Елена Румянцева — новинки

«Ура, отпуск!» — говорим мы, предвкушая впечатления, романтику, осуществление мечты. «А как же!» — отвечает реальность и вываливает на нас эти самые впечатления и романтику с улыбкой типа «нежданчик»: отдыхайте, мол, товарищи на всю катушку! Заграница, родные просторы, море, лес, дача, ночевка у костра, прогулка с собакой — мы везде найдем приключения на известное место. И посмеемся от души. Подумаешь, сибирский голодный медведь, вьетнамский лямбис, тунисское скалолазание, курортные романы, алтайские серпантины — наш турист не ищет легких путей! Главное — вовремя выпутаться, а потом и похохотать можно.

Странные, пугающие тени, голоса и всхлипы за спиной, твари живые и мертвые, похитители душ по ту сторону реальности, немыслимые узелки невозможного, пустота в родных глазах и холодное прикосновение: что еще приготовили ночные улицы для своих обитателей? Перед вами — самый «темный» сборник цикла «Непростые истории». Мы снова собрались вместе, чтобы раскрыть для вас еще одну тайну.

Римляне говорили: пока дышу – надеюсь. Мы говорим: пока надеюсь – дышу. За бегом времени, дневной суетой и тяжестью забот мы часто забываем о самом главном. О жизни. О свободном взмахе рук-крыльев, о шуме ветра в ушах и брызгах солёных волн в лицо. Эти истории – напоминание о том, что мы – существуем. Пока дышим. И пока надеемся.

Есть края, из которых невозможно вернуться. Есть дали, которые невозможно забыть. Их лазоревые глубины будут сниться ночами, видеться в полумраке зеркал, грезиться наяву. Протяни руку — и вот они, совсем рядом, как в детстве, за пеленой неизведанного. Дотронешься — и оживут кентавры, расправят могучие плечи джинны, и оборотни тяжело ступят по стылой земле. Там, в…

Впервые в учебнике с позиции современных методов активного обучения, в адаптированной для широкой читательской аудитории форме и с учетом новейших достижений прикладной экономической науки излагаются вопросы дисциплины "Финансовый менеджмент".
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Для студентов высших учебных заведений экономического профиля, аспирантов, преподавателей, а также руководителей и специалистов компаний, ориентированных на внедрение организационно-управленческих инноваций.

В пособии предложены материалы, раскрывающие педагогический опыт технологии проектирования как оптимального инновационного метода организации обучения дошкольников 3-7 лет, позволяющие интегрировать сведения из разных областей знаний и применить на практике различные виды детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО, обеспечить сотрудничество, сотворчество детей,…

Представленные образовательные ситуации, комплексные речевые занятия отражают содержание работы педагога с детьми 4-5 лет по развитию связной монологической речи и составлены на основе интеграции образовательных областей "Коммуникация", "Познание", "Социализация" в соответствии с ФГТ и концепцией Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Детство" (авторский коллектив: Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др.).
Ситуации общения направлены на расширение словарного запаса, практическое усвоение лексических и грамматических средств языка, формирование эталонов, образцов, норм речи; сопровождены картинным материалом. Предложены игры, задания и упражнения для совместной и индивидуальной деятельности детей под руководством взрослых, способствующие развитию памяти, внимания, мышления, активации речи. Диагностический материал поможет объективно оценить уровень речевого развития.

Предназначено педагогам дошкольных образовательных учреждений; рекомендовано родителям.

Высшее проявление зрелости и прогресса в современном развитии человечества в целом и Российской Федерации в частности - неразрывная связь политической, научной, законотворческой деятельности, работы субъектов хозяйствования и чистоты процедур правоприменительной, правоохранительной и судебной практики. И в этом прогрессе - немалая толика заложенного несколькими…

В книге в доступной форме приведены материалы актуального в России авторского лекционного курса, прочитанного в системе подготовки кадров российской государственной службы для противодействия коррупции, и последних научных разработок автора, основанных на практической деятельности в области разработки и/или участия в проведении административных и судебных разбирательств. Рассмотрены общефилософские основы определения коррупции как явления, подрывающего демократию; приведены количественные методы оценки негативных эффектов от оказания некачественных управленческих услуг; проанализированы последние изменения российского антикоррупционного законодательства и официальные отчетные данные по работе правоохранительных органов и органов системы государственного финансового контроля; на основе анализа российской практики даны предложения по формированию более действенного механизма противодействия процессам воспроизводства коррупционных отношений в Российской Федерации и других странах мира, ослабляемых коррупцией.

Выявлением роли знания и познания как необходимой объективной, а не субъективной части материализации мировоззренческих устремлений общественного развития, а также открытием законов нравственного поведения во всех сферах жизни, включая экономику, занимались многие выдающиеся ученые и мыслители разных стран мира, начиная с древнейших времен. В проведенном исследовании, обобщающем апробированные в российской и международной научной среде и на практике первоначальные представления об морально-нравственных устоях общества, взаимосвязи религиозных представлений с экономической и семейно-бытовой средой, неординарные цели успешного долгосрочного экономического развития в период смены парадигм общественного устройства и мировоззренческой платформы общества, представлено системное изложение ОСНОВ нравственного развития экономики как синтеза этики, морали, права, экономики и правоохранной сферы в дополнение к реализации высокоэффективной инвестиционной деятельности, основанной на применении стоимостного подхода к развитию экономики.