Новинки Лилии Львовны Тимофеевой

В пособии представлены теоретические и методические подходы к формированию культуры безопасности у детей дошкольного возраста, обозначены принципы, цель, задачи, содержание, формы, технологии и методы реализации соответствующего направления образовательной деятельности ДОО и семейного воспитания. Показана роль всех образовательных областей и направлений воспитания в приобщении детей к культуре безопасности, предложены примеры конспектов различных форм организации детских видов деятельности (презентации по методу М. Монтессори, игровые упражнения, подвижные и дидактические игры, наблюдения, эксперименты, образовательные ситуации, целевые прогулки, творческие мастерские и др.), построенные на основе деятельностного и личностно ориентированного подходов, требований ФГОС ДО.
В книге выделен раздел, посвящённый оценке безопасности и развивающего потенциала образовательной среды ДОО, результативности образовательной деятельности.
Пособие адресовано педагогам, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернёрам, специалистам, работающим с детьми 3-4 лет.

«Интерактивные сказки» – серия развивающих пособий, созданная на основе сказок разных народов и авторских сказок. Пособия помогут детям стать не только слушателями, но и участниками сказочных событий. Предлагаемые задания направлены на развитие зрительного восприятия, памяти, воображения, внимания, логического мышления, подготовку руки к письму. Интерактивные сказки способствуют социальному развитию ребенка, учат его понимать мотивы поступков, сопереживать другому человеку, различать добро и зло. Данное пособие составлено по мотивам русской народной сказки «Петушок – Золотой Гребешок». Книга продолжит знакомить ребенка с особенностями сказок о животных, научит прогнозировать развитие сюжета и понимать урок сказки, применять свои творческие способности. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В книге представлены эффективные формы организации различных видов детской деятельности в ходе непосредственно образовательной деятельности; образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах; взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
Планирование выстроено с учетом закономерностей развития детей шестого года жизни, необходимости решения программных задач, поддержания партнерских взаимоотношений с дошкольниками и их семьями, на основе современных представлений о колебании работоспособности старших дошкольников, о правилах чередования видов деятельности.
Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерам.

Рабочая тетрадь адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений студентам педагогических вузов и колледже, гувернерам, а также родителям для занятий с детьми старшего дошкольного возраста по формированию у них культуры безопасности. Задания, предлагаемые в тетради, помогут детям приобрести умения действовать в конкретных жизненных обстоятельствах, компетенции безопасного поведения, определяющие способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных ситуациях. Тетрадь подходит для работы по всем основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

Книга посвящена формированию культуры безопасности в старшей группе ДОО. В пособии представлено планирование образовательной деятельности, отражающее тактику планомерного решения поставленных задач во взаимодействии специалистов ДОО с семьями воспитанников с использованием современных форм организации совместной деятельности детей и взрослых.

Издание адресовано воспитателям старших групп дошкольных образовательных организаций, заместителям заведующих по УВР, старшим воспитателям, родителям, гувернерам, студентам педагогических вузов.

В данном пособии рассмотрены современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в общем контексте проблемы оценки качества дошкольного образования России - процессов и содержания реализуемого образования, созданных условий, планируемых результатов в соответствии с ФГОС ДО. Авторами представлены апробированные пути решения проблемы оценки профессиональной компетентности педагога дошкольной организации в условиях введения профессионального стандарта "Педагог".
Предлагаемые в пособии критерии и показатели уровня профессиональной компетентности педагогов, варианты его определения и "измерения" могут быть использованы как для внешней оценки педагогической деятельности и проектирования индивидуальных образовательных маршрутов педагогических работников Д00, так и для самоанализа профессиональной деятельности педагогов.

Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

В издании рассматривается вопрос о роли семьи в формировании у дошкольников культуры безопасности, определяется содержание работы по повышению родительской компетентности в этом вопросе, приводятся активные, интерактивные методы обучения взрослых, технологии фасилитации.

Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, родителям, а также студентам педагогических вузов.

Данное пособие предназначено для организации обучения и самообразования педагогов системы дошкольного образования. В нем представлены материалы семинаров по актуальным для современного дошкольного образования вопросам. В структуре каждого семинара выделены интерактивные лекции, практические материалы для организации активных форм работы с педагогами ("круглых столов", мозговых штурмов, креативных игр, аналитических и рефлексивных практикумов и т.д.), материалы для самостоятельного изучения.

Пособие адресовано специалистам методических служб муниципалитетов, дошкольных образовательных учреждений (руководителям и их заместителям, старшим воспитателям, методистам, педагогическим работникам), преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

Пособие предназначено руководителям и педагогам ДОО, учителям начальных классов, студентам педагогических учебных заведений, родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материалы могут быть использованы для организации в летний период работы ДОО, дошкольных образовательных групп на базе детских оздоровительных пришкольных и выездных лагерей, в рамках семейного отдыха.

В методическом пособии рассмотрены концептуальные основы и практические подходы к проектированию образовательного процесса в соответствии с требованиями профессионального стандарта "Педагог". Акцент сделан на проблемах организации педагогической деятельности в сфере дошкольного образования в условиях внедрения ФРОС. Авторами предложены инновационные подходы к моделированию и конструированию образовательного процесса в современном детском саду, представлена пошаговая технология составления перспективно-календарного плана образовательной деятельности. Материалы приложений помогут организовать работу педагогического коллектива на разных этапах проектирования образовательного процесса, реализовать их в практике работы дошкольной организации.

Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

Рабочая тетрадь адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, гувернерам, а также родителям для занятий с детьми старшего дошкольного возраста по формированию у них культуры безопасности. Задания, предлагаемые в тетради, помогут детям приобрести умение действовать в конкретных жизненных обстоятельствах, компетенции безопасного поведения, определяющие способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных ситуациях.

Тетрадь подходит для работы по всем основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

Данное пособие предназначено для организации обучения и самообразования педагогов системы дошкольного образования. В нем представлены материалы семинаров по актуальным для современного дошкольного образования вопросам. В структуре каждого семинара выделены интерактивные лекции, практические материалы для организации активных форм работы с педагогами ("круглых столов", мозговых штурмов, креативных игр, аналитических и рефлексивных практикумов и т.д.), материалы для самостоятельного изучения.

Пособие адресовано специалистам методических служб муниципалитетов, дошкольных образовательных учреждений (руководителям и их заместителям, старшим воспитателям, методистам, педагогическим работникам), преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

Данное пособие предназначено для организации обучения и самообразования педагогов системы дошкольного образования. В нем представлены материалы семинаров по актуальным для современного дошкольного образования вопросам. В структуре каждого семинара выделены интерактивные лекции, практические материалы для организации активных форм работы с педагогами ("круглых столов", мозговых штурмов, креативных игр, аналитических и рефлексивных практикумов и т.д.), материалы для самостоятельного изучения.

Пособие адресовано специалистам методических служб муниципалитетов, дошкольных образовательных учреждений (руководителям и их заместителям, старшим воспитателям, методистам, педагогическим работникам), преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

Данное пособие предназначено для организации обучения и самообразования педагогов системы дошкольного образования. В нем представлены материалы семинаров по актуальным для современного дошкольного образования вопросам. В структуре каждого семинара выделены интерактивные лекции, практические материалы для организации активных форм работы с педагогами ("круглых столов", мозговых штурмов, креативных игр, аналитических и рефлексивных практикумов и т.д.), материалы для самостоятельного изучения.

Пособие адресовано специалистам методических служб муниципалитетов, дошкольных образовательных учреждений (руководителям и их заместителям, старшим воспитателям, методистам, педагогическим работникам), преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

Данное пособие предназначено для организации обучения и самообразования педагогов системы дошкольного образования. В нем представлены материалы семинаров по актуальным для современного дошкольного образования вопросам. В структуре каждого семинара выделены интерактивные лекции, практические материалы для организации активных форм работы с педагогами ("круглых столов", мозговых штурмов, креативных игр, аналитических и рефлексивных практикумов и т.д.), материалы для самостоятельного изучения.

Пособие адресовано специалистам методических служб муниципалитетов, дошкольных образовательных учреждений (руководителям и их заместителям, старшим воспитателям, методистам, педагогическим работникам), преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

Пособие содержит теоретические обоснования и методические рекомендации по организации и комплексному сопровождению различных моделей дошкольного образования на примере общероссийских и региональных разработок. Предлагаемые материалы помогут на практике реализовать приемлемые для каждого учреждения формы оказания образовательных услуг для дошкольников из разных социальных групп и слоев населения.

Пособие адресовано специалистам районных и городских управлений и отделов образования, руководителям образовательных учреждений и педагогам системы вариативного дошкольного образования.

В тетради ЗАГАДКИ В НАШЕМ ДОМЕ представлен один из множества способов организации встречи ребенка с загадками. Детям предлагается несколько ключей к раскрытию тайн, зашифрованных образным языком волшебных миниатюр. Благодаря единому рисунку процесс разгадывания загадок, успехи ребенка становятся наглядными.
Соприкосновение с загадками развивает логическое мышление, воображение детей, делает их души более восприимчивыми, расширяет кругозор. Многие столетия загадки служат формой освоения действительности, передачи знаний и опыта.

Рабочая тетрадь ЗАГАДКИ В НАШЕМ ДОМЕ предназначена для совместной работы воспитателей со старшими дошкольниками, а также родителей, желающих познакомить своих детей с удивительным миром загадок.

Создание загадок с древнейших времён до наших дней является одной из форм освоения действительности, передачи знаний и опыта. Загадки помогают развивать у ребенка наблюдательность, сообразительность, учат воспринимать мир многогранно, образно. Важность обучения детей разгадыванию загадок определяется широким спектром их развивающих возможностей.
И главное - загадки делают жизнь ребенка интересней, наполняют её радостью.
Вместе со взрослыми ребята будут размышлять, искать отгадки на рисунках книги. По мере отгадывания загадок, рисунок будет становиться цветным. Это сделает встречу с загадками более интересной и радостной, а отгадывание - более наглядным.

Рабочая тетрадь "Загадки в небесах, на земле и на море" предназначена для совместной работы воспитателей со старшими дошкольниками, а также родителей, желающих познакомить своих детей с удивительным миром загадок.

В тетради Я - ЗАГАДКА собраны загадки о человеке, о социальных ролях, которые исполняет каждый из нас, о различных профессиях. Ребенку предлагается не только разгадать и придумать загадки, найти и раскрасить отгадки, но и подумать над тем, что ему интересно, кто его любит, кого и что любит он, кем бы ему хотелось стать.
Способность осмысливать свои потребности и поступки, действовать осознанно - необходимое качество для успешного учения, жизнеустройства. Загадки помогают развивать у ребенка наблюдательность, сообразительность, учат воспринимать мир многогранно, образно. Важность обучения детей разгадыванию загадок определяется широким спектром их развивающих возможностей.

Рабочая тетрадь Я - ЗАГАДКА предназначена для совместной работы воспитателей со старшими дошкольниками, а также родителей, желающих познакомить своих детей с удивительным миром загадок.

Окружающий мир предстает перед ребенком чередой загадок. Умение их находить повсюду - неотъемлемая черта детей, движимых любознательностью. Успехи учения, развития мыслительных способностей, личностное становление ребенка во многом зависят от того, сохранится ли в его мироощущении способность удивляться, чувствовать загадочность мира, радоваться этому ощущению и стремиться найти разгадку.
Раскрашивание найденной отгадки, как непременное условие, делает результат работы ребенка более наглядным.
Загадки учат ребенка мыслить образно, проникать в суть вещей. Тетрадь ЗАГАДКИ ПРИРОДЫ поможет ребенку осмыслить, обобщить и применить свои знания о явлениях, свойственных разным временам года.

Рабочая тетрадь ЗАГАДКИ ПРИРОДЫ предназначена для совместной работы воспитателей со старшими дошкольниками, а также родителей, желающих познакомить своих детей с удивительным миром загадок.