Искусство чтения. Как понимать книги

В оригинале книга называется "Как читать литературу как профессор. Живой и забавный путеводитель по чтению между строк", и это название полностью отражает её суть.

Первое, за что я хочу поблагодарить профессора Фостера, — его доброта к неискушённому читателю. Он, будучи профессором-литературоведом, ласков к дилетантам от чтения и хвалит их за любой мало-мальски важный шаг. Профессор говорит, что читать книги — всегда прекрасно, даже если вы способны заметить лишь самый верхний, самый очевидный пласт смысла. Но если вы пойдёте вместе с ним, он покажет вам и другие пласты. Интересно? Безусловно. По-доброму? На все сто! И ни грамма снобизма. Кроме того, в конце книги профессор напоминает, что чтение художественных книг должно доставлять удовольствие, так что, если какая-то книга совсем не…

Очень хорошая книга для того, кто хочет научиться читать. Не буквы узнавать, а именно глубоко и вдумчиво читать. Очень советую.

Один недостаток (понимаю, что это только для русскоязычной аудитории): очень со многими произведениями английской литературы я не знакома. Большинство произведений, о которых пишет автор, не переведены на русский язык, к сожалению.

Поэтому я купила даже книгу «Английский язык вместе с SpeakASAP. Выучи навсегда» Шипилова Елена чтобы выучить английский на уровне, достаточном для прочтения произведений, на которые ссылается Фостер.

Ну а так - много из написанного им я не знала. Сейчас каждое произведение мною читается используя матрицу Фостера. Стараюсь предугадать сюжет и понять, что явилось прототипом.

Еще хороший момент, который я нашла уже после прочтения книги:…

Любое художественное произведение – не просто история. Это символы, которые остаются неуловимыми и могут передать всю глубину художественного текста. Давайте попробуем поискать их вместе!

А – архетипы (часто повторяющиеся образы, сюжеты, мотивы) и аллюзии (аналогия, намек на какой-то факт). Заметите или нет? И так уж ли сильно это влияет на восприятие текста? Бесспорно, добавляются определённые нюансы, но смысл не меняется радикально, не становится противоположным. Отсылка к известным историям и персонажам просто может дать роману вневременной характер, он даже может превратиться в притчу, а она не может устареть, потому что она о вечном, о том, что происходит всегда везде и со всеми.

Б - болезни. У кого чего болит... То важную роль и играет.

В - важен любой полёт. Метафорический,…

Слушала я как-то лекцию Т. Черниговской, и сказала она такую фразу: чтение – это высокоинтеллектуальное занятие. Это так очевидно на первый взгляд, но если задуматься: все же это зависит от степени осознанности читающего, не так ли? Можно прочесть и просто убрать на полку не один десяток книг, а можно научиться читать между строк и различать скрытые смыслы. И тогда чтение из прыжков по верхушкам айсбергов превратится в настоящее погружение в бездонный литературный океан. Как банально это для кого-то — а я вот задумалась)

Я очень люблю книги, и в какой-то период своей жизни я не читала ничего, кроме классики. Но осознание того, что ЧИТАТЬ (хорошие художественные книги) на самом деле — это серьезный навык, на приобретение которого у людей уходят годы труда, пришло только сейчас. Пролистала…

Мир никогда не будет прежним. Теперь в каждом действии и событии книги я буду пытаться найти тайный смысл. А есть ли он?

Эта книга - прекрасна для первого знакомства с литературоведением. Пресловутое "Что хотел сказать автор" обретает здесь смысл. Причём мысли авторов рассказываются куда интересней, чем на уроках литературы в школе.

Юмор. Без него не обходится ни одна глава.

Один маленький вопрос: допустим, я иду по дороге и вдруг падаю в озеро. Что будет? Вы утонете? Спасибо, я знал, что вы в меня верите. Или не утонете? Абсолютно верно: либо утону, либо не утону. одно из двух.

Томас Фостер мог бы сделать карьеру стендап комика.

Вопросы к читателям. Вы будто бы сидите на лекции, где вещает весёлый дядюшка-профессор. Причём вы не немой слушатель, а непосредственный участник действа.…

Я отдала бы все годы, потраченные на уроки литературы, за эту книгу. Не могу передать, с какой благодарностью к автору я её дочитала! Книга - находка, находка для всех: для студентов, критиков, читателей, писателей, даже для тех, кто смотрит фильмы, особенно арт-хаус, и хочет «видеть между строк». Огромное количество символов и отсылок, которые автор предлагает осмыслять самостоятельно, огромное число разборов известных книг! Книга - must have, которую я бы хотела прочесть 12 лет назад. Рекомендую!

В своей книге Томас Фостер учит не просто читать книги, а находить в них некие скрытые символы и сюжеты. И все это он показывает на реальных примерах, в книге разбирается огромное количество текстов, на мой взгляд это ее большое достоинство. В одних произведениях автор видит библейские сюжеты, в других греческие мифы или народные сказки, в-третьих - вариации на тему Шекспира. И в этом нет ничего удивительного.

С одной стороны, всякий, кто пробовал что-то сочинять, знает: абсолютно нового не придумаешь. Куда ни глянь, участки уже застолбили. Остается лишь вздохнуть и приткнуть палатку где получится, зная, что кто-то уже побывал тут до тебя.

Помимо сюжетов, автор рассматривает большое количество символов: еда, дорога, река, погода, времена года – вот только небольшой перечень, в книге их…

Такой краткий курс в анализ текста. Понятно, что попытка ответить на вопрос «что хотел сказать автор» всегда чревата неудачей: черт его знает, что он там хотел сказать. Может, что сказал, то и хотел. Помню, как-то читала отличную статью про опасность интерпретации. Вроде как любая попытка интерпретировать произведение низводит его целостность до банальных шаблонов. Вообще я согласна, что интерпретацией не нужно увлекаться, но иногда в нее хочется поиграть. ⠀ Итак, путешествие на велосипеде - это путь рыцаря, еда - причащение, вампир - это абьюзер, все сюжеты уже есть в библии, греческих мифах или у Шекспира (и находить параллели всегда забавно), рыбак - это обычно Бог, дождь несет очищение, но все это иногда работает ровно наоборот, потому что авторам не чужда ирония. ⠀ «Пишут о невинном…

Не знаю, что я ждала от книги, но явно не того, что получила.

Воспоминания. Символы. Параллели. Вот три главных пункта, отличающих профессионального читателя от всех остальных. Думаю, всем хочется получить от книги что-то свежее и непривычное, но и что-то знакомое – тоже. Пусть новый роман не будет слишком похож на то, что мы читали до сих пор. Но пусть у него будет нечто общее с другими текстами, чтобы прежний читательский опыт стал подспорьем, помог извлечь смысл.

Автор анализирует произведения. Причем очень даже интересно. Он сам профессор, и читая книгу, я тоже ощущала себя студенткой. Ряд книг меня очень заинтересовал, особенно порадовал список в конце с пояснениями, почему же все-таки это нужно читать. Вообще основная идея:

любая книга не нова, а заимствована из другого…

Книга интересная, хотя небесспорная и весьма субъективная. Но в целом стоит прочтения. В ней на примерах (в основном из англоязычной литературы) разобраны частные приёмы анализа художественного текста.

У литературы есть своя грамматика, а уметь читать означает понимать условности, принимать правила игры и догадываться о вероятном исходе.

В предисловии ставится общая задача и называются «три главных пункта, отличающих профессионального читателя от всех остальных». А именно: воспоминания, символы и параллели.

Следующие 26 глав посвящены каждая отдельному критерию, помогающему трактовать сюжет конкретного произведения. Что его роднит с рыцарскими романами, сказками, мифами и легендами, религией (в особенности христианством). Какие задачи выполняет география, погодные условия, состояние…