Перелыгина Екатерина Александровна — новинки

Рабочая Тетрадь предназначена для организации деятельности учащихся 4 классов и содержит задания, позволяющие формировать у них ключевые компетентности.
Задания связаны единым сюжетом, раскрывающим Правила поведения Человека в экстремальных условиях, и предназначены для индивидуального и группового выполнения. В тетради содержатся необходимые информационные материалы, тексты, иллюстрации.
3-е издание.

Данное пособие адресовано администраторам, занимающимся организацией образовательного процесса в начальной школе, преподавателям начальной школы, работающим над формированием ключевых компетентностей учащихся. В методических рекомендациях описаны новые образовательные результаты, способы их формирования и оценки. Даются общие рекомендации по организации деятельности учащихся и подобные комментарии по использованию заданий, помещенных в рабочие тетради для учащихся "Победители стихий" и "Символика класса".
Пособие будет также полезно специалистам, которые интересуются технологиями формирования и оценки ключевых компетентностей учащихся, студентом педагогических колледжей и вузов.

Рабочая тетрадь предназначена для организации деятельности ученика в ходе учебного проекта "Символика класса" и содержит задания, позволяющие формировать у учащихся ключевые компетентности: информационную, коммуникативную и компетентность разрешения проблем. Задания предназначены для индивидуального или группового выполнения. В тетради также содержатся все необходимые информационные материалы (тексты, иллюстрации).
Работа учителя по данному проекту подробно рассмотрена в "Методических рекомендациях по формированию ключевых компетентностей учащихся начальной школы (с использованием рабочих тетрадей "Победители стихий" и "Символика класса")".
2-е издание.

"Дневник проектной деятельности" предназначен для организации работы учащихся 8-9 классов над индивидуальными и групповыми проектами. Он позволяет учащимся понять и соблюдать последовательность действий в рамках работы над проектом, организовать поиск и обработку информации, подготовиться к консультациям и работе в группе, а также предоставляет учителю материал для оценки.

Данное пособие адресовано педагогам, применяющим на практике метод проектов, как технологию, позволяющую формировать ключевые компетентности учащихся, а также специалистам, которые интересуются новыми технологиями в образовании. В нем рассматриваются методические и дидактические аспекты сопровождения учителем проектной деятельности учащихся основной школы, в том числе касающиеся работы с "Дневником проектной деятельности" учащегося. Пособие также содержит ответы на типичные вопросы педагогов-практиков и многочисленные примеры проектов учащихся.