Рецензии на книги — Дзидра Ринкюле-Земзаре

Эта повесть вышла из-под пера латвийской советской писательницы, а потому сюжет не сильно отличается от сюжета произведений тех времён. Опознавательные фишки счастливого советского детства присутствуют: пионеры/комсомольцы, пионервожатые/подшефные, сбор металлолома/урожая, взятие/выполнение обязательств... Есть и фирменные прибалтийские знаки. Мальчишки бредят морем и мечтают быть капитанами, а близость судоремонтного завода (наличие пионервожатого, работающего на предприятии) даёт возможность поближе познакомиться с кораблями и встречаться с иностранцами. Или Рижская киностудия - иногда для съёмки фильмов требуются на роль мальчишки-школьники, а искать подходящие типажи легче всего в рижских школах. Характеры у мальчишек и девчонок разные: кто-то ленивый, никакими сила не заставишь…

Добрая и теплая повесть о детях. Семиклассники - они хоть и подростки уже, а все же еще дети - так же любят приключения, спорят на несерьезные темы, умудряются вытворить глупые, но прикольные выходки. Ребята из этой книги, помимо детскости, обладают и справедливостью, добропорядочностью, и огромным интересом к жизни - им любопытно все, что еще неизведанно, хочется познать и попробовать что-то новое полезное, что они могут сделать, даже если еще никогда не пробовали.

Семиклассники действительно подтверждают своими приключениями, поведением и жизненными выборами название произведения. "Вот мы какие" - ребята помогли в школхозе, хотя до этого никогда не копались в грядках, еще и под дождем, и там же не смогли, конечно, пропустить интереснейшее место для изучения - местный "музей";…

Сборник историй из жизни 7 класса рижской школы, рассказанных одним из учеников, Гунаром Стребейко. Вместе с Гунаром мы проживаем один учебный год и видим, как ребята методом проб и ошибок познают на практике что такое хорошо и что такое плохо, учатся ответственности, учатся понимать друг друга и превращаются в очень дружный и сплоченный класс. Совместная поездка в колхоз, театральная постановка, множество разнообразных конфликтов друг с другом и с учителями - про все это было интересно читать и наблюдать рост таких разных ребят. Но меня смущал частенько прорывавшийся нравоучительный тон автора, очень странно было от озорного семиклассника выслушивать сентенции на тему учебы и поведения, например: "Интересы коллектива для меня важнее моих собственных интересов, и это качество, вероятно,…