Книга посвящена вопросам преподавания литературы в школе рабочей молодежи: особенностям планирования материала, своеобразию восприятия и усвоения учебного материала взрослыми учащимися, формам организации учебной деятельности учащихся, методам и приемам их обучения. Автор предлагает методические рекомендации по изучению русской литературы второго этапа освободительного движения и по организации самостоятельной работы учащихся. В центре книги вопросы усиления воспитывающей роли обучения, активизации самостоятельной деятельности учащихся, совершенствования учебного процесса через обращение к внутрипредметным и межпредметным связям литературы.
