Новинки Семена Давыдовича Резника

В учебном пособии рассмотрены содержание, алгоритм и этапы государственной итоговой аттестации студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 "Экономика". Особое внимание уделено выбору тем и методике разработки выпускной квалификационной работы.
Для студентов и преподавателей экономических вузов и факультетов.
4-е издание, переработанное и дополненное.

Финансовая грамотность российского студенчества. Ключевое условие обеспечения экономической самостоятельности. Монография
В монографии представлены результаты исследования формирования финансовой грамотности российского студенчества.
Особое внимание уделено оценке студентами своей финансовой грамотности, анализу: постановки студентами жизненных целей в сфере финансов, опыта составления и реализации личного бюджета, использования технологий финансового планирования в организации личной жизнедеятельности, культуры финансового поведения студентов, их предпринимательского потенциала, финансовых приоритетов в организации жизнедеятельности студенческой молодежи, перспектив повышения своей финансовой грамотности. Представлена интегральная количественная оценка уровня сформированности финансовых компетенций студентов.
Изучено влияние социально-демографических факторов на формирование и развитие финансовой грамотности студентов российских университетов: гендерных особенностей, направлений подготовки, возраста и др.
Предложены система, механизмы и стратегические направления управления формированием и повышением финансовой грамотности студентов высших учебных заведений России как ключевого условия обеспечения их будущей экономической самостоятельности.
Рекомендуется для студентов и преподавателей российских вузов, для органов управления учреждениями высшего образования, а также для всех, кто исследует проблемы финансовой грамотности населения России.

Рассмотрены технологии управления собственной профессиональной карьерой, позволяющие студентам младших курсов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, получить престижную работу еще в период обучения в вузе.
Особое внимание уделено эффективному использованию своих способностей и времени, управлению собственной карьерой и трудовым поведением в организации.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов младших курсов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки "Менеджмент", "Управление персоналом", "Государственное и муниципальное управление", а также другим направлениям подготовки.

В учебном пособии рассматриваются ключевые понятия дисциплины «Стратегия кадрового менеджмента». В первом разделе раскрываются теоретические аспекты стратегического управления персоналом. Второй раздел рассматривает особенности стратегии кадрового менеджмента в зависимости от базовой и конкурентной стратегии организации, стадии жизненного цикла организации, кадровой политики и других факторов. В третьем разделе представлены основные составляющие стратегии кадрового менеджмента: подбор, отбор и адаптация персонала, мотивация и стимулирование персонала, развитие персонала организации. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (уровень магистратуры), а также по направлениям подготовки 38.03.02 «Менеджмент» и 38.03.03 «Управление персоналом» (уровень бакалавриата).

В учебнике рассмотрены технологии и организация деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, использованию в образовательном процессе электронной информационно-образовательной среды, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке эффективности личной деятельности преподавателя.
Является составной частью серии учебников «Менеджмент в высшей школе», комплексно охватывающих объекты и субъекты управления в вузе: «Студент вуза», «Преподаватель вуза», «Управление кафедрой», «Управление факультетом», «Управление высшим учебным заведением».
Для преподавателей вузов, а также для студентов, заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.
2-е издание, переработанное.

Рассматриваются содержание и порядок проведения итогового государственного экзамена, система подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра, примерный перечень тем бакалаврских работ по профилям деятельности, методические подходы к оценке эффективности предлагаемых управленческих решений. Особое внимание уделено документам для допуска выпускников к защите ВКР и порядку их защиты.

Многие соискатели ученых степеней уверены, что их главная задача - написать хорошую диссертацию. На самом же деле нужно решить не одну, а по крайней мере две задачи. во-первых, конечно же, подготовить работу, а во-вторых, успешно защитить ее. Но это уже не столько научная, сколько управленческая проблема, требующая своих путей и методов решения. О способах ее решения и идет реч ь в предлагаемой работе. Книга ориентирована прежде всего на соискателей, защищающих кандидатские диссертации, но может представлять интерес и для тех, кто готовится к защите докторских диссертаций или интересуется вопросами организации научной деятельности.

Рассматриваются содержание, система и технологии подготовки в докторантуре высших учебных заведений. Особое внимание уделеноотличительным особенностям диссертации на соискание ученой степени доктора наук и анализу требований, предъявляемых кдокторской диссертации. Освещены вопросы методологии научного творчества на уровне, соответствующем докторской диссертации, представлены рекомендации по написанию, оформлению и защите диссертации. Значительное внимание уделено вопросам личной организации и планированию деятельности докторантов.Для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук, научных консультантов докторантов, руководителей подразделений вуза, отвечающих за подготовку научно-педагогических кадров.

Учебное пособие разработано для оказания методической помощи студентам-магистрантам в подготовке к государственному экзамену и выполнению выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации по направлению подготовки 38.04.02 "Менеджмент".
Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 "Менеджмент".
4-е издание, переработанное и дополненное.

В монографии представлены новые результаты исследования ключевых аспектов репутационного менеджмента университета. Освещены теоретические подходы к изучению репутации и репутационной ответственности, репутационного капитала и репутационных рисков высшего учебного заведения в рамках репутационного менеджмента, дана оценка состояния и проблем развития репутационного менеджмента университета. Предложены рекомендации по повышению эффективности репутационного менеджмента в российских университетах. развитию системы репутационного менеджмента, в том числе системы репутационной ответственности университета и технологий ее формирования, методов управления репутационным капиталом и репутационными рисками вуза.
Представляет интерес для вузовских руководителей различных уровней управления, профессорско-преподавательского состава университетов, а также для всех, кто исследует рассматриваемую проблему. Кроме того, будет полезна студентам высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки "Менеджмент" и "Управление персоналом".
2-е издание, переработанное и дополненное.

Представлена система интенсивного введения студентов младших курсов в направление "Менеджмент". Даны теоретические основы менеджмента и требования к основной образовательной программе для укрупненной группы направлений подготовки 38.00.00 "Экономика и управление".
Рассмотрены технологии жизнедеятельности, позволяющие студентам активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, получить работу по профилю обучения еще в период обучения в вузе. Особое внимание уделено формированию личной конкурентоспособности и предприимчивости студента.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов младших курсов высших учебных заведений.
4-е издание, переработанное и дополненное.

Монография посвяшена деятельности преподавателя высшего учебного заведения, технологиям формирования и развития его профессиональных компетенций.
.
.Книга адресована специалистам, исследующим проблемы внутриву-зовского менеджмента, преподавателям и управленческому персоналу высших учебных заведений, а также представит интерес для магистрантов и аспирантов, готовящихся к преподавательской деятельности.
.
.
0

Меня часто спрашивают: как я все и всюду успеваю? Во-первых, это не так. Все и всюду успевать никто не cможет. Во-вторых, можно действительно многое успеть, если действовать системно. И причина не только в том, что я ценю свое время и дорожу им, стараюсь учитывать, планировать и использовать каждую минуту. Главное — выбор нужных приоритетов и определенная интуиция, которые всю жизнь помогали мне браться за дела, разработку идей, интересных прежде всего мне, но которые спустя какое-то время становились важными и нужными многим людям. Таких удачных выборов направлений творческой деятельности в моей жизни было немало, и о них — главный рассказ в этих очерках. Форма книги — автобиографические очерки, представленные в шести книгах (разделах). «Становление» — книга о детстве, юности, начале педагогической, научной и управленческой деятельности. Вторая книга «Моя работа — менеджмент» посвящена опыту управленческой деятельности: руководству кафедрами, институтом и другими структурами. В третьей книге рассказывается о моей научной стезе, в четвертой — о работе на педагогическом поприще. Пятая книга «Уроки жизни» — размышления об учителях, роли семьи в моей жизни менеджера, организации жизненного уклада и других уроках жизни. И наконец, шестой, заключительный, раздел — «Книга о жизни написана, жизнь продолжается» — рассказывает о презентациях книги, ее читателях и первых откликах, о новых встречах и новых событиях в моей жизни за последние годы. Я писал книгу, во-первых, для себя, подводя итоги жизненного пути в связи со своим 75-летием и будущим 80-летием. Во-вторых, для моих детей и внуков, родных, друзей, коллег о моем видении жизни менеджера. И конечно, книга обращена к студентам, аспирантам, преподавателям, а также ко всем, кто желал бы посвятить свою профессиональную деятельность менеджменту.

Книга включает избранные статьи С.Д. Резника, опубликованные в рецензируемых научных журналах в 2018-2020 годах.
Рассматриваются проблемы менеджмента в высших учебных заведениях: управление в вузе, организация личного труда университетских менеджеров, управление социальной устойчивостью студентов.
Для студентов, аспирантов, преподавателей и управленческого корпуса высших учебных заведений, а также для всех, кто интересуется проблемами менеджмента в высшем учебном заведении.

В учебном пособии даются основы экономических знаний, а также рассматриваются технологии, позволяющие студентам младших курсов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, получить престижную работу еще в период обучения в вузе.
Особое внимание уделено эффективному использованию своих способностей и времени, управлению карьерой.
Для студентов младших курсов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям "Менеджмент", "Управление персоналом" и "Экономика".
3-е издание, переработанное и дополненное.

Рассматриваются теоретические и методологические подходы к проблемам самоорганизации университетских менеджеров, технологии рационализации их личной работы. Особое внимание уделено инструментам самоконтроля и оценке эффективности организации личной деятельности университетского менеджера.
Монография подготовлена на кафедре «Менеджмент» Пензенского государственного университета архитектуры и строительства.
Предназначена для ученых, исследующих проблемы персонального менеджмента в высшей школе, преподавателей, студентов и аспирантов, а также для всех, кто интересуется проблемами самоорганизации деловых людей.
2-е издание, переработанное и дополненное.

Систематизированы положения, определяющие специфику института магистратуры в российской высшей школе. Проанализированы результаты мониторинга студентов бакалавриата и магистратуры вузов России: ориентация студентов на обучение в магистратуре, методическая подготовленность студентов к освоению магистерских программ, исследовательская деятельность студентов, их материальное положение и организация личной жизнедеятельности. Дана оценка возможностей и перспектив профессиональной самореализации магистрантов на рынке труда.
Для управленческого персонала и преподавателей высших учебных заведений, студентов бакалавриата и магистратуры, а также для всех, кого интересуют проблемы развития института магистратуры в России.

Рассмотрены технологии, позволяющие студентам младших курсов университетов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, найти работу по избранному направлению еще в период обучения в вузе. Особое внимание уделено современным технологиям обучения в вузе, работе студента в электронной информационно-образовательной среде, эффективному использованию личных способностей и времени, формированию высокой конкурентоспособности студента. Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов младших курсов высших учебных заведений, а также для преподавателей, заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.

Монография посвящена анализу современного состояния и перспективам развития системы высшего образования России.
В первом разделе рассмотрены общие проблемы развития высшего образования как драйвера инновационных сдвигов, во втором исследуется влияние цифровизации на систему высшего образования, третий раздел посвящен повышению управленческого и педагогического потенциала высшей школы, четвертый - управлению студенческой средой университетов.
Адресована специалистам, исследующим проблемы высшего образования, а также представляет интерес для аспирантов, докторантов и студентов.

Рассмотрены природа, причины, закономерности, условия и механизмы проведения изменений в организациях. Отражены теоретические основы профессионального и эффективного управления организационными изменениями: объективные закономерности изменений в организациях, проявляющиеся в ходе их развития; основные объекты и предметы изменений в организациях; значение организационного контекста, влияющего на выбор технологий управления изменениями и характер развития изменений; варианты и последовательность осуществления управляемых изменений в организации; разнообразие возможных технологий управления изменениями; подходы к выбору стратегий осуществления изменений и сами стратегии; основные препятствия в осуществлении перемен; эффективные средства и техники преодоления сопротивления изменениям; стадии проведения реинжиниринга бизнес-процессов; внедрение систем качества в российских компаниях.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Предназначен для использования при подготовке бакалавров по направлению 38.03.02 "Менеджмент", а также для всех интересующихся проблемами управления изменениями в организациях.
4-е издание, стереотипное.