четыре игры, взаимосвязанные единым сюжетом. Решение предлагаемых познавательно-игровых задач способствует развитию у ребенка 5-7 лет любознательности, активности, коммуникативных навыков, смекалки, креативности, умения размышлять и действовать на основе размышлений.
Пособие отвечает Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей, родителям детей 5-7 лет.

В книге представлены игры, ситуации, которые могут быть организованы педагогами в детском саду при наличии необходимой предметно-игровой развивающей среды. Логико-математические игры направлены на развитие внимания, речи, сосредоточенности детей, овладение ими действиями обследования, сравнения, группировки по признакам, упорядочивания и др.

Данное учебно-методическое пособие рекомендуется воспитателям ДОУ, студентам факультетов дошкольного образования педагогических университетов, колледжей, родителям дошкольников.

Пособие состоит из двух частей.
Часть 1 - "Математика до школы". Преподавателями Нижегородского педуниверситета А.А.Смоленцевой и О.В.Пустовойт представлена оригинальная система игровых упражнений с нестандартными средствами математического развития для детей старшего дошкольного возраста. Математические игры помогают дошкольнику понять и полюбить сложный для него абстрактный мир чисел и фигур.
Часть 2 - "Игры-головоломки" - составлена З.А.Михайловой (РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург) и Р.Л.Непомнящей (Могилевский педагогический институт). Предлагаются описания и чертежи 8 разных по сложности игр-головоломок (геометрических конструкторов), способствующих развитию пространственного воображения и мышления детей 5-7 лет, подготовке их к обучению в школе.

В сборнике представлены рекомендации, разработанные для тех, кто осваивает программу "Детство" и организует педагогический процесс на ее основе.
В статьях можно ознакомиться с результатами научных исследований различных аспектов воспитания и развития детей: социализация дошкольников, становление творчества в разных видах деятельности, приобщение детей к искусству и т. д.

Сборник адресован воспитателям дошкольных учреждений разных типов, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

В настоящем пособии представлены игровые ситуации для детей от 2 до 7 лет, включающие игровой сюжет, описание игровой обстановки, учебно-игровые задачи, методику вовлечения ребенка в деятельность по овладению сравнением, соотнесением, группировкой, упорядочиванием по заданным свойствам. Все представленные игровые ситуации отражают тематику упражнений рабочих тетрадей "Математика - это интересно" (от 2-3, 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет) и являются первичными в методике реализации заданного в рабочих тетрадях содержания. Для оптимизации результатов предложена диагностика освоенности математических представлений детьми 3-7 лет. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с содержанием раздела "Первые шаги в математику" программы "Детство".

Рассчитано на педагогов дошкольных образовательных учреждений, родителей.

В учебном пособии представлены теоретические основы и современные технологии развития у детей дошкольного возраста логико-математических представлений. Раскрыты предматематическое и предлогическое содержание, педагогические технологии развития у детей представлений (о свойствах и отношениях предметов, пространственно-временных категориях, о числах, связях и зависимостях). Среди педагогических технологий особо выделена проблемно-игровая технология как наиболее эффективная в реализации идей развивающего образования.
Для студентов факультетов дошкольного образования педагогических университетов, институтов, преподавателей педагогических колледжей, магистров и аспирантов.

В методическом пособии представлен перечень оборудования, учебно-методических и игровых материалов для оснащения различных помещений дошкольного учреждения с учетом их функционального назначения.
В пособии представлены основные требования к оборудованию, учебно-методическим и игровым материалам для детей 1-й и 2-й младших групп и перечень Материалов для осуществления педагогического процесса по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей, совершенствованию их игровой деятельности.
Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений разных видов.
Может использоваться в образовательном процессе педагогических колледжей и вузов для подготовки специалистов по направлению 050700 - Педагогика и специальностям "031100 - Педагогика и методика дошкольного образования", "030900 - Дошкольная педагогика и психология". Гриф МО и Н.

Предлагаемая книга поможет взрослым, занимающимся с детьми 5-6 лет, в увлекательной игровой форме познакомить малышей с элементарными математическими понятиями, развить у них смекалку, внимание, память и сообразительность. Великолепные яркие рисунки не оставят равнодушным ни одного ребенка. Издание предназначено для педагогов ДОУ, родителей детей-дошкольников.
Художник И.Н.Ржевцева.

Авторы, опытные врачи гастроэнтерологи и кардиологи, дадут вам полезные советы по питанию при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и желудочно-кишечного тракта. Выбор тех или иных продуктов питания в первую очередь определяется заболеванием,

В пособии даны методологические, теоретические и дидактические основы формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Раскрываются формы и методы обучения детей математике во всех возрастных группах детского сада, обосновывается необходимость систематической подготовки детей в дошкольных учреждениях к усвоению школьной программы.