История педагогики тесно связана с историей культуры. При разработке историко-педагогических вопросов исследователь использует также источники и различные труды по гражданской истории, истории философии, истории культуры, истории литературы, а также мемуары и художественные произведения, особенно тех авторов, педагогические взгляды которых освещаются в истории педагогики (например, Ф. Рабле, Ж.-Ж. Руссо, Л. Н. Толстого и др.), и художественные произведения, рисующие школу, семейное воспитание и т. п.
Авторы стремились в настоящем учебнике сделать все необходимые выводы из решений XX съезда Коммунистической партии Советского Союза. Однако они сознают, что для глубокого решения многих историко-педагогических проблем (в особенности в области истории советской школы и педагогики) необходимо провести ряд дополнительных разносторонних исследований, которые ведутся и будут завершены через несколько лет.
